本教材根據(jù)具有一定教育理論或教育實(shí)踐基礎(chǔ)的教師和教育研究者、學(xué)習(xí)者的需要，堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際的編寫(xiě)原則，采取“理論+案例”的知識(shí)單元組織教材內(nèi)容，圍繞教育與教育學(xué)、社會(huì)、人與教育、教育目的與教育價(jià)值、學(xué)校教育主體、課程與教學(xué)改革、課程與教學(xué)實(shí)施、學(xué)校德育目標(biāo)和過(guò)程、學(xué)校德育方法和模式、教師反思與研究、班級(jí)管理、當(dāng)代教育理念和實(shí)驗(yàn)等問(wèn)題展開(kāi)論述，在注重基礎(chǔ)知識(shí)講述的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，是一本具有鮮明特點(diǎn)的公共教育學(xué)教材。