《貨幣銀行學(xué)》是國(guó)家教育部指定的全國(guó)高等院校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的核心課程和金融學(xué)專業(yè)的主干課程之一，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育中具有舉足輕重的地位。編寫一本好的教材，成為有效開(kāi)展該課程的教學(xué)工作的重要組成部分。 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)不僅成為決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的生產(chǎn)要素之一，而且其重要性日益提高，知識(shí)進(jìn)而是人力資本在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中具有日益重要的作用。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，各國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)曰趨激烈，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和能力的人才成為21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)沖華民族的偉大復(fù)興的關(guān)鍵。而在人才的培養(yǎng)中，教育至關(guān)重要。 有鑒于此，我國(guó)在20世紀(jì)90年代將“科教興國(guó)”確定為基本國(guó)策。在我國(guó)目前，高等教育雖然在近年來(lái)經(jīng)歷了一個(gè)速度很快的擴(kuò)招和數(shù)量增長(zhǎng)的過(guò)程，但仍然停留在精英教育階段，教育的大眾化仍處于較低的水平。在這一背景下，各種各樣的繼續(xù)教育形式也不斷涌現(xiàn)，終身教育的理念也曰益被大眾所接受，有道是“活到老，學(xué)到老”。因?yàn)椋�人力資本投資已經(jīng)成為世界上收益率最高的投資，而教育無(wú)疑是一種人力資本的投資行為，而不是我們通常認(rèn)為的消費(fèi)行為。 與此同時(shí)，科學(xué)技術(shù)革命也在越來(lái)越大地改變著我們的生活、工作和學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑是新一輪科技革命的重要標(biāo)志之一。網(wǎng)絡(luò)教育則是一種基于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，傳授和學(xué)習(xí)知識(shí)的一種全新的教育方式。這一方式突破了傳統(tǒng)的課堂教育的時(shí)空限制，使大學(xué)的圍墻失去了其實(shí)物上的含義，不僅適應(yīng)了終身教育的需要，而且極大地緩解了教育資源短缺與教育大眾化目標(biāo)之間的矛盾。