★六度赴白宮領(lǐng)獎(jiǎng)、美國(guó)年度最佳教師繼暢銷書《聽見顏色的女孩》之后最新力作　　　　★著名兒童文學(xué)作家曹文軒、兒童閱讀推廣人王林、南京市雙閘小學(xué)副校長(zhǎng)宋運(yùn)來(lái)　　聯(lián)袂推薦　　　　★一部扣人心弦的校園小說(shuō)，帶你走進(jìn)最真實(shí)、最立體的美國(guó)中學(xué)校園　　　　★給青春期的孩子人身、心理的雙重防護(hù)，給成長(zhǎng)中的心靈自我、家長(zhǎng)、老師的三重呵護(hù)　　　　編輯手記：　　童書中不乏帶給孩子們歡笑的幽默、有趣的書，或者如同莎朗德蕾珀的上一部作品《聽見顏色的女孩》一樣勵(lì)志、讓人振奮的書，然而莎朗的新作《丟了影子的女孩》卻是一本特別的童書，編輯這本書的過(guò)程絕對(duì)是一種有別于從前的體驗(yàn)。 　　 　　從接到譯稿、翻開小說(shuō)的第一章開始，我就被這本書所深深吸引，用一晚上的時(shí)間一口氣看完了全稿。這部小說(shuō)結(jié)合了懸疑、多幕劇的寫作手法，給我們營(yíng)造出類似美劇《24小時(shí)》的氣氛，全景式地展現(xiàn)了兩個(gè)月內(nèi)發(fā)生在一所高中校園里的故事，書中的女孩黛蒙德和萊拉、男孩賈斯汀、女老師金杰等人物都像是生活在我們身邊的鄰家小孩，一旦開始，你就不得不為他們的命運(yùn)而牽掛、擔(dān)憂�！　　　」适碌拈_場(chǎng)再普通不過(guò)，放學(xué)后，兩個(gè)仗著自己身強(qiáng)體壯的高年級(jí)男孩嘲笑愛跳舞的男孩賈斯汀“娘娘腔”，看似瘦弱但內(nèi)心強(qiáng)大的賈斯汀用自己的方式給予了重重的回?fù)? 　　★六度赴白宮領(lǐng)獎(jiǎng)、美國(guó)年度最佳教師繼暢銷書《聽見顏色的女孩》之后最新力作　　　　★著名兒童文學(xué)作家曹文軒、兒童閱讀推廣人王林、南京市雙閘小學(xué)副校長(zhǎng)宋運(yùn)來(lái)　　聯(lián)袂推薦　　　　★一部扣人心弦的校園小說(shuō)，帶你走進(jìn)最真實(shí)、最立體的美國(guó)中學(xué)校園　　　　★給青春期的孩子人身、心理的雙重防護(hù)，給成長(zhǎng)中的心靈自我、家長(zhǎng)、老師的三重呵護(hù)　　　　編輯手記：　　童書中不乏帶給孩子們歡笑的幽默、有趣的書，或者如同莎朗德蕾珀的上一部作品《聽見顏色的女孩》一樣勵(lì)志、讓人振奮的書，然而莎朗的新作《丟了影子的女孩》卻是一本特別的童書，編輯這本書的過(guò)程絕對(duì)是一種有別于從前的體驗(yàn)。 　　 　　從接到譯稿、翻開小說(shuō)的第一章開始，我就被這本書所深深吸引，用一晚上的時(shí)間一口氣看完了全稿。這部小說(shuō)結(jié)合了懸疑、多幕劇的寫作手法，給我們營(yíng)造出類似美劇《24小時(shí)》的氣氛，全景式地展現(xiàn)了兩個(gè)月內(nèi)發(fā)生在一所高中校園里的故事，書中的女孩黛蒙德和萊拉、男孩賈斯汀、女老師金杰等人物都像是生活在我們身邊的鄰家小孩，一旦開始，你就不得不為他們的命運(yùn)而牽掛、擔(dān)憂�！　　　」适碌拈_場(chǎng)再普通不過(guò)，放學(xué)后，兩個(gè)仗著自己身強(qiáng)體壯的高年級(jí)男孩嘲笑愛跳舞的男孩賈斯汀“娘娘腔”，看似瘦弱但內(nèi)心強(qiáng)大的賈斯汀用自己的方式給予了重重的回?fù)�；�?lái)到舞蹈學(xué)院后，賈斯汀如魚得水，用他精湛的舞技得到了金杰老師的肯定；而明年公演的舞臺(tái)劇《彼得潘》的演出名單就在金杰老師的手里，女孩黛蒙德熱切地期盼自己獲得演女主角溫迪的機(jī)會(huì)，而此時(shí)距離當(dāng)天晚上的春季匯報(bào)演出開始已不到24小時(shí)……　　　　就在這樣步步緊逼的節(jié)奏下，女孩黛蒙德卻突然失蹤了，她最后留給好友默西迪絲的，是一個(gè)讓人匪夷所思的短信。這是一樁簡(jiǎn)單的兒童安全意外嗎？還是一起有預(yù)謀的綁架案？黛蒙德的命運(yùn)到底如何？這一切都伴隨著整個(gè)閱讀過(guò)程，讓我的心都提到了嗓子眼。　　　　如果說(shuō)這個(gè)突發(fā)事件是全書的最高懸念，那么舞蹈可以說(shuō)是這個(gè)故事的靈魂，這群孩子如同起舞的精靈，而黛蒙德更是如同一只正要翩翩起舞的蝴蝶，一頭栽倒在飛往永無(wú)島的路上。這個(gè)架構(gòu)精巧的故事不僅寫出了青春期孩子獨(dú)有的心理特點(diǎn)，更深刻地揭示了突發(fā)事件背后的原因——兒童的安全不僅是身體的安全，更是心理的安全。著名兒童文學(xué)作家曹文軒在看了本書后說(shuō)：“每個(gè)人都可能跟女孩黛蒙德一樣無(wú)法接受不完美的自己，而學(xué)會(huì)了解自己、適應(yīng)自己、悅納自己正是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課�！薄　　　∽鳛榫庉嫞�真誠(chéng)地希望這部好書能在吸引孩子們一口氣讀完故事的同時(shí)，給成長(zhǎng)中的他們一些貼心的關(guān)愛，溫暖的鼓勵(lì)——青春期的孩子已不再是溫室里的小樹苗，但當(dāng)他們跨出成長(zhǎng)的步伐時(shí)，他們必須要慢慢地接受那個(gè)不完美的自己和這個(gè)有缺陷的世界，但不因此而灰心失落，而是仍然愛自己、愛世界。如同黛蒙德最后說(shuō)的那樣：“我還想跳舞，我想永遠(yuǎn)地跳舞�！�