作為“英語可以這樣學(xué)”系列叢書的第四冊(cè)（《英語，兒子“教”我學(xué)》《英語，孩子這樣學(xué)！》《英語，閱讀是金！》），《英語，愛“拼”才會(huì)贏－聊聊自然拼讀那些事兒》以兒
童英語啟蒙的熱點(diǎn)話題“自然拼讀”為核心，描繪了包括音素意識(shí)培養(yǎng)，自然拼讀能力訓(xùn)練，視覺詞學(xué)習(xí)和英語閱讀實(shí)踐的4～12歲兒童英語啟蒙的完整拼圖，并提供了實(shí)踐活動(dòng)和方案作為參考。通過《英語，愛“拼”才會(huì)贏》，作者劉寶胤希望告訴家長和老師：回歸英語作為表音文字最自然、最直接的啟蒙方法，顛覆傳統(tǒng)的死記硬背，尤其是與兒童身心發(fā)展及學(xué)習(xí)規(guī)律相違背的方法，沿著以“自然拼讀”為核心，科學(xué)、有序、系統(tǒng)的路線前行，將令孩子的英語學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。這不僅會(huì)讓孩子感受到習(xí)得一門語言的自然與快樂，更將帶給孩子英語之外的成長。
★ 關(guān)于自然拼讀你不可不知的方法與理念 ★ 配合磨耳朵辨音、字母識(shí)別、視覺詞、英語閱讀，五大模塊構(gòu)建英語啟蒙完整拼圖�！ � 英語啟蒙，自然直達(dá)，更有超過100個(gè)趣味親子活動(dòng)建議！
劉寶胤，12歲孩子的媽媽，英國約克大學(xué)教育學(xué)碩士。北外國際教育學(xué)院院長助理，北京外國語大學(xué)國際教育學(xué)院教師發(fā)展部主任，北外青少英語教學(xué)總監(jiān)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打造了全新的北外青少英語課程體系。北外“國培計(jì)劃”“歆語工程”等國家級(jí)、地市級(jí)中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)者之一。20年的青少年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，10年的教師培訓(xùn)、管理和課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，至今仍執(zhí)教于一線課堂，是PET和FCE課程的主講教師。
序
第一章 磨耳朵聽辨音和字母識(shí)別：自然拼讀之前不容錯(cuò)過的準(zhǔn)備
磨耳朵聽辨音: 拼讀拼寫竟然從“聽”開始
1. 抓住磨耳朵的黃金期，英語啟蒙有捷徑
2. 磨耳朵，磨什么？
3. 三種手段，打通耳朵，磨出好語感
4. 六則小貼士，讓聽英語像呼吸一樣自然
5. 磨耳朵聽辨音的真正含義——音素意識(shí)的培養(yǎng)
6. 磨耳朵聽辨音，磨還是不磨？差別在哪里？
7. 磨耳朵聽辨音和自然拼讀，一先一后或相伴而行
8. 八個(gè)步驟磨尖孩子聽辨單個(gè)音素的耳朵
9. 聽辨單個(gè)音素之外，還能做什么？
10. 磨耳朵聽辨音的dos 和don’ts
磨并快樂著：磨耳朵聽辨音親子活動(dòng)建議
小字母大學(xué)問: 字母音原來比字母名更重要 序
第一章 磨耳朵聽辨音和字母識(shí)別：自然拼讀之前不容錯(cuò)過的準(zhǔn)備
磨耳朵聽辨音: 拼讀拼寫竟然從“聽”開始
1. 抓住磨耳朵的黃金期，英語啟蒙有捷徑
2. 磨耳朵，磨什么？
3. 三種手段，打通耳朵，磨出好語感
4. 六則小貼士，讓聽英語像呼吸一樣自然
5. 磨耳朵聽辨音的真正含義——音素意識(shí)的培養(yǎng)
6. 磨耳朵聽辨音，磨還是不磨？差別在哪里？
7. 磨耳朵聽辨音和自然拼讀，一先一后或相伴而行
8. 八個(gè)步驟磨尖孩子聽辨單個(gè)音素的耳朵
9. 聽辨單個(gè)音素之外，還能做什么？
10. 磨耳朵聽辨音的dos 和don’ts
磨并快樂著：磨耳朵聽辨音親子活動(dòng)建議
小字母大學(xué)問: 字母音原來比字母名更重要
1. 字母識(shí)別的五個(gè)目標(biāo)
2. 字母識(shí)別，難在哪兒？
3. 字母書寫有竅門
4. 字母名還是字母音？一個(gè)太久被忽視和混淆的問題
5. 輕松攻克字母音，字母閃卡有妙用
6. 字母識(shí)別的五個(gè)步驟
玩轉(zhuǎn)字母：字母識(shí)別親子活動(dòng)建議
第二章 自然拼讀：架起英語啟蒙從“聽說”到“讀寫”的橋梁
概念疏導(dǎo)：走進(jìn)自然拼讀的神秘王國
1. 自然拼讀，從表音文字說起
2. “見詞能讀，聽音能寫”并非神話
3. 自然拼讀是獨(dú)立閱讀的敲門磚
4. 中國孩子學(xué)自然拼讀與以英語為母語的孩子不同
5. 案例分析——自然拼讀給孩子的英語學(xué)習(xí)帶來的神奇變化
6. 好的自然拼讀課程體系應(yīng)該具備的特點(diǎn)
答疑解惑：撥開家長心中的幾團(tuán)迷霧
1. 學(xué)音標(biāo)還是學(xué)自然拼讀？
2. 漢語拼音和自然拼讀會(huì)相互干擾嗎？
3. 自然拼讀在家學(xué)還是在學(xué)校里學(xué)？
4. 自然拼讀需要學(xué)多久？怎樣叫學(xué)會(huì)了？
操作指南：手把手教你成行家
1. 畫一張中國孩子的自然拼讀學(xué)習(xí)路線圖
2. 七個(gè)步驟勾畫自然拼讀訓(xùn)練的完整流程
3. 自然拼讀字母或字母組合音形對(duì)應(yīng)規(guī)則大盤點(diǎn)
4. 一套詳細(xì)拼讀速成方案：獻(xiàn)給“超級(jí)媽媽”和有心的老師
5. 四種自然拼讀學(xué)習(xí)法的比較
6. 五個(gè)溫馨提示——送給親自指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自然拼讀的家長們
愛拼才會(huì)贏：有趣高效的自然拼讀親子活動(dòng)建議
第三章 視覺詞：自然拼讀的“親密戰(zhàn)友”，英語閱讀啟蒙的“助推器”
三問三答：弄清視覺詞的來龍去脈
1. 什么是視覺詞？
2. 視覺詞有哪些特點(diǎn)？
3. 為什么要學(xué)視覺詞？
幾招致勝：和孩子一起輕松攻克視覺詞
1. 視覺詞單個(gè)學(xué)
2. 視覺詞在短語中學(xué)
3. 視覺詞在句子中學(xué)
4. 視覺詞在故事中學(xué)
5. 視覺詞網(wǎng)上資源推薦
我愛視覺詞：視覺詞親子活動(dòng)建議
第四章 英語閱讀：自然拼讀開出的“花”，英語啟蒙結(jié)出的“果”
遙望勝利的曙光：從親子聽讀到自由閱讀
1. 兒童英語閱讀四步走，“拼讀朗讀”是關(guān)鍵
2. 自然拼讀與英語閱讀：你中有我，我中有你
走在通往勝利的路上：分析、選擇和應(yīng)對(duì)
1. 拼讀朗讀階段英語讀物的分類和選擇
2. 拼讀類讀物特點(diǎn)詳解
3. 詞族類讀物用處何在？
4. 愛讀故事書的孩子也要讀些非故事書
5. 家庭拼讀朗讀活動(dòng)建議
6. 從容應(yīng)對(duì)孩子拼讀朗讀過程中出現(xiàn)的問題
站在勝利的終點(diǎn)：準(zhǔn)確度、速度和理解力，一個(gè)不能少
1 自然拼讀——提高英語閱讀流暢度和閱讀理解力的不二法寶
結(jié)束語
人從出生到幼兒階段，就是通過在生活中反復(fù)聽身邊的人說話，聽真實(shí)情境中的語言溝通，逐漸感知聲音，形成語言能傳達(dá)信息的意識(shí)，然后又經(jīng)過不斷積累、刺激和模仿而逐漸獲得語言能力。這種自然而然、不知不覺獲得語言能力的過程就是語言的“習(xí)得”，它與正規(guī)課堂教學(xué)上有意識(shí)的“學(xué)得”有著本質(zhì)的區(qū)別。幼兒學(xué)習(xí)語言的最佳方式是“習(xí)得”，而其中最重要的環(huán)節(jié)就是多聽多看——接觸越多，輸出越容易。
在成人看來，學(xué)好英語是件很難的事情，孩子卻能輕松習(xí)得。孩子是學(xué)習(xí)語言的天才，和成年人相比，他們有更強(qiáng)的模仿語音語調(diào)和韻律節(jié)奏的能力。只要給孩子定時(shí)、定量地進(jìn)行語言輸入，孩子的語言能力就會(huì)在不知不覺中自然而然地發(fā)展、提高。在二語習(xí)得理論中，有“關(guān)鍵期”一說，很多學(xué)者認(rèn)為語言習(xí)得的關(guān)鍵期是4～l0歲，也有學(xué)者提出是2～12歲，雖然不同的研究得到的結(jié)論有所差異，但大體上結(jié)論相同。在語言習(xí)得關(guān)鍵期，孩子的大腦可塑性強(qiáng)、口腔肌肉靈活、聽覺敏銳、辨音和抓音能力強(qiáng)，能夠輕松地、自然而然地習(xí)得第二語言，達(dá)到事半功倍的效果。這一關(guān)鍵期過后，人的大腦通常被母語主控，就會(huì)形成很明顯的偏向，口腔肌肉的靈活度和聽力敏感度下降，第二語言的習(xí)得會(huì)變得越來越難，要達(dá)到比較高的水平需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。孩子學(xué)習(xí)第二語言越早越好…啟蒙越早，就越容易掌握這門語言。
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