《大學俄語（新版）（教師用書6）/東方·高等學校俄語專業(yè)教材·普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》參考書的編寫充分考慮了上述特點，具體體例如下：教學目的：對教學提出了基本任務，為學生確立了學習目標。開場白：豐富專題的背景知識，探討專題的現(xiàn)實意義，引發(fā)學生對所學專題的興趣和熱情。釋義；問題（部分引言或課文后）；積極詞匯、詞組、句式匯總，這三部分是針對引言、各課文而做的。釋義：或是對文中不易理解的難點給予解釋、說明，或是練習中沒有出現(xiàn)的、但要求學生掌握的語言點。問題：幫助學生梳理文中的基本內(nèi)容，歸納基本觀點，思考其中的問題和現(xiàn)象。積極詞匯、詞組、句式匯總：作為該單元語言教學和言語訓練的中心，覆蓋了各課文的基本內(nèi)容和主要語言材料。練習答案：除部分難度不高或需要學生獨立完成的練習外，絕大部分練習均給出了建議性答案。補充課文：豐富專題信息，補充實際例證。教師在組織教學時，應根據(jù)教育部《高等學校俄語專業(yè)教學大綱》規(guī)定，從學生的實際水平出發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材。