父親，請(qǐng)留出一天時(shí)間與孩子相處

——孩子的成長(zhǎng)需要父親的陪伴

那些為了金錢而犧牲了家庭、榮譽(yù)、健康的人，一生都是失敗者。

—美國(guó)成功學(xué)研究者拿破侖.希爾

撫養(yǎng)孩子的規(guī)則是花一半的錢，花兩倍的時(shí)間。

父親是第一個(gè)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)男人社會(huì)和走向男人社會(huì)的人。

陪伴孩子應(yīng)當(dāng)是全心全意的，要觀察自己的孩子，要看到孩子。

一直以來(lái)，我都以為男孩是爸爸生的，女孩才是媽媽生的。昨天我的小姨在醫(yī)院里生下一個(gè)小弟弟，我才明白原來(lái)男孩也是媽媽生的。那么，要爸爸干啥呢？

爸爸每天早出晚歸，一回家就懶洋洋地靠在沙發(fā)上看電視、看報(bào)紙……爸爸從外面回來(lái)，從不像媽媽那樣為我們帶點(diǎn)兒小禮物，所以我們對(duì)他的來(lái)去也從不關(guān)心。

媽媽外出一天，我們感覺(jué)像有一年那么長(zhǎng)，而爸爸出去幾個(gè)月我們都不會(huì)想他。他不在家我們反而玩得自在。

這是一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的名為“要爸爸干啥”的信。在這個(gè)小學(xué)生的描述中，爸爸似乎是可有可無(wú)的。如果真是這樣的話，造物主對(duì)于爸爸這個(gè)角色的設(shè)計(jì)未免太粗糙了。

父親的角色不是用錢買來(lái)的

很多父親以工作忙、自己的任務(wù)就是掙錢養(yǎng)家、不善于與孩子溝通、孩子不聽(tīng)自己的話等為借口，淡出了家庭教育，把教育孩子的責(zé)任完全推給了孩子的母親。這樣做是不利于孩子健康成長(zhǎng)的。

美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子的情感發(fā)育而言，父愛(ài)與母愛(ài)同等重要，有時(shí)甚至比母愛(ài)更重要。父親的職責(zé)不僅僅在于掙錢養(yǎng)家，教育孩子也是父親的重要職責(zé)。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，撫養(yǎng)孩子的規(guī)則是花一半的錢，花兩倍的時(shí)間。所以很多父親認(rèn)為，為了孩子自己要多掙錢，并因此舍去了陪伴孩子的時(shí)間，其實(shí)是本末倒置了。

作家肖復(fù)興在《父親的角色不是買來(lái)的》一文中說(shuō)得更清楚，他寫(xiě)道：“錢不是一切，作為一個(gè)父親，掙錢也不是唯一的。你可能擁有了錢，但你可能失去孩子的未來(lái)，你的再美好、再富裕的家也是不完整的。作為一個(gè)父親，你在外面扮演

好社會(huì)角色之后，也必須回到家里重新演好一個(gè)父親的角色，而這后一個(gè)角色，絕對(duì)不是用錢就可以塑造成功的。”

孩子需要父親的陪伴

心理學(xué)研究表明，男女兩性的差異使得父母對(duì)子女帶有差異性的教育構(gòu)成一種天然的和諧，是一種取長(zhǎng)補(bǔ)短的巧妙配合，任何一方的缺失都會(huì)削弱家庭教育的功能。

1. 在孩子的成長(zhǎng)中父親需要及時(shí)參與

在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段，父親起著不同的作用。

對(duì)于嬰兒期的孩子，父母的功能更多的是養(yǎng)育，他們需要細(xì)心的呵護(hù)。母親懷胎十月，很多孩子生出來(lái)后又是母乳喂養(yǎng)，所以在這個(gè)階段，孩子對(duì)于母親有著更多的依賴，母親的作用更大一些，與孩子的互動(dòng)也更多一些。但這并不意味著他

們不需要父親，并不是說(shuō)父親在孩子小的時(shí)候不需要參與孩子的教育。

父親應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到孩子發(fā)育的特點(diǎn)，孩子小的時(shí)候黏媽媽是一種正�，F(xiàn)象，不要因此產(chǎn)生失落感，慢慢地與孩子疏離。

父親要及時(shí)參與進(jìn)來(lái)，與孩子培養(yǎng)感情。當(dāng)父親需要擔(dān)起主要作用的時(shí)候，孩子才能夠接受父親。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)父親的需要越來(lái)越多，父親的作用也會(huì)越來(lái)越重要。

2.父親是孩子性別角色發(fā)展的重要條件

有人說(shuō)，父親是第一個(gè)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)男人社會(huì)和走向男人社會(huì)的人，也是第一個(gè)引導(dǎo)女兒認(rèn)識(shí)男人社會(huì)的人。從父親那里，兒子認(rèn)識(shí)到怎樣才是一個(gè)男人，女兒會(huì)了解一個(gè)不同于自己性別的人是什么樣的。

新西蘭坎特伯里大學(xué)的布魯斯愛(ài)麗絲和美國(guó)田納西州范德比爾特大學(xué)的研究人員，對(duì)美國(guó)田納西州和印第安納州3個(gè)鎮(zhèn)的173名女孩和她們的家庭所做的調(diào)查表明：與父親關(guān)系特別好的女孩，青春期發(fā)育遲于那些與父親關(guān)系一般或不太好的女孩。盡管基因（遺傳因素）、飲食和鍛煉影響青春期出現(xiàn)的早晚或發(fā)育質(zhì)量，但這一研究結(jié)果也表明社會(huì)因素，特別是家庭關(guān)系，同樣影響孩子的生理發(fā)育。

專家認(rèn)為，女孩早熟必然伴隨過(guò)早思春和接踵而至的性生活及生兒育女，這也是一些國(guó)家少女母親增多的原因之一。

這顯然不利于下一代的成長(zhǎng)，也不利于少女母親本身的健康。

3.父親的參與會(huì)使孩子更優(yōu)秀

研究表明，與母愛(ài)相比，父愛(ài)對(duì)孩子智力影響更大，常與父親相處的孩子對(duì)外界刺激的敏感性、生活獨(dú)立感、學(xué)習(xí)自信心方面都占優(yōu)勢(shì)。而那些長(zhǎng)期生活在女性群體中的兒童，他們的性格和心理狀態(tài)都很容易出現(xiàn)偏差，例如容易擔(dān)驚受怕、

煩躁不安、精神抑郁、多愁善感，久而久之，男孩子的性格就會(huì)變得女性化，缺乏男子氣。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父親廣博的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)放的態(tài)度、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)造的鼓勵(lì)吸引孩子更多地向父親尋求指導(dǎo)和支持。父親對(duì)孩子的積極關(guān)注和肯定也更能增強(qiáng)孩子的自信。一項(xiàng)發(fā)表在《人口統(tǒng)計(jì)學(xué)》期刊的研究發(fā)現(xiàn)，在孩子步

入成年期的過(guò)程中，如果父親和孩子在情感上很親密，對(duì)家庭的參與度比較高，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)會(huì)比較優(yōu)異，成為少年犯的概率也很低。

孩子眼中的好父親

如何做一個(gè)好父親呢？2012年12月美國(guó)心理中心網(wǎng)列出了好爸爸的8個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其中第一條就是多花時(shí)間陪孩子。

來(lái)自孩子們的反饋也證明了這一點(diǎn)。

2011年六一前夕，上海市少工委向全市少年兒童發(fā)放了105萬(wàn)張幸�？ǎ�請(qǐng)孩子們把自己認(rèn)為最幸福的事記錄在卡片上，最后，評(píng)出上海市少年兒童心中的“十大幸�！�。得到父母的理解和陪伴高居榜首。孩子們提出他們的幸福在于“父母能夠理解子女的需求及選擇”“父母相親相愛(ài)，陪伴我成長(zhǎng)”“經(jīng)常和家人一起吃飯、聊天、外出游玩”。

孩子與父親在一起的每個(gè)瞬間都有可能成為他們的美好回憶。

柯莉是一個(gè)美國(guó)小姑娘，在她 14歲時(shí)送給父親的賀卡上寫(xiě)了這樣一段話：

我為什么愛(ài)我的爸爸

因?yàn)樗�曾在我幼時(shí)沖浴時(shí)，向我猛澆涼水

因?yàn)樗�送我的圣誕禮物是副呆氣十足的眼鏡

因?yàn)樗�總是替我改�?xiě)英語(yǔ)作文

因?yàn)樗�總是在我傷心哭泣時(shí)也陪著我哭

因?yàn)樗麨槲屹I了一輛轎車

因?yàn)樗�總是在家庭打嗝、放屁比賽中獲勝

因?yàn)樗�總是在媽媽說(shuō)“不”時(shí)說(shuō)“是”

因?yàn)樗�把我從小木筏上推入河里而使我過(guò)了一個(gè)刺激的水上生日

因?yàn)樗�曾讓我在水中垂釣了整整六個(gè)小時(shí)

因?yàn)樗麜?huì)為了我而去赴死

因?yàn)樗�與四個(gè)女性（其中包括一條狗）生活在一起，

而且始終微笑

因?yàn)樗�是我爸�?/p>

從孩子的標(biāo)準(zhǔn)看一個(gè)好父親，他是幽默風(fēng)趣的，愛(ài)孩子的。更重要的是，他始終與孩子的生活融為一體，參與孩子的日常和情感生活。

“忙”不能成為理由

有些父親可能說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子。在現(xiàn)今社會(huì)，尤其是在有著“男主外女主內(nèi)”的傳統(tǒng)文化的中國(guó)，確實(shí)大多數(shù)家庭里父親承受的壓力要更大一些。但是“忙”不能成為父親不陪伴孩子的理由。

一些在陪伴孩子方面做得好的父親也是大忙人。來(lái)看看他們是如何做的。

1.奧巴馬：成為孩子生活的一部分

2011年6月，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬以《我們?nèi)绾萎?dāng)父親》為題發(fā)表了父親節(jié)演講。他說(shuō)：

通過(guò)自己成長(zhǎng)的親身經(jīng)歷，以及不斷努力成為“完美父親”的過(guò)程，體會(huì)到有一些東西孩子最需要從父母那兒獲得。

首先，孩子需要我們花時(shí)間與之共處。與時(shí)間長(zhǎng)短相比，同他們?cè)谝黄鹣嗵帟r(shí)的質(zhì)量則更為關(guān)鍵�；蛟S我們僅僅能簡(jiǎn)單地噓寒問(wèn)暖，或是一起散散步，但就是這

些瞬間點(diǎn)滴卻可能對(duì)他們影響至深。

對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，每個(gè)父親都負(fù)有自己的責(zé)任。我們可以鼓勵(lì)孩子關(guān)掉游戲機(jī)，拾起書(shū)本；可以為兒子準(zhǔn)備一份健康的午餐便當(dāng)，或者與女兒一起去戶外

打球。我們可以教育他們分辨是非對(duì)錯(cuò)，并且以身作則，彰顯將心比心的為人處世之道……但在所有事情里最重要的是，他們想讓我們成為他們生活的一部分。

……

最后，我要說(shuō)，這就是關(guān)乎為人父母的一切——那些與孩子相處的珍貴時(shí)刻，讓我們對(duì)他們的未來(lái)感到自豪與歡樂(lè)，這是我們樹(shù)立榜樣、為他們提出忠告的時(shí)機(jī)，

是我們向他們表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。

2.馮侖：輕松聊天也是一種教育

陪伴不是教育，但是教育的效果顯而易見(jiàn)。萬(wàn)通控股董事長(zhǎng)馮侖在《我不教育孩子》一文中談了自己的“不教育”，但是讀了之后，會(huì)覺(jué)得那是一種無(wú)痕的教育。他寫(xiě)道：

教育這詞有點(diǎn)兒大，我沒(méi)什么教育，就是愛(ài)跟孩子聊聊天。

小孩子都有青春期，容易有所謂“早戀”，很多父母就是一種態(tài)度：阻礙、管制。我不同，我跟我女兒關(guān)系很好，很早的時(shí)候，我會(huì)跟她說(shuō)：“爸爸不問(wèn)你跟誰(shuí)約會(huì)，這是你的事，但是， 18歲以前你有一件事得告訴我：在哪兒約會(huì)？為什么？

18歲以前我是監(jiān)護(hù)人，如果見(jiàn)不到警察，又見(jiàn)不到其他人，萬(wàn)一有事，我得擔(dān)責(zé)任。你必須在一個(gè)能夠看見(jiàn)警察，或者有事能夠找到人的地方。 ”

3.高橋秀樹(shù)：與孩子一起做實(shí)驗(yàn)

高橋秀樹(shù)是日本作家。他在自己的家中建了個(gè)“家庭實(shí)驗(yàn)室”，帶著兒子一起做實(shí)驗(yàn)。父子倆一起拆過(guò)自行車，安裝父親，請(qǐng)留出一天時(shí)間與孩子相處過(guò)小馬達(dá)，每一次實(shí)驗(yàn)成功，他們都會(huì)無(wú)比興奮。父子倆還曾按照兒子的課本做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先加熱燒瓶，等燒瓶里的水沸騰后蓋上蓋子，然后將燒瓶底部放到冷水中，等到燒瓶里的水停止沸騰，立刻用冷水從燒瓶頂上澆下來(lái)，看看燒瓶里的水會(huì)出現(xiàn)什么情況。

4.曾國(guó)藩：陪伴可以超越時(shí)空

曾國(guó)藩學(xué)識(shí)淵博、文武兼?zhèn)�。他曾任清朝的兩江總督、直隸總督，官居一品。因?yàn)樵谕庾龉�，他有很長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有與孩子生活在一起。他的工作也一定比很多的父親都忙，但是因?yàn)樾闹邢胫�自己的孩子，他一有時(shí)間就給孩子們寫(xiě)信，為他們

批改詩(shī)文，與他們交換學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性的心得體會(huì)。他由此贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，他的孩子都非常欽佩、崇拜他。他的兒子紀(jì)澤詩(shī)文書(shū)畫(huà)俱佳，又自修英文，成為清末著名外交家；紀(jì)鴻在古算學(xué)研究方面也取得了相當(dāng)?shù)某删汀?/p>

所以說(shuō)，忙并不是父親缺席孩子成長(zhǎng)教育的理由。

您可能經(jīng)常出差，但是可以用電話、郵件與孩子交流。曾有一個(gè)經(jīng)常出差的父親，他每到一個(gè)地方就會(huì)給孩子寫(xiě)一封信，介紹自己所在城市的風(fēng)土人情，談?wù)勛约旱母惺�。他還專門用所住酒店的信封信紙給孩子寫(xiě)信。這些信不僅讓孩子感受到濃濃的父愛(ài)，讓孩子時(shí)時(shí)感到父親的存在，而且這些城市在孩子的心中一定會(huì)有不一樣的感覺(jué)，說(shuō)不定還會(huì)影響孩子未來(lái)職業(yè)的選擇。對(duì)于父親來(lái)說(shuō)，他收獲的不僅是親情，也給自己留下了很多值得回味的文字。

您可能每天下班很晚，但陪伴孩子永遠(yuǎn)來(lái)得及。曾經(jīng)有一個(gè)日本父親，他每天工作到半夜才回到家，為了與孩子交流感情，每天讓孩子在臨睡前寫(xiě)下一篇日記，然后自己再給孩子回一封信。在這個(gè)過(guò)程中親子感情增加了，孩子的寫(xiě)作能力也

得到了提高。

如果父親每天能有10分鐘的時(shí)間與孩子交流，每周能有一天的時(shí)間與孩子相處，將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生難以估量的影響。

陪伴孩子一天

陪伴孩子應(yīng)當(dāng)是全心全意的，要觀察自己的孩子，要看到孩子。如果與孩子在一起的時(shí)候心中仍然想的是工作、是朋友，這樣的陪伴是無(wú)效的。

一個(gè)調(diào)查顯示：

60%的家庭父母每天與孩子相處的時(shí)間為4小時(shí)左右。共處時(shí)從事的活動(dòng)，35%的孩子在看電視， 25%的父母在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，父母每天和孩子說(shuō)話的時(shí)間則

不足半小時(shí)，而且談的內(nèi)容多是教育孩子。這樣的時(shí)間都不能算作與孩子相處的時(shí)間。

如果給父親一天陪伴孩子的時(shí)間，在這一天的時(shí)間里應(yīng)當(dāng)做這樣的事情：親手給孩子做一日三餐，和孩子一起讀書(shū)，認(rèn)真解答孩子提出的問(wèn)題；也可以與孩子一起出游，一起游戲，甚至是一起購(gòu)物。在這一天中不談?wù)搶W(xué)習(xí)，而是與孩子一起娛樂(lè)，增進(jìn)感情，開(kāi)闊孩子的視野。這一天，孩子應(yīng)當(dāng)是中心，無(wú)論做什么事情首先要考慮的是孩子的感受。

孩子最需要的感覺(jué)就是——自己值得父母花時(shí)間陪伴。