第1章 導言
1.1 信息時代對教師的挑戰(zhàn)
1.1.1 信息時代的教育變革
1.1.2 信息時代教師的新型能力和素質要求
1.2 現(xiàn)代教育技術與教育創(chuàng)新
1.2.1 信息化教育與現(xiàn)代教育技術
1.2.2 現(xiàn)代教育技術與教育創(chuàng)新
1.3 信息時代教師現(xiàn)代教育技術能力要求
1.4 教師現(xiàn)代教育技術能力培養(yǎng)實訓體系
1.4.1 信息化教學資源的獲取與開發(fā)能力培養(yǎng)
1.4.2 信息化教學設計與應用能力培養(yǎng)
1.4.3 現(xiàn)代教育媒體及其教學系統(tǒng)應用能力培養(yǎng)
參考文獻
第2章 獲取圖形圖像素材
2.1 圖形和圖像素材概述 第1章  導言
  1.1  信息時代對教師的挑戰(zhàn)
    1.1.1  信息時代的教育變革
    1.1.2  信息時代教師的新型能力和素質要求
  1.2  現(xiàn)代教育技術與教育創(chuàng)新
    1.2.1  信息化教育與現(xiàn)代教育技術
    1.2.2  現(xiàn)代教育技術與教育創(chuàng)新
  1.3  信息時代教師現(xiàn)代教育技術能力要求
  1.4  教師現(xiàn)代教育技術能力培養(yǎng)實訓體系
    1.4.1  信息化教學資源的獲取與開發(fā)能力培養(yǎng)
    1.4.2  信息化教學設計與應用能力培養(yǎng)
    1.4.3  現(xiàn)代教育媒體及其教學系統(tǒng)應用能力培養(yǎng)
  參考文獻
第2章  獲取圖形圖像素材
  2.1  圖形和圖像素材概述
    2.1.1  圖形和圖像
    2.1.2  矢量圖與位圖的比較
    2.1.3  圖形圖像文件的格式
  2.2  圖形圖像素材的獲取
    2.2.1  屏幕硬拷貝或QQ截圖
    2.2.2  利用“抓圖”軟件，抓取屏幕圖像
    2.2.3  捕捉視頻幀
    2.2.4  網(wǎng)上下載或網(wǎng)上圖片庫
    2.2.5  利用掃描儀掃描圖片
    2.2.6  使用數(shù)碼相機
    2.2.7  光盤采集
    2.2.8  使用專門的圖形圖像軟件制作
  2.3  使用數(shù)碼相機獲取圖像素材
    2.3.1  了解相機的外觀及結構組成
    2.3.2  了解數(shù)碼相機各拍攝功能鍵
    2.3.3  設定數(shù)碼相機的曝光量
    2.3.4  運用攝影的各種拍攝技巧
    2.3.5  利用數(shù)碼相機創(chuàng)作一張攝影作品
    2.3.6  數(shù)碼相機與外圍設備的連接
  參考文獻
第3章  使用Photoshop 處理圖像素材
  3.1  調整圖像文件大小
  3.2  裁剪圖像
  3.3  旋轉圖像
  3.4  修復圖像與消除圖像雜質
  3.5  圖像調整
  3.6  制作文字
  3.7  制作按鈕
  3.8  制作背景
  3.9  制作封面
  參考文獻
第4章  使用Flash 制作動畫素材
  4.1  Flash 動畫制作概述
    4.1.1  動畫基本原理——視覺暫留
    4.1.2  Flash 動畫制作空間
    4.1.3  Flash 動畫制作申的相關知識
  4.2  制作基本動畫
    4.2.1  逐幀動畫的制作
    4.2.2  運動動畫的制作
    4.2.3  變形動畫制作
  4.3  圖層動畫的制作
    4.3.1  路徑動畫的制作
    4.3.2  遮罩層動畫的制作
    4.3.3  骨骼動畫制作
  4.4  制作教學動畫
  參考文獻
  ……
第5章  使用數(shù)碼攝像機拍攝視頻素材
第6章  使用非線性編輯軟件編輯素材
第7章  使用音頻合成軟件處理聲音素材
第8章  多媒體課件設計與制作
第9章  制作教學網(wǎng)站
第10章  多媒體課堂教學系統(tǒng)的使用
第11章  計算機網(wǎng)絡及計算機網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的使用
參考文獻