本書從學(xué)生心理、教師心理、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價等方面，闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)的心理學(xué)基礎(chǔ)，以及在心理學(xué)的指導(dǎo)下如何利用現(xiàn)代技術(shù)來促進教育的具體技術(shù)。