題根不要求學(xué)生解數(shù)量繁多的題目。而是按照由簡到繁的認(rèn)知過程,把復(fù)雜的問題簡單化,抽象的問題具體化,把未知轉(zhuǎn)化為已知。一句話,題根的思想就是化難為易,這就是題根思想帶給學(xué)習(xí)者的效益。這套“題根叢書”是研究性學(xué)習(xí)的一種案例教材,它不刻意強(qiáng)調(diào)知識的覆蓋性,它特別強(qiáng)調(diào)思維過程的完整性、合理性和中學(xué)生的可接受性。
每一題根含如下部分:(1)題根案例。選擇一個對應(yīng)基礎(chǔ)知識、綜合性好、具有典型意義的化學(xué)試題,進(jìn)行知識解析、考點(diǎn)分析、易錯點(diǎn)剖析。(2)追根溯源。系統(tǒng)總結(jié)、歸納本題根所需要的各項(xiàng)基本知識,幫助讀者形成清晰的知識體系。(3)考場精彩。從歷屆中考題(或備考題)中選擇一些最能夠體現(xiàn)本題根應(yīng)用價值的試題,并給出符合題根思想的解析。(5)題根精練。通過精心挑選出的對應(yīng)考題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
題根,是相對于題海而提出的。題海不僅扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且將學(xué)生變成純粹的解題工具,使學(xué)習(xí)變得枯燥無味。題根則不同,題目雖有成千上萬,但細(xì)究起來,其考查的知識點(diǎn)的根源——題根卻是不多。掌握好一個題根,就等于掌握了幾十道甚至上百道好題!额}根·初中化學(xué)》一書以初中化學(xué)知識體系的內(nèi)在規(guī)律為線索,科學(xué)合理地講初中化學(xué)知識劃分為8個專題、29個題根,每個題根都圍繞一個初中化學(xué)的核心問題展開,追根溯源,化難為易。通過學(xué)習(xí)本書,可以使廣大考生清楚地掌握基本的化學(xué)知識和方法,拓寬思路,直達(dá)成功的彼岸!
郝明,山西省教學(xué)能手,太原市中研班骨干教師。曾獲全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩展示暨教學(xué)改革研討會現(xiàn)場教學(xué)一等獎,全國(華北區(qū))中學(xué)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課全國一等獎,全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課一等獎,2003~2014學(xué)年連續(xù)10年被中國教育學(xué)會化學(xué)專業(yè)委員會授予“園丁獎”。多篇論文獲省、國家一、二、等獎。
專題1 常見儀器和基本操作
題根1 常見儀器和基本操作
專題2 物質(zhì)的變化與性質(zhì)
題根2 物質(zhì)的變化與性質(zhì)
題根3 質(zhì)量守恒定律
專題3 物質(zhì)的奧秘
題根4 物質(zhì)是可分的
題根5 離子的形成向原子結(jié)構(gòu)尋根
題根6 化學(xué)用語
專題4 身邊的化學(xué)物質(zhì)
題根7 空氣和氧氣
題根8 自然界中的水
題根9 碳及其氧化物
題根10 金屬與金屬材料
題根11 溶液的形成和溶解度 專題1 常見儀器和基本操作
題根1 常見儀器和基本操作
專題2 物質(zhì)的變化與性質(zhì)
題根2 物質(zhì)的變化與性質(zhì)
題根3 質(zhì)量守恒定律
專題3 物質(zhì)的奧秘
題根4 物質(zhì)是可分的
題根5 離子的形成向原子結(jié)構(gòu)尋根
題根6 化學(xué)用語
專題4 身邊的化學(xué)物質(zhì)
題根7 空氣和氧氣
題根8 自然界中的水
題根9 碳及其氧化物
題根10 金屬與金屬材料
題根11 溶液的形成和溶解度
題根12 酸、堿、鹽
專題5 化學(xué)計(jì)算
題根13 化學(xué)式的計(jì)算
題根14 化學(xué)方程式的計(jì)算
題根15 溶液的計(jì)算
題根16 綜合計(jì)算
專題6 科學(xué)探究
題根17 重要?dú)怏w的制取與凈化
題根18 實(shí)驗(yàn)的評價與設(shè)計(jì)
題根19 探究反應(yīng)規(guī)律
題根20 探究物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)
專題7 化學(xué)與STS
題根21 燃燒與燃燒的條件及滅火
題根22 燃料及其利用
題根23 化學(xué)與環(huán)境
題根24 化學(xué)與生活
專題8 熱點(diǎn)題型解題技巧
題根25 中考熱點(diǎn)題型1——圖像題
題根26 中考熱點(diǎn)題型2——開放性試題
題根27 中考熱點(diǎn)題型3——?dú)w納推理試題
題根28 中考熱點(diǎn)題型4——物質(zhì)的鑒別題
題根29 中考熱點(diǎn)題型5——物質(zhì)的分離和提純
參考答案
·追根溯源
對于題1,有的同學(xué)可能認(rèn)為塊狀固體的體積小不會對試管造成損害而陷入思維誤區(qū)。要切實(shí)掌握藥品的取用、加熱、過濾、蒸發(fā)的原理
及規(guī)范操作!
1.藥品的取用
(1)取用藥品應(yīng)遵守“三不”原則:不能用手接觸藥品;不能品嘗藥品的味道;不要把鼻子湊到容器口去直接聞藥品氣味(應(yīng)用“招氣入鼻”法)。
(2)沒有具體說明藥品取用量時,一般按最少量取用:液體取1mL~2mL,固體只需蓋住試管底部。
(3)用剩的藥品要做到“三不一要”:不放回原瓶;不隨手丟棄;不拿出實(shí)驗(yàn)室;要放入指定容器。
(4)固體藥品的取用:塊狀固體用鑷子夾;粉末狀藥品或細(xì)小晶體用藥匙取,必要時還可用紙槽取。
(5)液體藥品的取用:瓶塞倒放,試劑瓶的標(biāo)簽朝向手心,試劑瓶瓶口緊靠試管口,倒完后蓋緊瓶塞,將試劑瓶放回原處。
、倭咳∫后w:量筒放平,視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積數(shù)(若仰視會使讀數(shù)偏小,俯視則會使讀數(shù)偏大)。
、谖『偷渭由倭恳后w:使用滴管,膠頭在上,滴管不要接觸反應(yīng)容器內(nèi)壁或放在實(shí)驗(yàn)臺上,以免污損滴管。
注:濃酸、濃堿都具有強(qiáng)腐蝕性,使用時要格外小心。
2.藥品分類貯藏
(1)盛放堿液的試劑瓶要用橡皮塞。
(2)易變質(zhì)的藥品不能長期貯存,最好現(xiàn)用現(xiàn)配(如澄清的石灰水長期存放會跟空氣中的二氧化碳反應(yīng)而失效)。
(3)易潮解、易揮發(fā)、有吸水性的藥品要密封保存。
(4)易燃物質(zhì)(如酒精、硫、磷、鎂粉等)和易爆炸的物質(zhì)(如高錳酸鉀、硝酸銨等)存放時要遠(yuǎn)離火源。
(5)白磷保存在冷水中,金屬鈉保存在煤油中。
3.過濾
(1)操作要點(diǎn):“一貼二低三靠”。
一貼:濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。
二低:濾紙上沿低于漏斗口,液體低于濾紙上沿。
三靠:漏斗頸下端緊靠承接濾液的燒杯的內(nèi)壁;引流的玻璃棒的下端輕靠三層濾紙一側(cè);
燒杯的尖嘴部靠在玻璃棒的中下部,應(yīng)手持玻璃棒的中上部。
(2)過濾后,濾液仍然渾濁的原因:
、俪薪訛V液的燒杯不干凈;②傾倒液體時,液面高于濾紙邊緣;③濾紙破損。濾液仍渾濁時要再次過濾,再次過濾后仍然渾濁則要檢查裝置。
4.物質(zhì)的加熱
(1)酒精燈的使用注意事項(xiàng):禁止向燃著的酒精燈里添加酒精;禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈;若酒精燈里的酒精灑在桌面上燃燒起來,立即用濕抹布撲蓋。
(2)給物質(zhì)加熱:加熱前要預(yù)熱;給液體加熱時可用試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿等,給固體加熱時可用試管、蒸發(fā)皿等;試管和蒸發(fā)皿可直接加熱,燒杯、燒瓶要墊上石棉網(wǎng)加熱;加熱試管內(nèi)的液體時要用試管夾,管口不能對著人,并使試管與桌面成45°的角,先將液體全部預(yù)熱,然后在液體底部加熱;給固體加熱時,試管要橫放,且管口略向下傾斜;加熱后的試管,不能立即用冷水沖洗。
5.蒸發(fā)
(1)在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌。
(2)當(dāng)液體接近蒸干(或出現(xiàn)較多量固體)時停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免固體因受熱而迸濺出來。
(3)熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,如需立即放在實(shí)驗(yàn)臺上,則要加墊石棉網(wǎng)。
6.溶解固體物質(zhì)
一般可采用研細(xì)固體、加熱、攪拌或振蕩等方法來加快溶解。
7.配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
操作步驟:計(jì)算、稱量(對固體溶質(zhì))或量取(對液體物質(zhì))、溶解、裝瓶。
注:稀釋濃硫酸時,應(yīng)把密度較大的濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌。
8.儀器的裝配和裝置氣密性的檢查
(1)裝配時,一般是將玻璃導(dǎo)管插入橡皮塞、玻璃導(dǎo)管插入膠皮管和將塞子塞進(jìn)容器口(玻璃導(dǎo)管要插入的一端用水濕潤)。
(2)檢查裝置的氣密性時,將導(dǎo)管一端伸入水中,可用手握住容器外壁,也可用酒精燈微熱;若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手,水進(jìn)入導(dǎo)管中形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置不漏氣。
9.玻璃儀器的洗滌
(1)水洗法:在儀器中注入少量水,用刷子蘸洗滌劑刷洗,再用水沖洗,最后用蒸餾水清洗。洗滌干凈的標(biāo)志:附著在玻璃儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴,也不成股流下。
(2)藥劑洗滌法:①不溶于水的堿、堿性氧化物、碳酸鹽,可選用稀鹽酸清洗,必要時可稍加熱;②油脂,可選用熱堿液(碳酸鈉溶液)清洗。
……