本書以課例品評的形式設(shè)計，從小說、散文、詩詞、戲劇等課題類型進(jìn)行了舉例、講評和總結(jié)，并講解了議論文、文言文、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及大型語文教研活動等相關(guān)內(nèi)容，題材新穎，內(nèi)容豐富，且緊跟語文課堂教學(xué)需要，是一本非常好的教師參考用書。
本書為“初中語文智慧課堂”叢書中的其中一本。該套叢書立足初中語文課堂教學(xué)，立體呈現(xiàn)課堂教學(xué)智慧，從多角度展現(xiàn)名師的課堂魅力，共五冊，分別為《文本解讀的智慧》《閱讀教學(xué)的智慧》《寫作教學(xué)的智慧》《課例品評的智慧》和《課堂生成的智慧》，作者均為國內(nèi)教學(xué)一線的名特優(yōu)教師。本套叢書不是單純的教學(xué)案例，而是通過大量教學(xué)案例和文本分析的方法，使教師們真正掌握授課方法和教學(xué)技能，通過不同角度的教學(xué)指導(dǎo)，真正地開闊教學(xué)思路，豐富教學(xué)知識，做到在課堂上游刃有余。本套叢書名師薈萃，流派紛呈，課例豐富，體例新穎，勾連課堂整個陣地，實踐成果與理論解說相映生輝，堪稱經(jīng)典，是行業(yè)內(nèi)難得一見的課堂教學(xué)必備寶書。它適用于教學(xué)一線語文教師，教科室研究人員，各師范院校課程與教學(xué)法研究專業(yè)的師生們閱讀品鑒。
叢書主編余映潮：特級教師。全國中語會學(xué)術(shù)委員會副主任，全國中語會名師教研中心主任。教育部“國培計劃”首批培訓(xùn)專家之一。湖北省荊州市教科院原中學(xué)語文教研員，是知名的中小語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究專家，其精彩的課堂教學(xué)受到各地中小學(xué)語文教師的普遍歡迎，被譽(yù)為“中青年語文教師課堂教學(xué)藝術(shù)研究的領(lǐng)軍人物”。 張水魚：《語文教學(xué)通訊》“課堂”板塊主持人、全國中語資深編輯。
分冊主編由馮大海、黃厚江、鄭桂華、蔡明、李衛(wèi)東、張和忠等特級教師、名優(yōu)教研員親自參與編寫。
總序／余映潮
在課例品評中追尋“盎然新意”／馮大海
第一編 小說課例品評的智慧／吳祺
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一一節(jié)有“品”味的語文課——余映潮老師的《故鄉(xiāng)》教學(xué)案例的品析／張建軍
課例品評二一堂本色、精致的課——徐賽兒老師的《孤獨之旅》的品析／盛華明
課例品評三要嚴(yán)肅對待文學(xué)作品的文本價值／蔣紅森
【資料鏈接】
第二編 散文課例品評的智慧／曹雙英
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一橫聯(lián)，詩意的展現(xiàn)——陳鐘棵老師的《合歡樹》課堂教學(xué)實錄品析／余映潮
課例品評二教學(xué)設(shè)計的雙重扭曲：以《背影》為例／王榮生
課例品評三散文課堂中的期待——聽黃厚江老師教《給我的孩子們》／曾文彥 總序／余映潮
在課例品評中追尋“盎然新意”／馮大海
第一編 小說課例品評的智慧／吳祺
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一一節(jié)有“品”味的語文課——余映潮老師的《故鄉(xiāng)》教學(xué)案例的品析／張建軍
課例品評二一堂本色、精致的課——徐賽兒老師的《孤獨之旅》的品析／盛華明
課例品評三要嚴(yán)肅對待文學(xué)作品的文本價值／蔣紅森
【資料鏈接】
第二編 散文課例品評的智慧／曹雙英
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一橫聯(lián)，詩意的展現(xiàn)——陳鐘棵老師的《合歡樹》課堂教學(xué)實錄品析／余映潮
課例品評二教學(xué)設(shè)計的雙重扭曲：以《背影》為例／王榮生
課例品評三散文課堂中的期待——聽黃厚江老師教《給我的孩子們》／曾文彥
課例品評四探究需要簡練的環(huán)節(jié)和適度的空間／馮大海
【資料鏈接】
第三編 詩詞課例品評的智慧／劉盛云
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一《飲酒(其五)》課堂教學(xué)評點／徐道玲
課例品評二朦朧與變奏——評劉丹老師的《星星變奏曲》教學(xué)／史紹典
課例品評三“想”不完全等于“想象”?——剖析《天上的街市》教學(xué)片段／胡明道
【資料鏈接】
第四編 戲劇課例品評的智慧／郭峰
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一“守正”有時比“創(chuàng)新”更重要／杜少嘰倪崗
課例品評二簡約的智慧／曹雙英
課例品評三《棗兒》點評／褚樹榮卜延中陳國安洪越
【資料鏈接】
第五編 說明文課例品評的智慧／余梅芳
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一點鐵成金，撥霧見日——例析語文點撥教學(xué)法／蔡偉
課例品評二努力攻破科普文章閱讀教學(xué)的難關(guān)——《奇妙的克隆》教學(xué)實錄／周麗君／執(zhí)教曾祥芹／評析
課例品評三在探究性閱讀中開掘“美麗的清泉”／王天才
【資料鏈接】
第六編 議論文課例品評的智慧／陳濤
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一“在學(xué)生的靈魂深處掀起風(fēng)暴”之外還可以教點什么——與黃文杰老師的一點商榷／王國均
課例品評二自信力是語文教學(xué)的原動力／郭開東
課例品評三談非文學(xué)作品閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇——以《事物的正確答案不止一個》教學(xué)內(nèi)容選擇為例／蘭國祥
【資料鏈接】
第七編 文言文課例品評的智慧／馮大海
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一無限風(fēng)光在“神品”——余映潮老師的《記承天寺夜游》課堂教學(xué)的評點／柳詠梅
課例品評二不該忽視的評價——由一篇教學(xué)設(shè)計想到的／楊曉慧
課例品評三如何確定文言文的教學(xué)內(nèi)容／李衛(wèi)東
【資料鏈接】
第八編 口語交際課例品評的智慧／張崇琴
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一《到底應(yīng)該怎么做》教案
課例品評二課例點評：采訪
課例品評三一節(jié)口語交際課的教學(xué)內(nèi)容評議／張聰慧
【資料鏈接】
第九編 作文課例品評的智慧／劉行知
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一抓住主要特征表現(xiàn)人物個性——讀洪宗禮“雙引”教學(xué)藝術(shù)鏡頭速寫《“缺顆門牙”的描寫》／董旭午
課例品評二讓我們的生活進(jìn)入到一種詩歌的狀態(tài)／袁衛(wèi)星
課例品評三寫作體驗課怎么教／榮維東
【資料鏈接】
第十編 綜合性學(xué)習(xí)課例品評的智慧／朱明英
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一萬紫千紅總是春——綜合性學(xué)習(xí)《尋覓春天的蹤跡》教學(xué)實錄和點評／朱明英／執(zhí)教余映潮／點評
課例品評二一堂富有特色的語文綜合性活動課／周毅
課例品評三靈動多姿入情入境／劉宏廣
【資料鏈接】
第十一編 大型語文教研活動課例品評的智慧／馮大海
【閱讀指津】
【課例品評】
課例品評一第九屆“語文報杯”全國中青年教師課堂教學(xué)大賽初中賽場賽事綜述／余映潮
課例品評二從“黃山之所以為黃山”談“名課之所以為名課”——在第八屆“商務(wù)印書館·語文報杯”中青年課堂教學(xué)
大賽上的評課／程少堂／評課王躍平／整理
課例品評三當(dāng)前閱讀教學(xué)的問題在哪里——廣西觀課印象及討論／王榮生
課例品評四語文課的幾個辯證關(guān)系／曹文軒
附錄一：論評課的基點與角度／顧金光
附錄二：“復(fù)盤式”評課的主要特點及價值取向／楊萬扣
附錄三：評課的多重視角及策略選擇／黃厚江
后記／張水魚
書單推薦
