《高等師范教育系列教材：語文教育創(chuàng)新導(dǎo)論》名為《語文教育創(chuàng)新導(dǎo)論》，給讀者印象最深的當(dāng)是“創(chuàng)新”這一概念，而統(tǒng)觀全書，本書編著者的著眼點(diǎn)也的確定位在“創(chuàng)新”這一點(diǎn)上。
創(chuàng)新的內(nèi)容在本書中可謂比比皆是。本書的特色體現(xiàn)為：從創(chuàng)新出發(fā)的時(shí)代性，從實(shí)用出發(fā)的目的性，從便于讀者出發(fā)的目的性，從便于讀者出發(fā)的規(guī)范性等。當(dāng)然，最突出之點(diǎn)，在于它內(nèi)容和理念的創(chuàng)新。我們從本書中不難看到，它的事實(shí)的列舉，論述的展開，既放在歷史演進(jìn)的大背景中，更著重使之合乎時(shí)代潮流。
導(dǎo)論 立足教育創(chuàng)新 構(gòu)建語文教育學(xué)
第一節(jié) 建立語文教育創(chuàng)新理論的意義
第二節(jié) 語文教育創(chuàng)新理論的研究對象
第三節(jié) 語文教育創(chuàng)新理論的研究方法
第一章 語文教育創(chuàng)新的歷史
第一節(jié) 古代語文教育創(chuàng)新
第二節(jié) 近代語文教育創(chuàng)新
第三節(jié) 現(xiàn)代語文教育創(chuàng)新
第二章 語文教育創(chuàng)新的理念
第一節(jié) 準(zhǔn)確把握語文學(xué)科的性質(zhì)
第二節(jié) 講究以人為本的語文教育策略
第三節(jié) 追求語文素養(yǎng)的全面提高
第四節(jié) 注重學(xué)生個(gè)性的充分張揚(yáng)
第三章 語文教育創(chuàng)新的原則
第一節(jié) 中學(xué)語文教學(xué)原則
第二節(jié) 語文教育創(chuàng)新原則
第四章 語文教育創(chuàng)新內(nèi)容
第一節(jié) 語文教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 語文教材
第三節(jié) 語文課程資源和開發(fā)和利用
第四節(jié) 語文教法創(chuàng)新
第五節(jié) 語文學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新
第五章 閱讀教學(xué)創(chuàng)新
第一節(jié) 閱讀教學(xué)理念創(chuàng)新
第二節(jié) 語感教學(xué)
第三節(jié) 范文教學(xué)
第四節(jié) 閱讀創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第六章 寫作教學(xué)創(chuàng)新
第一節(jié) 寫作教學(xué)理念創(chuàng)機(jī)關(guān)報(bào)
第二節(jié) 寫作材料積累教學(xué)
第三節(jié) 寫作表達(dá)教學(xué)
第四節(jié) 寫作創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第七章 口語交際教學(xué)創(chuàng)新
第一節(jié) 口語交際教學(xué)理念創(chuàng)新
第二節(jié) 口語交際能力培養(yǎng)
第八章 語文基礎(chǔ)知識教學(xué)創(chuàng)新
第九章 語文教育技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新
第十章 語文活動教學(xué)創(chuàng)新
第十一章 語文教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
第十二章 語文教育評價(jià)創(chuàng)新
第十三章 語文教師創(chuàng)新素養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
后記
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