前言 隨著全球知識經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國工業(yè)化建設(shè)也呈現(xiàn)迅猛發(fā)展之勢，因而技術(shù)工人十分缺乏。為了順應(yīng)形勢的發(fā)展要求，我國出臺了一系列大力發(fā)展職業(yè)教育的政策：勞動和社會保障部頒布了最新《國家職業(yè)標準》，繼續(xù)實行職業(yè)準入制度，并將國家職業(yè)資格由三級(初、中、高)改為五級(初、中、高、技師、高級技師)，對技術(shù)工人的工作內(nèi)容、技能要求和相關(guān)知識進行了重新界定。教育部根據(jù)國務(wù)院“大力開展職業(yè)教育”的精神進行了職業(yè)教育的改革，高職學院、中職學校相應(yīng)地改制、擴招，以培養(yǎng)更多的技術(shù)工人。 經(jīng)過幾年的努力，技術(shù)工人在數(shù)量上的