尹海良、丁建川編著的這本《現(xiàn)代漢語本體與應 用探索》以詞匯學為核心,以單篇論文形式從詞匯語 義、句法結構、修辭語用、漢語規(guī)范、漢語應用等五 個角度對漢語多個子系統(tǒng)的本體與應用課題進行了探 索。本書最大特色是“問題意識”,每節(jié)解決一個具 體問題。其次,采用實證主義研究方法,基于真實文 本語料并借助統(tǒng)計手段獲取可靠數據。閱讀對象主要 為漢語言文字學、語言學及應用語言學和相關專業(yè)本 科生、研究生和高校教師。
《現(xiàn)代漢語本體與應用探索》共收大小論文47篇,短則百余字,長則萬余言。這些論文是尹海良和丁建川博士從求學至今發(fā)表成果的一次集成。這些論文涉及詞匯語義(辭書編纂、虛化詞綴、詞語發(fā)展、構詞用詞)、句法結構(詞匯語法化、構式語法)、修辭語用(修辭、語用)、漢語規(guī)范(語音規(guī)范、語義規(guī)范、語形規(guī)范)、漢語應用(計算語言與出版、對外漢語教學),遍及漢語本體和應用眾多領域,但總體上還是以詞匯學研究為核心。
尹海良,1979年生,山東樂陵人,山東大學(威海)文化傳播學院副教授,博士,碩導。主持教育部社科2項,山東省社科1項,校級課題多項。出版專著1部。在《語言教學與研究》、《語言文字應用》、《漢語學習》等發(fā)表論文30余篇。從事現(xiàn)代漢語、對外漢語等教學與研究。 丁建川,1972年生,江蘇豐縣人,山東農業(yè)大學文法學院副教授,博士,中文系主任。主持山東省教育廳、省語委、省農業(yè)歷史學會等課題多項。出版專著1部。在《修辭學習》、《辭書研究》、《中國農史》等發(fā)表論文近30篇。從事現(xiàn)代漢語、漢語詞匯學等教學與研究。
詞匯語義篇第一章 辭書編纂 第一節(jié) 作為后綴的“于”在《現(xiàn)代漢語詞典》中如何釋義 第二節(jié) 辭書對數詞“一”的處理及口語“一”的虛化用法 第三節(jié) 辭書認知視野下“緊箍咒”和“金箍咒”義形考察 第四節(jié) 《保漢分類詞典》評介第二章 虛化詞綴 第一節(jié) 兩個新興的類前綴——看、走 第二節(jié) 新時期“!痢毕盗行略~及其構詞法思考 第三節(jié) 方位類后綴“~頭”和“~面”認知考察 第四節(jié) 現(xiàn)代漢語詞綴和類詞綴疊加問題個案考察第三章 詞語發(fā)展 第一節(jié) “大使”的“平民化 第二節(jié) “悲催”與“悲摧 第三節(jié) “憑什么”帶來的尷尬 第四節(jié) “過繼”語義的擴大與轉移第四章 構詞用詞 第一節(jié) “語素組合體”研究述要 第二節(jié) 基于認知的“抽”和“吸”的意象圖式分析 第三節(jié) 副詞“千萬”用法的肯否不對稱及人稱數句法結構篇第五章 詞匯語法化 第一節(jié) 概數格式“數+(量)+來十的”及“來的”詞匯化 第二節(jié) 現(xiàn)代漢語“別說”的篇章銜接功能及其語法化 第三節(jié) 《老乞大》和《樸通事》漢語句末“便是”句 第四節(jié) 《醒世姻緣傳》中的“把”字句和“將”字句第六章 構式語法 第一節(jié) 漢語強勢指令義構式“給我+VP”探析 第二節(jié) 漢語“好(你/一)個X”的語用及構式化分析 第三節(jié) 近現(xiàn)代漢語構式“V單+個十正著”簡論 第四節(jié) 構式“V1多少(就)V2多少”分析修辭語用篇第七章 修辭 第一節(jié) “專名變異”的修辭渠道 第二節(jié) 淺顯醒目的視覺沖擊:算式第八章 語用 第一節(jié) 自然口語中的話語標記“別說” 第二節(jié) 自然會話中“我說”的語用標記功能 第三節(jié) 話語標記“怎么!钡亩嘟嵌确治鰸h語規(guī)范篇第九章 語音規(guī)范 第一節(jié) 基于辭書和社會調查的“下載”的讀音和釋義 第二節(jié) “嘿”表“沉默”義的讀法 第三節(jié) 從“陳寅洛”和“賈平凹”的讀音談語音規(guī)范 第四節(jié) 《現(xiàn)代漢語詞典》ABB詞語BB讀音演變調查第十章 語義規(guī)范 第一節(jié) “兒女子”與小孩無關 第二節(jié) “令郎”不只敬稱對方的兒子 第三節(jié) “AA制”如何AA 第四節(jié) 關于“佬”的釋義 第五節(jié) 試析“夠嗆(戧)” 第六節(jié) “感冒”的方言詞義及其規(guī)范第十一章 語形規(guī)范 第一節(jié) 警惕“切忌”與“切記” 第二節(jié) “不假思索”與“不加思索”——談三部詞典對二詞的處理 第三節(jié) 關于“備/倍”族同音異形詞的整理漢語應用篇第十二章 計算語言與出版 第一節(jié) 基于語料庫的現(xiàn)代漢語詞綴與派生詞自動識別問題初探 第二節(jié) 基于504種CSSCI來源期刊的編輯體例標準化調查報告第十三章 對外漢語教學 第一節(jié) 韓日留學生漢語“比”字句習用偏誤調查與分析 第二節(jié) 基于語法詞匯大綱的對外漢語教學中的詞綴問題 第三節(jié) “趕緊”、“趕快”和“趕忙”辨析 第四節(jié) 保加利亞漢語言文化傳播的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展策略后記