《教育漫話》是一本關(guān)于英國中世紀(jì)晚期教育思想的通俗讀物,作者約翰?洛克從健康教育、早期教育、德育問題到智育問題,都詳盡地加以論述,提出了自己的主張,并在具體操作指導(dǎo)方面提出了良好的建議。本書至今對人們的教育觀點(diǎn)仍具有啟發(fā)意義。
《教育漫話》:影響英國教育理論的權(quán)威著作媲美盧梭的教育學(xué)家貴族式教育的權(quán)威理論史上第一本分類道德教育、禮儀教育的經(jīng)典之作《經(jīng)典教育全集(套裝9冊)》《亨利·亞當(dāng)斯的教育》—— 一本享譽(yù)全球的神秘教育書《俗物與天才》——風(fēng)靡歐美家庭的天才教育經(jīng)典著作《卡爾·威特的全能教育法》——暢銷全球的教育經(jīng)典著作《夏洛特·梅森家庭教育法》——影響全球億萬孩子命運(yùn)的教育名著《斯賓塞的快樂教育》——奠定美國近百年來人才優(yōu)勢的奇書《愛彌兒》——西文教育史上最有影響力的教育著作《童年的秘密》——史上最偉大的兒童教育學(xué)家的扛鼎之作《斯特娜的自然教育法》——早期教育經(jīng)典著作
約翰·洛克(John Locke,1632-1704年),英國哲學(xué)家。洛克被廣泛視為啟蒙時(shí)代最具影響力的思想家和自由主義者。他的著作影響了伏爾泰和盧梭,以及許多蘇格蘭啟蒙運(yùn)動的思想家和美國開國元勛。
上篇 健康教育
第一章 健康教育的作用及意義
第二章 關(guān)于健康教育的意見
第三章 健康教育的實(shí)踐
中篇 道德教育
第四章 德育的意義及原則
第五章 德育的具體意見
第六章 道德教育的實(shí)踐
下篇 知識與技能教育
第七章 知識教育的具體意見
第八章 技能教育及其他
第九章 知識與技能教育的實(shí)踐
第二章 關(guān)于健康教育的意見
物質(zhì)決定意識,沒有健康的身體何談工作、幸福和成功?身體就好比數(shù)字“1”,其他的一切就好比“1”后面的“0”,沒有“1”,有再多的“0”也組不成天文數(shù)字。身體健康的重要性可見一斑。
這里需要說明一下,我所說的身體健康問題并不是醫(yī)生如何治療病人,而是說父母在不借助藥物的情況下,怎樣維護(hù)孩子本來健康的身體。
?? 不要嬌慣孩子
要想保證孩子身體健康,我建議父母遵循下述原則:紳士對待兒女的方式應(yīng)和農(nóng)民對待兒女的方式一樣。有些母親可能覺得這個(gè)原則有些殘忍,而有些父親而認(rèn)為這太籠統(tǒng),但是仔細(xì)想想,我們就會發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí),大多數(shù)孩子的身體都是因?yàn)閶缮鷳T養(yǎng)而變得更加虛弱。
為了讓孩子擁有健康的身體,我還總結(jié)了幾種方法。不過,以下養(yǎng)育方法主要針對男孩,如果想要用在女孩身上,則需要有所選擇。
第一點(diǎn)我想說的是,不論冬夏,孩子的衣服都不可過暖。以前,雅典人看見錫西厄的哲學(xué)家在冰天雪地中赤身露體,感到很奇怪。
錫西厄哲學(xué)家卻反問雅典人:“冬天氣溫這么低,你們的臉怎么能抵抗住寒冷呢?”
雅典人說:“臉經(jīng)常裸露在外面,所以早就習(xí)慣了嚴(yán)寒!
“那么,你把我的身體看作臉好了!卞a西厄人巧妙地答道。
細(xì)細(xì)想來還真是這樣,我們的身體只要從小養(yǎng)成習(xí)慣,就能適應(yīng)外界的一切。
這里就有一個(gè)例子,來證明習(xí)慣的力量能戰(zhàn)勝過度的炎熱。馬耳他是歐洲最熱的地方,整日悶熱無風(fēng),很多人都黑得像吉卜賽人一樣。
但是奇怪的是,這里的農(nóng)夫不怕太陽,他們在每天最熱的時(shí)候還會照常工作,一點(diǎn)兒不怕太陽的暴曬。
這讓我們了解到,只要從小養(yǎng)成習(xí)慣,很多看來無法做到的事情,我們也能做到。于是,馬耳他人為了讓孩子能抵抗炎熱,開始對孩子展開訓(xùn)練,讓他們從出生直到10 歲,都一直不穿衣服,一絲不掛。
在英國,有些人冬夏穿一套衣服,他們沒感到不便,也沒感到冷。可見我們對于風(fēng)寒不必過于防范,孩子更要如此。
大自然給了孩子防寒的工具—— 頭發(fā),讓孩子的腦袋可以免受風(fēng)寒,所以孩子在白天運(yùn)動時(shí)大可不用戴帽,晚上睡覺也最好不要戴。腦袋暖暖的,最容易引起傷風(fēng)、頭痛、發(fā)炎、咳嗽等疾病。
?? 冷水洗腳與冷水浴
我主張每天用冷水給孩子洗腳。鞋子要盡量做薄,薄到但凡有水的地方,孩子的腳就會濕透。有些母親認(rèn)為這樣太臟,女仆認(rèn)為清洗很麻煩,但孩子的健康比這種理由重要10 倍。
窮苦的孩子經(jīng)常赤腳,腳不怕水,即使弄濕了腳,也和弄濕了手一樣,不會像那些嬌生慣養(yǎng)的孩子那樣得傷風(fēng)病或?qū)е缕渌膊。如果一個(gè)人從出生起就赤著腳,雙手用手套包起來,那么手習(xí)慣了以后,一遇水一定就像大多數(shù)人的腳著了水一樣危險(xiǎn)。
為預(yù)防腳遇水生病,那就把孩子的鞋做得容易透進(jìn)水,同時(shí)讓孩子堅(jiān)持每天用冷水洗腳。洗腳不僅可以清潔腳面,還有保健功能。原理就是使腳慢慢習(xí)慣冷水,以避免出現(xiàn)沾點(diǎn)兒冷水就生病的狀況。只要能按照我說的方法洗腳,洗腳的時(shí)間父母可以自行安排。
此外,用冷水洗腳還可以防止雞眼的產(chǎn)生,這對于某些人來說是福音吧。
用冷水洗腳這個(gè)方法,最好從春天開始,起初用溫水,然后逐漸
加冷水,慢慢地腳就可以完全適應(yīng)冷水,此后不論冬夏都要堅(jiān)持下去。
生活中的一個(gè)好習(xí)慣是不容易養(yǎng)成的,我們要耐心練習(xí),循序漸進(jìn)。一旦養(yǎng)成好習(xí)慣,我們的身體會有效抵御“外侵”,從而健
康地成長。
一般溺愛孩子的母親比較排斥這個(gè)建議,她們對寶寶愛都來不及,怎么舍得再讓孩子在大冬天里用冷水泡腳?這些母親的憂慮其實(shí)是不必要的,下面的例子就可以佐證我的說法。
辛尼加家境殷實(shí),完全有條件每天洗熱水澡,而且隨著年齡的增長,享受點(diǎn)兒舒服也是應(yīng)該的。但他自己一直堅(jiān)持洗冷水浴,即使嚴(yán)寒的冬天也不例外。
那辛尼加為什么要忍受看似如此嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)呢?我們來仔細(xì)分析一下。
首先,辛尼加不是任何宗派的教徒,更不會認(rèn)同禁欲主義自苦的辦法。所以,用禁欲主義來解釋是說不通的。歸根結(jié)底,這其實(shí)從側(cè)面充分說明,冷水浴對辛尼加的健康有益,他的身體沒有因此受到傷害,相反更加健康。
也許大家覺得意大利的氣候比英國暖和,冬天的河水也比英國的溫度高。那么,德國和波蘭的河水比英國的冷得多吧。然而,這兩國家的猶太男女不論冬夏一直在河水中洗浴,他們的健康沒遭受任何損害。
冷水浴有助于體弱多病的人恢復(fù)健康,這個(gè)道理已廣為人知。那么,身體狀況較好的人用冷水浴的方法去強(qiáng)健體魄,可見是行得通的。
可能有父母擔(dān)心孩子對冷水浴無法承受,但事實(shí)證明這種擔(dān)心大可不必。
古代德國人和現(xiàn)今的愛爾蘭人對待最嬌嫩的嬰兒時(shí),不僅用冷水洗腳,還用冷水洗全身,這些嬰兒并沒有遇到任何危險(xiǎn)。蘇格蘭高地的婦女冬天都用這個(gè)方法訓(xùn)練他們的孩子,即使結(jié)冰的河水也沒什么害處。
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