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寫作學習論

寫作學習論

定　　價：32 元

叢書名：21世紀語文課程學習指導叢書/王光龍主編

        

  • 作者：彭小明，林陳微 著
  • 出版時間：2013/2/1
  • ISBN：9787802414709
  • 出 版 社：語文出版社
  • 中圖法分類：H152 
  • 頁碼：239
  • 紙張：膠版紙
  • 版次：1
  • 開本：16開
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　　本世紀初，我國啟動了新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革。這次基礎(chǔ)教育課程改革是在世界各國加速教育改革的大背景下展開的。隨著知識經(jīng)濟社會的到來，世界各國都把發(fā)展教育和培養(yǎng)新型人才作為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要支撐點。課程改革是教育改革的重要內(nèi)容和載體，課程改革集中體現(xiàn)國家的教育理念和教育目標。當前各國基礎(chǔ)課程改革的一個核心目標，就是大力培養(yǎng)受教育者的主體意識，關(guān)注學生的學習興趣，尊重學生的自主選擇，積極推進學生自主活動，為學生的終身學習和勇于創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。
　　我國新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，體現(xiàn)了當今世界教育的先進理念，確定了符合我國基礎(chǔ)教育實際的課程改革目標。教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出，要“改變課程過于注重知識傳授的影響，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程”，要“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。培養(yǎng)學生的實踐能力、探究能力和合作能力，使學生主動學習和學會學習，是這次課程改革的主要目標之一。

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