漢語(yǔ)是中華燦爛文明的瑰寶，是現(xiàn)代社會(huì)交際的工具，是信息的主要載體。它承載著中國(guó)悠久的歷史和博大精深的文化，極大方便了人與人之間的交往和溝通，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的今天，漢語(yǔ)，特別是漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)普通話(huà)的作用更加巨大。
第一章 緒論
第一節(jié) 普通話(huà)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 普通話(huà)測(cè)試內(nèi)容及試卷
第二章 語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 語(yǔ)音略說(shuō)
第二節(jié) 語(yǔ)音學(xué)基本知識(shí)
第三章 普通話(huà)的聲母
第一節(jié) 聲母概說(shuō)
第二節(jié) 聲母辨正
第三節(jié) 聲母練讀
第四章 普通話(huà)的韻母
第一節(jié) 韻母概說(shuō)
第二節(jié) 韻母辨正
第三節(jié) 韻母練讀
第五章 普通話(huà)的聲調(diào)
第一章 緒論
第一節(jié) 普通話(huà)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 普通話(huà)測(cè)試內(nèi)容及試卷
第二章 語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 語(yǔ)音略說(shuō)
第二節(jié) 語(yǔ)音學(xué)基本知識(shí)
第三章 普通話(huà)的聲母
第一節(jié) 聲母概說(shuō)
第二節(jié) 聲母辨正
第三節(jié) 聲母練讀
第四章 普通話(huà)的韻母
第一節(jié) 韻母概說(shuō)
第二節(jié) 韻母辨正
第三節(jié) 韻母練讀
第五章 普通話(huà)的聲調(diào)
第一節(jié) 聲調(diào)的性質(zhì)和作用
第二節(jié) 聲調(diào)辨正
第三節(jié) 聲調(diào)練讀
第六章 普通話(huà)的音變
第一節(jié) 變調(diào)
第二節(jié) 輕聲
第三節(jié) 兒化
第四節(jié) “啊” 的音變
第五節(jié) 音變練習(xí)
第七章 普通話(huà)水平測(cè)試指導(dǎo)
第一節(jié) 字詞測(cè)試指導(dǎo)
第二節(jié) 朗讀測(cè)試指導(dǎo)
第三節(jié) 命題說(shuō)話(huà)測(cè)試指導(dǎo)
附錄一 中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法
附錄二 普通話(huà)水平測(cè)試規(guī)程
附錄三 容易讀錯(cuò)的字
（一）朗讀作品語(yǔ)言類(lèi)型處理
作品語(yǔ)言的類(lèi)型是多種多樣的，我們根據(jù)普通話(huà)水平測(cè)試的實(shí)際需要，簡(jiǎn)要地談?wù)剶⑹稣Z(yǔ)言、描寫(xiě)語(yǔ)言、議論語(yǔ)言、感嘆語(yǔ)言、人物對(duì)話(huà)的朗讀處理以及不同類(lèi)型語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換處理的基本技巧。
1．各類(lèi)語(yǔ)言的特點(diǎn)及朗讀處理
(1)敘述語(yǔ)言一般是作品里的主體語(yǔ)言，所占比重最大。敘述語(yǔ)言的句子一般是陳述句，多由動(dòng)詞充當(dāng)謂語(yǔ)中心。完成句一般用降調(diào)來(lái)處理，未完成句一般用升調(diào)來(lái)處理；完成句用“�！保赐瓿删溆谩把印�。作品的節(jié)奏類(lèi)型不同，敘述語(yǔ)言的語(yǔ)速語(yǔ)勢(shì)等也有明顯的差異。試體味一下以下各句的細(xì)微差別：
①讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母過(guò)世了。
②在我依稀記事的時(shí)候，家中很窮，一個(gè)月難得吃上一次魚(yú)肉。
③小學(xué)的時(shí)候，有一次我們?nèi)ズ＿呥h(yuǎn)足，媽媽沒(méi)有做便飯，給了我十塊錢(qián)買(mǎi)午餐。
(2)表示描寫(xiě)的句子多為形容詞謂語(yǔ)句或動(dòng)詞謂語(yǔ)句，有時(shí)還有成串的名詞性非主謂句。朗讀時(shí)一般應(yīng)該用重音、停延等手段來(lái)突出形容詞謂語(yǔ)或形容詞修飾語(yǔ)。試讀以下各句：
①小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
②瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。
③她笑瞇瞇地看著我，短頭發(fā)，臉圓圓的。
(3)議論語(yǔ)言多為復(fù)句或長(zhǎng)句形式，且多用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，講求邏輯性。朗讀時(shí)除了準(zhǔn)確把握議論的口氣，還要讀出層次感。體味下列幾句的讀法。
①你只看到兩個(gè)人之間的異，卻沒(méi)有看到兩個(gè)人之間的同：他們同樣有反省和進(jìn)取的精神。
②當(dāng)時(shí)，我心中只充滿(mǎn)感激，而今天，當(dāng)我自己也成了祖父的時(shí)候，突然領(lǐng)悟到他用心之良苦。
③偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。
(4)感嘆語(yǔ)言一般用感嘆句，感嘆句多帶感嘆語(yǔ)氣詞，句調(diào)為降調(diào)，句子一般不長(zhǎng)。如：
①哪兒也不如故鄉(xiāng)好！
②呵！好大的雪��！
③這美麗的南國(guó)的樹(shù)！
(5)人物對(duì)話(huà)實(shí)際上是多類(lèi)型的，關(guān)鍵是要抓住人物的年齡、，性別、性格、心情等特征，以準(zhǔn)確的口氣“說(shuō)”出來(lái)。如《落花生》《迷途笛音》等文章的對(duì)話(huà)就很值得琢磨。
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