本書系首都師范大學(xué)建校60周年紀(jì)念文集。從1989年國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，設(shè)立國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)以來(lái)，首都師范大學(xué)取得了不小成果。為了更好的促進(jìn)首都師范大學(xué)本科人才培養(yǎng)事業(yè)，從輝煌走向更輝煌，經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌劃和精心組織，首都師范大學(xué)教務(wù)處編寫了本書。希望通過(guò)梳理學(xué)校歷史上獲得的教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，供廣大教師學(xué)習(xí)、借鑒，以便進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)校服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的水平。
前 言
“十一五”前教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果擷英（1989～2005年）
“十一五”以來(lái)國(guó)家級(jí)、北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果簡(jiǎn)介
高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)
第六屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)
創(chuàng)設(shè)合作共同體，構(gòu)建實(shí)踐取向的教師教育模式
【劉新成 孟繁華 寧 虹 康麗穎 張景斌】
第六屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)
直面我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)踐，推進(jìn)小學(xué)教師教育的改革與發(fā)展
【王萬(wàn)良 葉寶生 郜舒竹 高寶英 陳惠國(guó)】
高師院校語(yǔ)言類課程體系改革與建設(shè)
【周建設(shè) 黃天樹(shù) 張?jiān)魄铩∴u立志 汪大昌】
精品課程建設(shè)的理念創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【徐 藍(lán) 齊世榮 劉新成 趙軍秀 梁占軍】
學(xué)科資源的整合優(yōu)化與文學(xué)理論精品課程建設(shè) 前 言
“十一五”前教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果擷英（1989～2005年）
“十一五”以來(lái)國(guó)家級(jí)、北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果簡(jiǎn)介
高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)
第六屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)
創(chuàng)設(shè)合作共同體，構(gòu)建實(shí)踐取向的教師教育模式
【劉新成 孟繁華 寧 虹 康麗穎 張景斌】
第六屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)
直面我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)踐，推進(jìn)小學(xué)教師教育的改革與發(fā)展
【王萬(wàn)良 葉寶生 郜舒竹 高寶英 陳惠國(guó)】
高師院校語(yǔ)言類課程體系改革與建設(shè)
【周建設(shè) 黃天樹(shù) 張?jiān)魄铩∴u立志 汪大昌】
精品課程建設(shè)的理念創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【徐 藍(lán) 齊世榮 劉新成 趙軍秀 梁占軍】
學(xué)科資源的整合優(yōu)化與文學(xué)理論精品課程建設(shè)
【陶東風(fēng) 王德勝 邱運(yùn)華 陶禮天】
地理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與人才培養(yǎng)模式的改革實(shí)踐
【宮輝力 劉先林 李小娟 趙文吉 羅 輝】
2008 年北京市教育教學(xué)成果（高等教育）一等獎(jiǎng)
以教材建設(shè)為核心，推動(dòng)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)
【李慶忠 焦寶聰 朱一心 石生明 李 忠】
以“過(guò)程控制、多方參與”為模式，構(gòu)建動(dòng)態(tài)化教學(xué)質(zhì)量保障體系
【王德勝 吳敏華 張樹(shù)東 關(guān) 永 李學(xué)文】
第七屆北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)
創(chuàng)建教師教育協(xié)同發(fā)展機(jī)制，全面提高師范生專業(yè)素養(yǎng)
【劉新成 孟繁華 張景斌 寧 虹 康麗穎】
高師院校語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)向教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化的探索
【洪 波 周建設(shè) 馮 蒸 黃天樹(shù) 劉賢俊】
多點(diǎn)分層、協(xié)同共享，構(gòu)建“五互”型學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的實(shí)踐
【王德勝 胡卓瑋 羅 輝 申玉銘 趙艷紅】
網(wǎng)絡(luò)課程點(diǎn)評(píng)平臺(tái)支持師范生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究
【焦寶聰 方海光 樊 磊 王海燕 李克正】
高師與基礎(chǔ)音樂(lè)教育“雙核心”培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
【周世斌 鄭 莉 張玉榛 肖 萍 劉亞春】
以“發(fā)展性”評(píng)估促進(jìn)內(nèi)涵深化，構(gòu)建可持續(xù)性專業(yè)建設(shè)機(jī)制
【宮輝力 王德勝 唐 霞 李學(xué)文 周雪敏】
創(chuàng)設(shè)資源共享型人才培養(yǎng)合作體，構(gòu)建師范生“雙能力”提升機(jī)制
【王淑芹 李學(xué)文 蘭 維 郭健宏 郭長(zhǎng)彬】
創(chuàng)設(shè)“1 + 4 + X”課程體系，構(gòu)建實(shí)踐導(dǎo)向的生涯教育模式
【繆勁翔 劉 銳 楊艷艷 張 顥 祝楊軍】
雙語(yǔ)教學(xué)、探究實(shí)驗(yàn)與科研實(shí)踐三結(jié)合，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才
【印莉萍 許興智 李 靜 何奕騉 于 榮】
以“質(zhì)量工程”建設(shè)為契機(jī)，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)師范專業(yè)高素質(zhì)教育人才
【吳敏華 關(guān) 永 張偉功 周麗娟 劉京銳】
2008 年北京市教育教學(xué)成果（高等教育）二等獎(jiǎng)
教學(xué)與實(shí)習(xí)平行推進(jìn)模式：社會(huì)工作實(shí)務(wù)課程實(shí)踐性教學(xué)平臺(tái)的 構(gòu)建與應(yīng)用
【田國(guó)秀 范燕寧 席小華 明 艷 周錦章】
高師院校實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制探索
【康麗穎 佟慶偉 宮輝力 王德勝 徐玉珍】
比較文學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新及實(shí)踐
【林精華 易曉明 李冰梅 吳康茹 尹文涓】
中國(guó)工筆畫團(tuán)隊(duì)建設(shè)與工筆畫教學(xué)體系研究
【韓振剛 孫志鈞 韋紅燕 白 雁 王海濱】
基于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的化學(xué)（師范）專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐
【周蔭莊 張卓勇 朱若華 谷學(xué)新 馬占芳】
地方性師范院校生命科學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)體系的重構(gòu)
【何奕騉 楊志偉 范 黎 劉家熙 劉曉晴】
強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高信息類師范生培養(yǎng)質(zhì)量
【吳敏華 駱力明 朱 虹 徐克強(qiáng) 葛慶平】
深化實(shí)踐教學(xué)改革，構(gòu)建五層次“雙師型”人才培養(yǎng)體系
【關(guān) 永 吳敏華 李志平 劉麗珍 石長(zhǎng)地】
新時(shí)期思想政治理論課教學(xué)體系研究
【李松林 葉險(xiǎn)明 趙軍華 刁永祚 史桂芳】
第七屆北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)
面向首都，凸顯創(chuàng)意——跨學(xué)科背景下文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
【包曉光 李 艷 陶東風(fēng) 徐海龍】
突出專業(yè)特色，培養(yǎng)師德好、能力強(qiáng)的小學(xué)教師
【王智秋 劉 慧 方煜東 朱希建 崔增亮】
“以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”為導(dǎo)向的政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
【聶月巖 張友國(guó) 王冠中 楊山鴿 應(yīng)霄燕】
基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的旅游教學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
【劉洪利 李小娟 申玉銘 鄧 磊 王茂軍】
軟件工程專業(yè)工程化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施
【駱力明 周麗娟 趙春娜 袁曉紅 王彥麗】
構(gòu)建以北京地域文化為特色的視覺(jué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式及其應(yīng)用平臺(tái)
【李中揚(yáng) 戴 葒 夏 兵 曹汝平 黃 梅】
“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)體系創(chuàng)新研究
【李松林 史桂芳 李雅儒 黃延敏 劉文麗】
首都基礎(chǔ)教育骨干教師培訓(xùn)體系創(chuàng)新與實(shí)踐
【周建設(shè) 張汝勝 張景斌 王尚志 尹少淳】
創(chuàng)設(shè)“一體化”的培訓(xùn)質(zhì)量保證體系，建構(gòu)“雙能力”取向的教育技術(shù) 培訓(xùn)模式
【李有增 謝新水 周丙鋒 吳 疆】
計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐
【王鎖柱 張建林 李 環(huán) 王瑞梅 張連永】
基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)
第三屆北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)
大學(xué)支持初中學(xué)校群體教育質(zhì)量提升的研究與實(shí)踐
【宮輝力 王尚志 李延林 楊朝暉 孫素英】
豐富實(shí)踐取向教師專業(yè)發(fā)展理論創(chuàng)建新型教師研修模式
【劉新成 鄭開(kāi)義 王海燕 張景斌 劉曉玫】
北京市中小學(xué)生思想道德發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研制與應(yīng)用
【藍(lán) 維 廖鳳林 田國(guó)秀 陳 寧 關(guān)國(guó)珍】
求根務(wù)本：教師發(fā)展學(xué)校的八年建設(shè)
【蔡 春 寧 虹 朱曉宏 劉秀江 王志揚(yáng)】
第三屆北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)
高師院校創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)基地校聯(lián)合體的實(shí)踐研究
【郜舒竹 王云峰 陳惠國(guó) 孫建龍 馬長(zhǎng)燕】
以數(shù)學(xué)教育共同體建設(shè)為依托，推動(dòng)遠(yuǎn)郊區(qū)縣數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)
【朱一心 連四清 方運(yùn)加 張燕勤 吳建平】
利用機(jī)器人教學(xué)實(shí)現(xiàn)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力分層發(fā)展的研究
【吳敏華 沙有威 楊森林 孫 眾 徐克強(qiáng)】
第四屆北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)
“真情境、小問(wèn)題、高觀點(diǎn)”循環(huán)模式的小學(xué)教師培訓(xùn)課程的實(shí)踐研究
【郜舒竹 俞 劼 崔增亮 周 琳 舒 京】
基于CRS 的網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持區(qū)域中小學(xué)教師教育模式研究
【焦寶聰 方海光 樊 磊 王海燕 王德勝】
創(chuàng)建大學(xué)與小學(xué)合作共進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)自主發(fā)展
【劉 慧 鄧艷紅 徐 燕 崔志江 鄒方程】
基于教學(xué)質(zhì)量提升的區(qū)域教育均衡發(fā)展與伙伴協(xié)作研究
【劉新成 蘇尚鋒 張景斌 楊 光】
《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)方法：理論探索與實(shí)踐研究
【邢紅軍 陳清梅 李正�！⌒ぁ◎敗≮w維和】
創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，打造京郊農(nóng)村骨干教師隊(duì)伍
【張彬�！悦怠”R慕稚 王海燕】
中等職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)
第一屆北京市中等職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)
基于幼兒教師專業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐課程模式構(gòu)建
【張 征 趙麗麗 張小娟 焦萬(wàn)如 劉曉曄】
附錄：首都師范大學(xué)歷年來(lái)榮獲省部級(jí)以上各類教學(xué)成果獎(jiǎng)名錄
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