初中三年是決定孩子一生的關(guān)鍵階段

劉濤今年13歲，剛升入初中一年級(jí)。到了一個(gè)新環(huán)境的他感覺自己非常不適應(yīng)。劉濤所在的班級(jí)一共有40多個(gè)同學(xué)，其中他認(rèn)識(shí)的只有兩個(gè)，都是上小學(xué)時(shí)隔壁班的同學(xué)。他沒有可以聊天的朋友，并為此感到非常苦惱。

一天，劉濤將內(nèi)心的想法告訴了媽媽，媽媽耐心地傾聽了他的講述之后，對(duì)他說：“濤濤，你現(xiàn)在成了中學(xué)生，是個(gè)大孩子了，要自信一些主動(dòng)去適應(yīng)新環(huán)境。你原來那些好朋友不也都是通過一天天的相處才慢慢熟悉的嗎？媽媽相信你能夠很快愛上你的初中生活！”

聽了媽媽的話，劉濤內(nèi)心不再那么煩惱了。第二天，到了學(xué)校之后，他開始試著主動(dòng)與周圍的同學(xué)聊天，并講一些笑話給大家聽。沒過幾天，劉濤就結(jié)交了好幾個(gè)新朋友，并開始喜歡上了自己的新集體。

劉濤因?yàn)閯偵铣踔�，離開了熟悉的同學(xué)和環(huán)境，感覺很不適應(yīng)。在媽媽的幫助和鼓勵(lì)下，他增強(qiáng)了自信，積極解決了這一問題，開始慢慢融入新環(huán)境。當(dāng)孩子升入初中后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，免不了會(huì)產(chǎn)生各種焦慮感。初中階段是孩子一生中非常重要的一個(gè)階段，從某種意義上來說它甚至比小學(xué)和高中更為重要。初中在孩子的成長過程中起著承上啟下的作用，既可以鞏固孩子在小學(xué)期間養(yǎng)成的各項(xiàng)良好的習(xí)慣，又能為孩子的高中學(xué)習(xí)和生活做鋪墊。可以說，它就像一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的鏈條的中間部分，對(duì)孩子起著非常關(guān)鍵的作用。

孩子的初中生活包括初一、初二和初三這三個(gè)階段。其中，初一的主要作用是幫助孩子由小學(xué)順利地過渡到中學(xué)。它不僅標(biāo)志著孩子年齡的增長，也要求孩子能夠逐漸成熟起來。因?yàn)楹⒆痈鎰e小學(xué)升入初中，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，需要有一個(gè)適應(yīng)的過程，而課程和老師的增多也需要孩子及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)。

在初二，有的孩子掌握了正確的方法，學(xué)習(xí)漸入佳境，也有的孩子開始跟不上老師的節(jié)奏，因此，孩子們之間會(huì)產(chǎn)生各種分化。在這個(gè)時(shí)候就需要孩子能夠做到不驕傲、不氣餒，緊跟老師的節(jié)奏，盡快適應(yīng)各種學(xué)習(xí)上的競爭。

初三是初中的畢業(yè)班，是收獲的一年，也是孩子能否進(jìn)入理想的高中比較關(guān)鍵的一年。孩子即將面臨升學(xué)考試，即中考，這對(duì)于他們來說是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三的學(xué)習(xí)會(huì)非常緊張，需要孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，并且具有較強(qiáng)的計(jì)劃性和目的性。

初中階段是孩子人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，他們的依賴性會(huì)逐漸減少，對(duì)身邊的很多事情都能夠有自己獨(dú)特的見解和判斷標(biāo)準(zhǔn)，同樣，喜歡和善于模仿也很容易使他們受到周圍人們的影響。隨著年齡的增長和閱歷的豐富，孩子的性格和觀念也會(huì)不斷地發(fā)生變化，克服困難的毅力也會(huì)逐漸增強(qiáng)�？梢哉f，這個(gè)時(shí)候形成的世界觀往往能夠影響孩子的一生。

有很多父母到了孩子上高中時(shí)才開始加強(qiáng)各項(xiàng)教育，不讓孩子有絲毫松懈，最終效果并不是很理想。其實(shí)，如果父母能夠在孩子的初中階段就開始加以重視，往往能夠獲得很好的效果。因此，父母要了解孩子在初中時(shí)期的身心特點(diǎn)，用心陪孩子度過初中三年。以下的幾點(diǎn)建議可供父母們參考。

1．減少對(duì)孩子行為上的限制

孩子在升入初中之后，就會(huì)慢慢有很多自己的主見，并希望能夠得到父母的尊重和理解。因此，父母要對(duì)孩子的積極性和獨(dú)立性給予支持，并減少對(duì)他們行為上的限制。需要注意的是，孩子經(jīng)常以具體的道德形象作為自己追求的目標(biāo)，并且會(huì)努力模仿其行為，但有時(shí)候孩子會(huì)受到主觀判斷的限制，從而缺乏理智，需要父母加以引導(dǎo)，以規(guī)范孩子的道德行為。

2．重視家庭教育

對(duì)于正處在初中階段的孩子，家庭教育的重點(diǎn)不應(yīng)僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，父母要著重關(guān)注孩子生理、心理及思維的發(fā)展。比如，正確對(duì)待孩子要求獨(dú)立的愿望；鼓勵(lì)孩子自己去處理一些難題，以提高抗挫折的能力；引導(dǎo)孩子辯證地看待問題等，給予孩子正確的心理指導(dǎo)。

3．引導(dǎo)孩子樹立理想

沒有理想的人就沒有目標(biāo)，也就沒有前進(jìn)的動(dòng)力。因此，父母要引導(dǎo)孩子在初中階段樹立自己的理想，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)漸漸形成自己的價(jià)值觀和世界觀。立志能夠使他們建立明確的目標(biāo)，并幫助他們提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自我約束。

張?jiān)平衲晟铣跻�，在開學(xué)后的第一節(jié)音樂課上，她唱了一首《長大

后我就成了你》，甜美的嗓音和充沛的感情受到了音樂老師張老師的夸

獎(jiǎng)。張?jiān)品浅ｉ_心，回家之后把這件事告訴了媽媽。

媽媽問：“云云，你喜歡唱歌嗎？”

張?jiān)剖箘艃狐c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“喜歡，我長大以后想當(dāng)宋祖英那樣的歌唱家！”

第二天，媽媽到一所藝術(shù)學(xué)校為張?jiān)茍?bào)了一個(gè)聲樂特長班，每周有兩節(jié)課。張?jiān)频弥�后，開心地蹦了起來說道：“媽媽，我不會(huì)讓您失望的！”

從那以后，每天張?jiān)贫寂沃�去上聲樂課，她的歌也越唱越好聽了。

父母可以為孩子提供一些向理想接近的實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如，孩子長大以后想要做科學(xué)家，父母就可以經(jīng)常陪孩子做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子保持對(duì)理想的興趣；孩子想當(dāng)鋼琴家，父母則可以幫孩子報(bào)一個(gè)鋼琴班，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。

總之，初中三年是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，可以毫不夸張地說這是他們的“黃金期”。因此，父母要格外重視對(duì)孩子的家庭教育，密切關(guān)注孩子在這一過程中的身心發(fā)展是否存在問題，應(yīng)正確地對(duì)孩子加以引導(dǎo)和教育，給孩子更多的關(guān)愛和呵護(hù)，幫助孩子把握好這一“黃金期”，并按照自己內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律健康成長，為其一生的幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

父母應(yīng)了解初中孩子的特點(diǎn)

王萌是一個(gè)初中二年級(jí)的女生，今年14歲。她長發(fā)及腰，還留著齊劉海兒，平時(shí)她都喜歡披散著頭發(fā)，享受飄逸的感覺。一天，媽媽對(duì)王萌說：“萌萌，周末去把頭發(fā)剪短吧，每天打理長頭發(fā)太浪費(fèi)時(shí)間了，再說，女孩子把光潔的額頭露出來才漂亮，你看你現(xiàn)在，連眼睛都遮住了�！�

王萌噘著嘴說：“我才不剪短呢，好不容易留長了，我還想留一個(gè)

像大明星姚笛那樣的發(fā)型呢。露個(gè)腦門多難看呀！我不剪！”

媽媽見狀又說：“你這孩子怎么這么不聽話呢？媽媽是為你好！”

王萌提高了聲音：“我想留什么發(fā)型就留什么發(fā)型，您就別管我了

行嗎？”說完，站起來打開門就走出去了。

王萌是一個(gè)很有主見的初中生，對(duì)于媽媽的建議她給予了直接的拒絕。有很多初中生的父母都有著和王萌媽媽一樣的感受，在他們看來，以前孩子與自己無話不談，現(xiàn)在卻不愿多說一句話；以前孩子經(jīng)常纏著自己做游戲，現(xiàn)在卻整天躲在自己的房間里不愿出來；以前溫順樸素的孩子現(xiàn)在卻在外表上標(biāo)新立異，還不肯聽自己的勸告。這些現(xiàn)象其實(shí)正是初中生“自己的事情自己做主”這一心理需求的體現(xiàn)。因?yàn)樗麄冊(cè)跐撘庾R(shí)中感覺自己已經(jīng)是大人了，所以會(huì)要求父母和師長尊重自己的意志和想法，如果得不到滿足，他們就會(huì)表現(xiàn)出不馴服。在心理學(xué)上，這種現(xiàn)象也被稱為孩子的“心理斷乳期”或“第二反抗期”。

當(dāng)孩子升入初中之后，其身心發(fā)育特點(diǎn)、性格和興趣點(diǎn)都與小學(xué)時(shí)期有著很大的不同，主要有以下表現(xiàn)。

首先，他們開始逐漸進(jìn)入青春期。在初中階段，孩子的身體將迎來一個(gè)發(fā)育的高峰期，他們的身高和體重會(huì)快速地增加，性激素的分泌還會(huì)使他們的生殖器發(fā)生明顯的變化，女孩子將迎來月經(jīng)初潮，男孩子的喉結(jié)也會(huì)凸顯，出現(xiàn)第二性征。性意識(shí)的萌芽會(huì)使得男女同學(xué)之間的交往產(chǎn)生較大的變化，比如，有的孩子開始對(duì)優(yōu)秀的異性出現(xiàn)好感，有的孩子則喜歡和異性同學(xué)一起參加活動(dòng)。但是，由于初中生自制力普遍不強(qiáng)，學(xué)校的性教育又普遍缺失，因此父母應(yīng)在平時(shí)教孩子一些青春期的知識(shí)，并及時(shí)幫助孩子樹立正確的性觀念。

其次，孩子在心理上也會(huì)發(fā)生很大的變化。比如，孩子的獨(dú)立性會(huì)越來越強(qiáng)，也會(huì)更加有主見。他們不再愿意和父母商量事情，凡事喜歡自己做主。他們并不希望父母對(duì)自己有過多的照顧和要求，甚至?xí)��?duì)此產(chǎn)生叛逆心理。同時(shí)，他們還會(huì)熱衷于自我評(píng)價(jià)，并且開始關(guān)注自己的外貌、地位等，常常以此確定自己的行動(dòng)目標(biāo)。

再次，在初中階段，孩子的自尊心也會(huì)明顯增強(qiáng)。比如，當(dāng)父母在他人面前批評(píng)孩子時(shí)，孩子的自尊心就會(huì)受到傷害，容易因此對(duì)父母出現(xiàn)反感，而不會(huì)反省自己做錯(cuò)了什么。

羅建是一個(gè)初一的男生，一個(gè)周末，他正在家玩電腦游戲，張姨來他家做客。羅建依然埋頭打怪獸，張姨來到他身邊，問：“羅建，打游戲呢？外面天氣這么好，怎么沒出去玩玩呀？”

羅建沒有抬頭，只是“哦”了一聲還接著玩。這時(shí)，他的媽媽從廚房走了出來，訓(xùn)斥他道：“多大的孩子了，這么沒禮貌！看見客人來了也不知道打招呼，真是白上學(xué)了！快去，給張姨切幾塊西瓜�！�

羅建聽了媽媽的話，不滿地回過頭來嚷了句，“我的游戲不能暫停，您自己不能切嗎？”媽媽聽了很生氣，徑直走過去拔掉了電腦的電源，“還不能暫停，

越說你越來勁了！”羅建生氣地對(duì)媽媽吼道：“你憑什么關(guān)我的電腦，你太過分了！”說完，羅建就摔門出去了。

羅建因?yàn)槌撩杂谕嬗螒�，忽略了向客人打招呼。媽媽的指�?zé)使他的自尊心受到了傷害，從而導(dǎo)致了他的反抗情緒�？梢�，父母在對(duì)待孩子出現(xiàn)的各種問題時(shí)，不能像孩子小時(shí)候那樣一味指責(zé)，而要注意講究策略。

最后，初中階段的孩子很容易受到不良影響。正處在青春期的孩子思維比較敏感，自制力也比較差，因此，他們很容易受到周圍環(huán)境中的不良影響。比如，孩子如果結(jié)交了喜歡逃課到網(wǎng)吧玩游戲的朋友，他也就很容易跟著模仿；如果孩子身邊有人看不良書籍，他也就有可能深陷其中無法自拔；等等。因此，父母應(yīng)了解孩子的身心特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的不同需求為其提供幫助，引導(dǎo)孩子順利度過這一關(guān)鍵期。以下有幾點(diǎn)建議可供父母們參考。

1．關(guān)心孩子的身體健康

初中階段的孩子正處于青春期，他們?cè)谏�理上�?huì)發(fā)生很大的變化。男孩雄性激素的水平提高，出現(xiàn)性欲、夢遺、勃起等現(xiàn)象，女孩也通常會(huì)在13歲左右時(shí)第一次來月經(jīng)，并出現(xiàn)性幻想。孩子在面對(duì)這些正常的性沖動(dòng)時(shí)，往往需要承受很大的心理壓力，不知道該如何解決。因此，父母要關(guān)心孩子的身體健康，教孩子必要的青春期知識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。

2．關(guān)注孩子的心理健康

健康的心理狀態(tài)能夠幫助孩子提高抗挫折的能力，也使孩子更有進(jìn)取心。父母除了關(guān)心孩子的身體健康以外，更要關(guān)注孩子的心理健康。既要注重對(duì)孩子行為習(xí)慣和思想品德的培養(yǎng)，還要經(jīng)常傾聽孩子的心聲，了解孩子的內(nèi)心需求。

3．引導(dǎo)孩子正確交友

在初中階段，交友是孩子生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。可以說，與同伴之間的友誼是初中生最重要的人際關(guān)系，這不僅能夠彌補(bǔ)他們內(nèi)心的孤獨(dú)感和苦悶感，充實(shí)他們的精神生活，還能夠幫助他們?nèi)谌爰�體、適應(yīng)新環(huán)境。俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”，交什么樣的朋友對(duì)于孩子來說至關(guān)重要，朋友對(duì)其各方面的發(fā)展都有著很大的影響。因此，父母既要支持孩子廣交朋友，也要引導(dǎo)孩子正確地選擇朋友，讓孩子學(xué)會(huì)“擇善而從”，多與積極向上、樂觀善良，并能對(duì)自己產(chǎn)生有益影響的人交朋友，防止孩子受到不良影響。

初中孩子都掌握了哪些知識(shí)

張倩今年剛上初一，她在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中一直都保持著全班第一的好成績，但在升入初中后，突然增多的課程和加深的知識(shí)點(diǎn)讓她覺得有些吃力，尤其是對(duì)于新增的物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，她總是入不了門。

每當(dāng)物理老師一講到那些抽象的原理和概念時(shí)，張倩就覺得頭疼。面對(duì)物理作業(yè)，她總是拖了又拖才能勉強(qiáng)完成，而且還會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。不只是物理，就連張倩原本很擅長的數(shù)學(xué)似乎也變難了，她經(jīng)常對(duì)著一道數(shù)學(xué)題發(fā)呆，遲遲得不出答案。在初一的第一次期中考試中，張倩第一次考了班上的第九名，而且她的物理成績只有71分。張倩的情緒非常低落，也變得很自卑，她覺得自己一點(diǎn)兒優(yōu)越感都沒有了。

張倩是一名剛升入初中的學(xué)生，由于不能適應(yīng)突然增加的學(xué)習(xí)任務(wù)和難度，她的考試成績退步得很厲害，使她對(duì)自己失去了信心。有很多孩子都有過和張倩一樣的困惑，他們到了一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，開始學(xué)習(xí)新的課程，很容易因?yàn)闆]有掌握正確的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生焦慮感，進(jìn)而影響正常學(xué)習(xí)。

初中階段的學(xué)習(xí)與小學(xué)有很大不同，有著自己獨(dú)特的幾個(gè)特點(diǎn)。首先，課程門類逐漸增加。孩子在小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語和社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)課程，但到了初中會(huì)逐漸增加物理、化學(xué)、歷史和地理等學(xué)科，加大了孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，學(xué)習(xí)難度逐步增加。孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，比如，在語文課上主要學(xué)習(xí)識(shí)字和簡單的聽、說、讀、寫，在數(shù)學(xué)上則是掌握一些基本的運(yùn)算法則，而英語和科學(xué)方面的知識(shí)也都簡單易懂。但是到了初中，各學(xué)科知識(shí)都更加系統(tǒng)完整了，還大多進(jìn)行了細(xì)化，學(xué)習(xí)難度明顯增加。

最后，更注重孩子運(yùn)用知識(shí)的能力。在初中階段，老師越來越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性，并且會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和學(xué)習(xí)能力。因此，孩子在記憶各種原理和定義之外，還需要將所學(xué)知識(shí)熟練掌握能夠靈活運(yùn)用，這樣才能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率。

可以說，初中階段的孩子可塑性非常強(qiáng)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)既能夠使他們掌握大量的基礎(chǔ)知識(shí)和各項(xiàng)技能，還能促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，父母應(yīng)教會(huì)孩子一些正確的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，輕松應(yīng)對(duì)初中三年的學(xué)習(xí)。以下的幾點(diǎn)建議可供父母們參考。

1．注重培養(yǎng)孩子的非智力因素

在孩子的學(xué)習(xí)過程中，智力因素發(fā)揮的作用毋庸置疑，但是非智力因素對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的影響也是非常大的。比如，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣點(diǎn)，等等。

劉青是一名正在上初二的學(xué)生，自從新增了化學(xué)這一門學(xué)科后，她的學(xué)習(xí)壓力馬上就增加了。每天在課堂上，老師筆下各種各樣的元素和公式讓她眼花繚亂，稍一分神就跟不上了。為了使自己在上課時(shí)能夠輕松一些，劉青每天晚上都會(huì)把第二天老師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，再將自己不太理解的知識(shí)點(diǎn)用筆畫出來，這樣她在聽課的時(shí)候就有了側(cè)重點(diǎn)。漸漸地，她感覺自己對(duì)化學(xué)入了門，學(xué)習(xí)起來也游刃有余了。在期中考試中，劉青的化學(xué)考了94分，是班上的第二名，她對(duì)自己越來越有自信了。

自從養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣之后，劉青每天晚上都會(huì)將第二天要學(xué)的課程看一遍，否則就不會(huì)上床睡覺，因?yàn)槟菢铀龝?huì)覺得自己當(dāng)天的任務(wù)還沒有完成。除此之外，預(yù)習(xí)還使她感覺自己與老師心靈相通了，因?yàn)橛泻芏啻萎?dāng)老師講某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，劉青提前就知道老師會(huì)說什么，這使得她的學(xué)習(xí)成績提高得特別快，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚了。

劉青通過課前預(yù)習(xí)，在上課之前就大致了解了老師要講的內(nèi)容，并清楚自己不懂的地方在哪里，很好地解決了聽課困難的問題，這就是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，那些擁有良好自制力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較明確的孩子，往往也能夠很快克服自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，并漸漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

2．幫助孩子提高課堂效率

孩子學(xué)習(xí)的最主要場所就是課堂，學(xué)會(huì)聽課對(duì)于初中生來說非常重要，課堂效率的高低直接決定著孩子學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，父母要幫助孩子提高課堂效率。首先，要教孩子集中注意力。有的孩子在上課時(shí)喜歡東張西望、心不在焉，往往一節(jié)課下來也不知道老師到底講了什么，這樣是不會(huì)有什么收獲的，只有集中注意力，專心致志地聽講，才能真正獲取知識(shí)。其次，父母要教孩子積極舉手發(fā)言。上課不僅僅是老師在向?qū)W生傳授知識(shí)，更多的是老師與學(xué)生的互動(dòng)和交流。有的孩子因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)誤被別人笑話，所以不愿意舉手發(fā)言，這樣的想法是不正確的。積極發(fā)言不但能夠提高孩子的語言表達(dá)能力，還能使孩子的思維更加活躍。因此，父母要引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地參與到與老師的互動(dòng)中，并能夠大膽提出自己的見解。

3．教孩子認(rèn)真做好聽課筆記

俗話說，“好記性不如爛筆頭”。在孩子上課的過程中，如果不及時(shí)將老師講的重點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來，有可能很快忘記。做課堂筆記不僅能夠幫助孩子把握課堂知識(shí)，還能夠輔助他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，細(xì)心的孩子還能從課堂筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。因此，這是一種學(xué)習(xí)新知識(shí)的好方法，父母應(yīng)督促孩子做好課堂筆記。

4．教孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績，并幫助孩子更有規(guī)律地學(xué)習(xí)。因此，父母應(yīng)引導(dǎo)孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并督促其按計(jì)劃學(xué)習(xí)。需要注意的是，孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)從簡單到復(fù)雜，并在時(shí)間上具備一定的彈性。因?yàn)槿绻�孩子的�?jì)劃排得太滿，就容易因?yàn)闆]能按時(shí)完成而產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)習(xí)計(jì)劃要與孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，這樣才能夠?qū)�孩子的各科學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

初中孩子成長問題父母早了解

孫悅是一個(gè)正在上初二的女生，她活潑開朗，多才多藝，還是班上的學(xué)習(xí)委員，很受老師和同學(xué)們的喜歡。她的后桌名叫劉剛，是一個(gè)長相帥氣但學(xué)習(xí)成績一般的男孩，他遇到不懂的問題就會(huì)請(qǐng)教孫悅，而孫悅也會(huì)非常有耐心地幫他解答。漸漸地，兩個(gè)人的共同話題越來越多。一天，在下午放學(xué)前，劉剛偷偷塞給了孫悅一封信，向她表達(dá)了自己的仰慕之情，并希望孫悅能夠做自己的女朋友。

孫悅其實(shí)對(duì)劉剛也一直有著好感，在她看來，劉剛不僅帥氣，還很幽默，自己和他在一起聊天總是非常開心。所以，她答應(yīng)了劉剛的請(qǐng)求。從那以后，他們一有時(shí)間就會(huì)一起到操場上散步，幾乎形影不離，就連上課時(shí)也會(huì)經(jīng)常傳一些小紙條，這使得孫悅的學(xué)習(xí)成績迅速下降。為此，班主任幾次找他倆談話，還特意通知雙方父母，請(qǐng)他們協(xié)助教育孩子。

孫悅的父母得知她早戀的事情之后非常生氣，先是把她狠狠地訓(xùn)斥了一頓，又要求她馬上斷絕與劉剛的戀愛關(guān)系，還特意找到他們的班主任，請(qǐng)其幫兩個(gè)孩子把座位調(diào)開。孫悅的爸爸還說，要是再發(fā)現(xiàn)她和劉剛有不正常的往來，就給她辦理退學(xué)手續(xù)。孫悅和劉剛的內(nèi)心特別痛苦，他們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離不開對(duì)方了，于是，在一個(gè)周末，他們偷偷相約來到了河邊，手牽著手跳到了湍急的河水中。幸虧附近有幾個(gè)水性很好的熱心人及時(shí)把他們救了上來，這才避免了一場悲劇。

孫悅和劉剛因?yàn)樵鐟僭獾搅烁改傅膹?qiáng)烈反對(duì)，為了表示反抗他們竟然

選擇了一起跳河的極端方式，這不得不引起父母們的深思。在初中階段的孩

子正處于青春期，這是孩子從幼稚走向成熟、從依賴走向獨(dú)立的非常重要的

一個(gè)階段。在這一時(shí)期，孩子往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，除了上文中提到

的早戀現(xiàn)象，還有的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或者變得孤僻、不自信，出現(xiàn)很多

煩惱。早戀指的是18歲以下的青少年過早建立戀愛關(guān)系的行為，對(duì)于青春期的孩子來說，異性總會(huì)帶給他們一種神秘感，很容易將異性的優(yōu)點(diǎn)不斷放大，而意識(shí)不到對(duì)方的缺點(diǎn)。再加上他們對(duì)感情的認(rèn)識(shí)不夠充分，就很容易陷入早戀，影響正常的學(xué)習(xí)。