亞米契斯所著的《愛的教育》是一部令全世界億萬人感動的偉大作品。
《愛的教育》是一部日記體小說,以十二歲小男孩安利柯的眼光,用他的心、他的愛,去關懷和注視身邊的世界,發(fā)現(xiàn)這個社會溫情而可愛。書中的每月例話都是一個個完整的故事,寓教育于故事中,讀來感人肺腑…… 本書通篇洋溢著愛與人文關懷,引導我們永遠保持一顆進取而善良的心,同時也展示了如何對孩子進行幼誡啟發(fā),培養(yǎng)孩子良好的操守、人格,是青少年勵志成長,家長、教師進行有效教育的優(yōu)秀范本。
在現(xiàn)代敦育史上,《愛的教育》曾被朱光潛、豐子愷、陳望道、黎錦熙、茅盾、夏衍等知名學者推薦為學生的重點讀物,幾乎人爭一冊,如今,書中的多篇故事被選入我國中小學語文教材,許多有識之士積極呼吁,讓每個學生閱讀《愛的教育》,讓“愛的教育”成為一種教育理念。
亞米契斯,1846年生于意大利。那時的意大利受法國大革命的影響,國內(nèi)正醞釀著愛國主義,這股風潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。二十歲時他從軍校畢業(yè)之后參軍,開始寫一些具有愛國風味的短篇故事,出版了他的第一本書《意大利軍旅生活》,并由此出名。1886年,《愛的教育》出版,使他的創(chuàng)作生涯達到頂峰。 夏丏尊,現(xiàn)代著名文學家、教育家、翻譯家、出版家。浙江上虞人。夏丏尊長期從事語文教育和編輯工作。1930年起,創(chuàng)辦《中學生》雜志。1935年,與葉圣陶合編初中文科教材《國文百八課》。1937年,又合編《初中國文教本》(6冊)。他和葉圣陶共同寫成語言知識的讀寫故事《文心》,連載于《中學生》,由開明書店出版。該書被譽為“在國文教學上劃了一個時代”。還翻譯并出版了意大利作家亞米契斯的小說《愛的教育》。
不朽的“教育圣經(jīng)”(代序)李鎮(zhèn)西
譯者序夏丐尊
序亞米歇斯
第一卷 十月
始業(yè)日
我們的先生
災難
格拉勃利亞的小孩
同窗朋友
義俠的行為
我的女先生
貧民窟
學校
少年愛國者(每月例話)
第二卷 十一月
不朽的“教育圣經(jīng)”(代序)李鎮(zhèn)西
譯者序夏丐尊
序亞米歇斯
第一卷 十月
始業(yè)日
我們的先生
災難
格拉勃利亞的小孩
同窗朋友
義俠的行為
我的女先生
貧民窟
學校
少年愛國者(每月例話)
第二卷 十一月
煙囪掃除人
萬靈節(jié)
好友卡隆
賣炭者與紳士
弟弟的女先生
我的母親
朋友可萊諦
校長先生
兵士
耐利的保護者
級長
少年偵探(每月例話)
貧民
第三卷 十二月
商人
虛榮心
初雪
“小石匠”
雪球
女教師
訪問負傷者
少年筆耕(每月例話)
堅忍心
感恩
第四卷 一月
助教師
斯帶地的圖書室
鐵匠的兒子
友人的來訪
維多利亞愛馬努愛列王的大葬6x
勿蘭諦的斥退
少年鼓手(每月例話)
愛國
嫉妒
勿蘭諦的母親
希望
第五卷 二月
獎牌授予
決心
玩具火車
傲慢
勞動者的負傷
囚犯
爸爸的看護者(每月例話)
鐵工場
小小的賣藝者
謝肉節(jié)的最后一天
盲孩
病中的先生
街路
第六卷 三月
夜學校
相打
學生的父母
七十八號的犯人
小孩的死亡
三月十四日的前一夜
獎品授予式
爭
我的姐姐
洛馬格那的血(每月例話)
病床中的“小石匠”
卡華伯爵
第七卷 四月
春
溫培爾脫王
幼兒院
體操
父親的先生
痊愈
勞動者中有朋友
卡隆的母親
寇塞貝馬志尼
少年受勛章(每月例話)
第八卷 五月
畸形兒
犧牲
火災
六千英里尋母(每月例話)
夏
詩
聾啞
第九卷 六月
格里勃爾第將軍
軍隊
意大利
九十度的炎暑
我的父親
鄉(xiāng)野遠足
勞動者的獎品授予式
女先生之死
感謝
難船(最后的每月例話)
第十卷 七月
母親的末后一頁
測驗
最后的測驗
告別
第一卷 十月 始業(yè)日(十七日) 今天開學了,鄉(xiāng)間的三個月,夢也似的過去,又回到了這丘林的學校里來了。早晨母親送我到學校里去的時候,心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,不論哪一條街道,都充滿著學校的學生們;書店的門口呢,學生的父兄們都擁擠著在那里購買筆記簿、書袋等類的東西;校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門口,覺得有人觸動我的肩膀,原來這就是我三年級時候的先生,是一位頭發(fā)赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說: “我們不再在一處了!安利柯!” 這原是我早已知道的事,今天被先生這么一說,不覺重新難過起來了。我們好容易地到了里面,許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男用人、女用人,都一手拉了小兒,一手抱了成績簿,擠滿在接待所樓梯旁,嘈雜得如同戲館里一樣。
我重新看這大大的休息室的房子,非常歡喜,因為我這三年來,每日到教室去都穿過這室。
我的二年級時候的女先生見了我: “安利柯!你現(xiàn)在要到樓上去了!要不走過我的教室了!” 說著,戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞著,頭發(fā)好像比以前白了。學生們也比夏天的時候長大強壯了許多。才來入一年級的小孩們不愿到教室里去,像驢馬似的倔強,勉強拉了進去,有的仍舊逃出,有的因為找不著父母,哭了起來。做父母的重新回去,有的誘騙,有的叱罵,先生們也弄得沒有法子了。
我的弟弟被編入在名叫代爾卡諦的女先生所教的一組里。午前十時,大家進了教室,我們那一年級共五十五人。從三年級一同升上來的只不過十五六人,慣得一等獎的代洛西也在里面。
一想起暑假中跑來跑去游過的山林,覺得學校里暗悶得討厭。又憶起三年級時候的先生來:那是常常對著我們笑的好先生,是和我們差不多大的先生。那個先生的紅而卷攏的頭發(fā)已不能看見了,一想到此,就有點難過。這次的先生,身材高長,沒有胡須,長長地留著花白的頭發(fā),額上皺著直紋,說話大聲,他瞪著眼一個一個地看我們的時候,眼光竟像要透到我們心里似的。而且還是一位沒有笑容的先生。我想: “唉!一天總算過去了,還有九個月呢!什么用功,什么月試,多討厭啊!” 一出教室,恨不得就看見母親,飛跑到母親面前去吻她的手。母親說: “安利柯!要用心噦!我也和你們用功呢!” 我高高興興地回家了?墒且驗槟俏挥H愛快活的先生已不在,學校也不如以前的有趣味了。
我們的先生(十八日) 從今天起,現(xiàn)在的先生也可愛起來了。我們進教室去的時候,先生已在位子上坐著。先生前學年教過的學生們都從門口探進頭來和先生招呼!跋壬绨!”“配巴尼先生早安!”大家這樣說著。其中也有走進教室來和先生匆忙地握了手就出去的?芍蠹叶紣勰竭@先生,今年也想仍請他教。先生也說著“早安”!去拉學生伸著的手,卻是不看學生的臉。和他們招呼的時候,雖也現(xiàn)出笑容,額上皺紋一蹙,臉孔就板起來,并且把臉對著窗外,注視著對面的屋頂,好像他和學生們招呼是很苦的。完了以后,先生又把我們一一地注視,叫我們默寫,自己下了講臺在桌位間巡回?匆娪幸粋面上生著紅粒的學生,就讓他中止默寫,兩手托了他的頭查看,又摸他的額,問他有沒有發(fā)熱。這時先生后面有一個學生趁著先生不看見,跳上椅子玩起洋娃娃來。恰好先生回過頭去,那學生就急忙坐下,俯了頭預備受責。先生把手按在他的頭上,只說:“下次不要再做這種事了!”另外一點沒有什么。
默寫完了,先生又沉默了,看著我們好一會兒,用粗大的親切的聲音這樣說: “大家聽我說!我們從此要同處一年,讓我們好好地過這一年吧!大家要用功,要規(guī)矩。我沒有一個家屬,你們就是我的家屬。去年以前,我還有母親,母親死了以后,我只有一個人了!你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!我現(xiàn)在并不要你們用口來答應我,我確已知道你們已在心里答應我,‘愿意’了。我感謝你們! 這時校役來通知放學,我們很靜很靜地離開座位。那個跳上椅子的學生走到先生的身旁,抖抖索索地說:“先生!饒了我這次!”先生用嘴親著他的額說:“快回去!好孩子!” P2-4