讓孩子感受環(huán)境的變化并學(xué)會去思考
　　每次帶孩子去植物園或騎車到密歇根湖游玩時，我們都會借機進行美術(shù)活動。孩子們喜歡養(yǎng)一些花花草草，對他們而言植物園便是有生命的百科全書，因此也成了他們的最愛。
　　我們會在植物園散步、休息、寫生到閉園為止。寫生的主要對象為花草樹木。在植物園的一天里，我們可以根據(jù)上、下午不同時段，對相同的地點描繪出不同的畫面。還可進行對比，讓孩子們親身體會不同時間光照的變化。可謂是科學(xué)性的美術(shù)活動。
與植物園相比，密歇根湖吸引孩子們的則是光的反射。
　　陽光照射在湖面和樹木或建筑物的反射光的差距很大。孩子們因無法捕捉時刻變幻的湖光而著急。他們那純真的童顏真的很可愛。
　　根據(jù)光照的變化進行的美術(shù)活動，更傾向于科學(xué)性活動。這不僅可以培養(yǎng)孩子們的觀察能力，還可以幫助他們更加關(guān)注周邊環(huán)境的變化�，F(xiàn)在他們還會帶著備忘錄，用來記錄實時的創(chuàng)意或環(huán)境變化。很顯然是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。對于夢想當(dāng)醫(yī)生的孩子來講更是不錯的習(xí)慣哦。
　　雖然只是以觀察為主的美術(shù)活動，卻成為創(chuàng)造美術(shù)史新篇章的印象派的開始。1860年，印象主義美術(shù)創(chuàng)立于法國，創(chuàng)始人克勞德 莫奈打破了一貫在工作室作畫的傳統(tǒng)，將畫布和畫架拿到野外進行創(chuàng)作。資料顯示莫奈為了記錄夕陽下的干草垛，在10張畫布上同時疾筆作畫。
　　他的努力體現(xiàn)在經(jīng)過1890年夏末到次年的晚秋創(chuàng)作出的作品《干草垛》（Haystacks）組圖中。作品由在同一位置、不同時間、不同光照下繪制的25幅《干草垛》組成。想到為了捕捉每個細節(jié)疾筆作畫的莫奈的身影，心中不由得滋生出敬仰之情。
　　據(jù)說這件作品解決了當(dāng)時莫奈窘困的經(jīng)濟狀況。莫奈用賣畫得來的錢在離巴黎80公里的吉維尼買下一棟私宅，私宅中的荷花池便是《睡蓮》（Nympheas）組圖的背景。1883年起莫奈定居吉維尼，開始畫荷花池中的蓮花。根據(jù)推斷，莫奈一共留下200多幅《睡蓮》組圖�？梢钥闯鏊�多么執(zhí)著地進行創(chuàng)作。也因如此，莫奈不僅被稱為“光的奴隸”，還被稱為“水的奴隸”。美術(shù)界應(yīng)該再也找不到像莫奈一樣如此執(zhí)著于一個主題的畫家。
組圖《睡蓮》的唯一缺點是忽略了遠近法。莫奈老年時期畫的《睡蓮》組圖強調(diào)了亮麗的黃色，后人將其原因歸結(jié)為莫奈眼患白內(nèi)障所致。
　　印象主義的名稱是1874年莫奈在巴黎工業(yè)展展出的《印象 日出》（Impression，Sunrise）得來的。一直以來光只是用來表現(xiàn)明暗對比的道具，而印象主義顛覆了這一舊觀點。印象主義主張“光即是色彩”的觀點，使繪畫不僅表現(xiàn)出空間藝術(shù)，更添加了時間性。
　　但上述根據(jù)光照進行的繪畫不是件簡單的事情。而且，能夠有耐心作畫的孩子更是少之又少。由于孩子們都不具備此種耐心，我們很少在野外進行這樣的美術(shù)活動。但我個人認為在野外進行美術(shù)活動效果會更加明顯，不僅可以培養(yǎng)孩子的觀察力，還可以讓孩子們親近自然。
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