劉黔敏編著的《道德人的生成與流變(中國(guó)中小學(xué)德育課價(jià)值取向研究)》共分四章，其中第一章：中小學(xué)德育課概略。本章主要對(duì)中小學(xué)德育課概念進(jìn)行了界定，并對(duì)其發(fā)展歷史進(jìn)行了簡(jiǎn)單描述。 第二章：分析1949年到2001年我國(guó)德育課課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)中價(jià)值取向的變遷。本章主要通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立后歷次課程標(biāo)準(zhǔn)的分析探尋中小學(xué)德育課程的道德價(jià)值觀的理念變遷過(guò)程。 第三章：分析2002年到2013年新課程改革背景下的中小學(xué)德育課程的變革與挑戰(zhàn)。本章從中小學(xué)德育課的新理念、新編教科書(shū)的特點(diǎn)和新課程的挑戰(zhàn)三個(gè)角度對(duì)課程改革背景下的兩次德育課面對(duì)的變革與挑戰(zhàn)進(jìn)行分析。 第四章：對(duì)現(xiàn)實(shí)中德育課的實(shí)踐效果進(jìn)行研究。德育課在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)行得如何是本章論述的重點(diǎn)。
劉黔敏，浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)前教育系副教授，碩士生導(dǎo)師。教育學(xué)博士。主要從事學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前教育史等課程的教學(xué)工作。主要研究方向?yàn)閮和鐣?huì)教育、教育社會(huì)學(xué)、教師教育。發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，參與出版著作3部，主持各類課題4項(xiàng)。
緒論
第一章 中小學(xué)德育課概略及發(fā)展
第一節(jié) 中小學(xué)德育課概略
第二節(jié) 中小學(xué)德育課發(fā)展簡(jiǎn)述
第二章 從教學(xué)大綱及教科書(shū)看中小學(xué)德育課價(jià)值取向的流變(1949—2001)
第一節(jié) 從教學(xué)大綱看中小學(xué)德育課價(jià)值取向的流變
第二節(jié) 從教科書(shū)看中小學(xué)德育課價(jià)值取向的流變
第三章 新課程改革背景下中小學(xué)德育課價(jià)值取向的變革與挑戰(zhàn)(2002—2013)
第一節(jié) 2002年課程改革背景下中小學(xué)德育課的價(jià)值取向發(fā)展
第二節(jié) 新一輪課程改革背景下中小學(xué)德育課價(jià)值取向及展望
第三節(jié) 新課程改革背景下中小學(xué)德育課的新挑戰(zhàn)
第四章 中小學(xué)德育課的實(shí)踐命運(yùn)
第一節(jié) 中小學(xué)德育課的“獨(dú)立性”及“學(xué)科地位”分析
第二節(jié) 中小學(xué)德育課擁有的“學(xué)科地位”
第三節(jié) 中小學(xué)德育課的實(shí)踐效果及原因分析 緒論
第一章 中小學(xué)德育課概略及發(fā)展
第一節(jié) 中小學(xué)德育課概略
第二節(jié) 中小學(xué)德育課發(fā)展簡(jiǎn)述
第二章 從教學(xué)大綱及教科書(shū)看中小學(xué)德育課價(jià)值取向的流變(1949—2001)
第一節(jié) 從教學(xué)大綱看中小學(xué)德育課價(jià)值取向的流變
第二節(jié) 從教科書(shū)看中小學(xué)德育課價(jià)值取向的流變
第三章 新課程改革背景下中小學(xué)德育課價(jià)值取向的變革與挑戰(zhàn)(2002—2013)
第一節(jié) 2002年課程改革背景下中小學(xué)德育課的價(jià)值取向發(fā)展
第二節(jié) 新一輪課程改革背景下中小學(xué)德育課價(jià)值取向及展望
第三節(jié) 新課程改革背景下中小學(xué)德育課的新挑戰(zhàn)
第四章 中小學(xué)德育課的實(shí)踐命運(yùn)
第一節(jié) 中小學(xué)德育課的“獨(dú)立性”及“學(xué)科地位”分析
第二節(jié) 中小學(xué)德育課擁有的“學(xué)科地位”
第三節(jié) 中小學(xué)德育課的實(shí)踐效果及原因分析
結(jié)束語(yǔ)
附錄教師職業(yè)狀態(tài)調(diào)查問(wèn)卷
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
