儒家思想也稱為儒教或儒學(xué),由孔子創(chuàng)立,最初指的是司儀,后來(lái)逐步發(fā)展為以尊卑等級(jí)的仁為核心的思想體系,是中國(guó)影響最大的流派,也是中國(guó)古代的主流意識(shí)。儒家學(xué)派對(duì)中國(guó)、東亞乃至全世界都產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響。這本《儒學(xué)濫觴(孔子與早期儒學(xué))》由周海春著,從儒學(xué)源頭入手,闡述孔子與早期儒學(xué)。書(shū)稿圖文并茂,言簡(jiǎn)意賅,闡述了儒學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景、孔子開(kāi)私學(xué)之風(fēng)、六藝之學(xué)、道術(shù)的分裂與孔子后學(xué)、儒家之道等,并穿插一些圖片和小故事,增添了趣味性和可讀性。
這本《儒學(xué)濫觴(孔子與早期儒學(xué))》由周海春著:古人把是否有禮樂(lè)看成是文明人和野蠻人的區(qū)別,也就是所謂的“夷夏之辨”。那些在禮樂(lè)文化創(chuàng)立和繁榮過(guò)程中起到了很大作用的人往往就被當(dāng)成儒家的代表性人物?鬃觿(chuàng)立的儒學(xué)就是對(duì)禮樂(lè)文化的一種提煉和提升。
一 禮崩樂(lè)壞
1 禮樂(lè)文化的內(nèi)涵
2 儒家圣王與禮樂(lè)文化的形成
3 春秋以來(lái)禮崩樂(lè)壞的表現(xiàn)
二 學(xué)術(shù)下于私人:孔子開(kāi)私學(xué)之風(fēng)
1 “君”與“師”
2 孔子教誰(shuí):有教無(wú)類(lèi)
3 孔子用什么方法教:起、發(fā)、誘、誨
4 孔子要把人教成什么樣?
5 理想的師生關(guān)系是怎樣的?
三 孔子之儒學(xué):六藝之學(xué)
1 孔子以六藝教學(xué)
2 禮學(xué)
3 樂(lè)學(xué)
4 書(shū)學(xué) 一 禮崩樂(lè)壞
1 禮樂(lè)文化的內(nèi)涵
2 儒家圣王與禮樂(lè)文化的形成
3 春秋以來(lái)禮崩樂(lè)壞的表現(xiàn)
二 學(xué)術(shù)下于私人:孔子開(kāi)私學(xué)之風(fēng)
1 “君”與“師”
2 孔子教誰(shuí):有教無(wú)類(lèi)
3 孔子用什么方法教:起、發(fā)、誘、誨
4 孔子要把人教成什么樣?
5 理想的師生關(guān)系是怎樣的?
三 孔子之儒學(xué):六藝之學(xué)
1 孔子以六藝教學(xué)
2 禮學(xué)
3 樂(lè)學(xué)
4 書(shū)學(xué)
5 易學(xué)
6 《春秋》學(xué)
7 《詩(shī)》學(xué)
8 射學(xué)
9 御學(xué)
四 道術(shù)的分裂與孔子后學(xué)
1 孔子與儒學(xué)的創(chuàng)立
2 《論語(yǔ)》的結(jié)集:孔子后學(xué)的精神指南
3 顏回和顏氏之儒
4 思孟學(xué)派:早期儒學(xué)中的心性派
5 荀子:早期儒學(xué)中的禮學(xué)派
6 早期儒學(xué)和道家關(guān)系之謎團(tuán)
7 孟子拒斥墨家
8 儒法治國(guó)方法之爭(zhēng)
9 儒家和陰陽(yáng)家都關(guān)注陰陽(yáng)范疇
10 儒家和名辯者在語(yǔ)言哲學(xué)問(wèn)題上的交鋒
五 儒家之道
1 活著的意義:立志成圣賢
2 成圣賢如何可能:人性的善與惡
3 如何成圣賢:天生的還是學(xué)來(lái)的?
4 圣賢:天乎?人乎?
5 內(nèi)求還是外求?
6 誰(shuí)能成圣賢:所有人還是個(gè)別人?
7 圣賢的德性生活
8 圣賢的飲食之道
9 圣賢的家庭之道
10 圣賢的交友之道
11 圣賢的從政之道
2.儒家圣王與禮樂(lè)文化的形成 禮樂(lè)文化從形成到完善經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程, 在這個(gè)過(guò)程中, 儒家心目中的圣王起到了關(guān)鍵的作用。
其一,堯與禮樂(lè)文明的草創(chuàng)。儒家推崇的遠(yuǎn)古代 表人物是堯、舜。
傳說(shuō)中的堯、舜在中華禮樂(lè)文化的形成中起到了重要 的作用。這種作 用可以說(shuō)是具有象征性和開(kāi)創(chuàng)性的。而湯則是革新禮 樂(lè)弊端,讓其重 新回到軌道上的代表。周公是系統(tǒng)化禮樂(lè)文化的代表 。
堯,又叫作“放勛”。為什么叫作“放勛”呢? “放勛”是什么 意思呢?有的說(shuō)是堯的字,有的說(shuō)是堯的名,有的說(shuō) 是堯的德性之一。
堯?qū)θ寮叶Y樂(lè)文化來(lái)說(shuō)具有象征的意義。堯、舜 象征著人具有善 良的本性,并且可以扮演好自己的社會(huì)角色。孟子“ 言必稱堯舜”(《孟 子·滕文公上》),在他看來(lái),堯是圣人,而人人皆 可以為堯舜,也 就是說(shuō)人人可以成為圣人。
堯?qū)ΧY樂(lè)文化形成的象征意義還在于他讓社會(huì)更 文明了。在堯的 時(shí)代,天下還不太平,洪水橫流,到處泛濫,草木遍 地叢生,禽獸大 量繁殖,莊稼沒(méi)有收成,禽獸威逼人類(lèi),印滿獸蹄鳥(niǎo) 跡的道路遍布中 原各地。在這種情況下,他任命四方和四時(shí)之官,分 工明確,用仁政 平治了天下。
堯?qū)τ诙Y樂(lè)文化來(lái)說(shuō),其意義在于讓文明延續(xù)有 一個(gè)體制和制度 的保障。如他選擇繼承人,注重尚賢。堯把得不到舜 當(dāng)作自己最煩心 的事情,盡了做君主的責(zé)任!懊献尤眨骸(guī)矩,方 員之至也;圣人, 人倫之至也。欲為君,盡君道;欲為臣,盡臣道。二 者皆法堯舜而已 矣!(《孟子·離婁上》)這種修養(yǎng)保證了禮樂(lè)文 化的延續(xù)。
其二,湯與禮樂(lè)文明的變革。商湯對(duì)禮樂(lè)文化的 貢獻(xiàn)就是對(duì)夏朝 破壞禮樂(lè)文明的發(fā)展傾向進(jìn)行了遏制,讓禮樂(lè)文明重 新走上正常發(fā)展 的軌道。史稱“商湯革命”。
“商湯革命”對(duì)儒家文化的意義就是 對(duì)于傷害禮樂(lè)文化的制度進(jìn)行革命!吧 湯革命”從湯征討葛開(kāi)始。葛伯對(duì)土地山 川沒(méi)有敬畏之心,開(kāi)始不祭祀山川。湯和 葛是鄰居,湯派人去問(wèn)原因。葛借口說(shuō)沒(méi) 有祭祀天地的犧牲。湯送去了牛羊,葛伯 自己把這些牛羊殺了吃掉了,沒(méi)有祭祀天 地山川。湯聽(tīng)說(shuō)后又派人去問(wèn),葛說(shuō)因?yàn)?缺少糧食。湯讓自己領(lǐng)地內(nèi)的老百姓幫助 葛種地,葛伯卻派人搶奪這些人的食物, 甚至殺死了一個(gè)小孩。湯實(shí)在沒(méi)有辦法, 開(kāi)始征討葛伯。孟子描述說(shuō)老百姓盼望湯就像干旱時(shí) 盼望下雨一樣。
在孟子看來(lái),湯是以大事小的典型,“惟仁者能以大 事小”(《孟子·梁 惠王章句下》),也是以德服人的典型,“以德服人 者,中心悅而誠(chéng) 服也”(《孟子·梁惠王章句下》)。古書(shū)把湯伐桀滅 夏稱作“湯武 革命,順乎天而應(yīng)乎人”(《周易·革》)。“順乎天 ”是說(shuō)適應(yīng)天命, “應(yīng)乎人”是說(shuō)得人心。
其三,周公與禮樂(lè)文明的系統(tǒng)化。據(jù)說(shuō)周公制定 了系統(tǒng)的禮。秦 漢文化史上,周公絕對(duì)稱得上是一位箭垛式的人物, 除了攝政、東征 的輝煌政治業(yè)績(jī)之外,系于其名下的文化成果也頗多 。馬融、陸績(jī)等 以為《周易》之爻辭乃周公所作。
周公鞏固了周室對(duì)全國(guó)統(tǒng)一的管理,奠定了周朝 制度,讓周王朝 從一個(gè)蠻荒西陲的小小部落,演變成一個(gè)重禮樂(lè)典章 制度的龐大王朝, 成為后世儒家崇拜的“圣人”之一。
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