定 價(jià):32 元
叢書(shū)名:高職高專(zhuān)教育法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)與推廣教材
- 作者:楊德志
- 出版時(shí)間:2014/6/1
- ISBN:9787302365570
- 出 版 社:清華大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):D921
- 頁(yè)碼:251
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開(kāi)本:16K
為了適應(yīng)高職高專(zhuān)教育法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革和建設(shè)的需要,根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn),遵循高職學(xué)生自身的認(rèn)知規(guī)律和理論教學(xué)必須夠用的原則,《法學(xué)基礎(chǔ)與憲法(第二版)/高職高專(zhuān)教育法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)與推廣教材》結(jié)合近年來(lái)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式和法律基礎(chǔ)理論課程教學(xué)模式改革實(shí)踐,以未來(lái)基層法律事務(wù)工作者的預(yù)設(shè)職業(yè)崗位(群)就業(yè)者的學(xué)習(xí)主體需求為視角,以培養(yǎng)完成相應(yīng)工作崗位的任務(wù)要具備的職業(yè)能力為主線,以有利于基本法律職業(yè)素養(yǎng)的形成,以切實(shí)能為后續(xù)的法律專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)來(lái)構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元。
《法學(xué)基礎(chǔ)與憲法(第二版)/高職高專(zhuān)教育法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)與推廣教材》分為兩大部分:第一部分緊扣社會(huì)、人、法律三者關(guān)系及法律創(chuàng)制和實(shí)施的基本問(wèn)題闡述法的基礎(chǔ)理論知識(shí),包括社會(huì)現(xiàn)象與法律現(xiàn)象、社會(huì)行為與法律行為、社會(huì)規(guī)范與法律規(guī)范、社會(huì)關(guān)系與法律關(guān)系、法律的創(chuàng)制、法律的實(shí)施、社會(huì)主義法治理念;第二部分緊扣公民與國(guó)家兩者關(guān)系及憲法的創(chuàng)制和實(shí)施的基本問(wèn)題闡述憲法的基礎(chǔ)知識(shí),包括社會(huì)發(fā)展與憲法、公民與國(guó)家、國(guó)家的基本制度、國(guó)家權(quán)力、國(guó)家標(biāo)志。
我國(guó)高等職業(yè)教育已進(jìn)入了一個(gè)以內(nèi)涵式發(fā)展為主要特征的新的發(fā)展時(shí)期。高等法律職業(yè)教育作為高等職業(yè)教育的重要組成部分,也正經(jīng)歷著一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展的過(guò)程。
2004年10月,教育部頒布《普通高等學(xué)校高職高專(zhuān)教育指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)目錄(試行)》,將法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)作為一大獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi),正式確立了高等法律職業(yè)教育在我國(guó)高等職業(yè)教育中的重要地位。2005年12月,受教育部委托,司法部牽頭組建了全國(guó)高職高專(zhuān)教育法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),大力推進(jìn)高等法律職業(yè)教育的發(fā)展。
為了進(jìn)一步推動(dòng)和深化高等法律職業(yè)教育的改革,促進(jìn)我國(guó)高等法律職業(yè)教育的類(lèi)型轉(zhuǎn)型、質(zhì)量提升和協(xié)調(diào)發(fā)展,全國(guó)高職高專(zhuān)教育法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)于2007年6月,確定浙江警官職業(yè)學(xué)院為全國(guó)高等法律職業(yè)教育改革試點(diǎn)與推廣單位,要求該校不斷深化法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革,勇于創(chuàng)新并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在全國(guó)高職法律教育中發(fā)揮示范和輻射帶動(dòng)作用。為了更好地滿足政法系統(tǒng)和社會(huì)其他行業(yè)部門(mén)對(duì)高等法律職業(yè)人才的需求,適應(yīng)高職高專(zhuān)教育法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革的需要,該校經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研、論證、修改,根據(jù)重新確定的法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及其培養(yǎng)模式要求,以先進(jìn)的課程開(kāi)發(fā)理念為指導(dǎo),聯(lián)合有關(guān)高職院校,組織授課教師和相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家,合作共同編寫(xiě)了“高職高專(zhuān)教育法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)與推廣教材”。這批教材緊密聯(lián)系與各專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的一線職業(yè)崗位(群)之任職要求(標(biāo)準(zhǔn))及工作過(guò)程,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全新的整合,即從預(yù)設(shè)職業(yè)崗位(群)之就業(yè)者的學(xué)習(xí)主體需求視角,以所應(yīng)完成的主要任務(wù)及所需具備的工作能力要求來(lái)取舍所需學(xué)習(xí)的基本理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能,并盡量按照工作環(huán)節(jié)或流程,以典型案件、執(zhí)法項(xiàng)目、技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目、工程項(xiàng)目、管理現(xiàn)場(chǎng)等為載體,重新構(gòu)建各課程學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)習(xí)情境、安排相應(yīng)教學(xué)進(jìn)程,突出培養(yǎng)學(xué)生一線職業(yè)崗位所必需的應(yīng)用能力,體現(xiàn)了課程學(xué)習(xí)的理論必需性、職業(yè)針對(duì)性和實(shí)踐訓(xùn)練性要求。這批教材無(wú)論是形式還是內(nèi)容,都以嶄新的面目呈現(xiàn)在大家面前,它在不同層面上代表了我國(guó)高等法律職業(yè)教育教材改革的最新成果,也從一個(gè)角度集中反映了當(dāng)前我國(guó)高職高專(zhuān)教育法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式及教學(xué)模式改革的新趨勢(shì)。我們深知,我國(guó)高等法律職業(yè)教育舉辦的時(shí)間不長(zhǎng),可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)和成果還不多,教育教學(xué)改革任務(wù)艱巨;我們深信,任何一項(xiàng)改革都是一種探索、一種擔(dān)當(dāng)、一種奉獻(xiàn),改革的成果值得我們大家去珍惜和分享;我們期待,會(huì)有越來(lái)越多的政法院校能繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,在教材建設(shè)等方面不斷取得新的突破、獲得新的成果、作出新的貢獻(xiàn)。
全國(guó)高職高專(zhuān)教育法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)
2008年9月
學(xué)習(xí)單元1 社會(huì)現(xiàn)象與法律現(xiàn)象
一、社會(huì)現(xiàn)象
二、法律現(xiàn)象
三、社會(huì)現(xiàn)象與法律現(xiàn)象的聯(lián)系
四、法學(xué)是研究法律現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)
學(xué)習(xí)單元2 社會(huì)行為與法律行為
一、社會(huì)行為
二、法律行為
三、社會(huì)行為與法律行為的聯(lián)系
學(xué)習(xí)單元3 社會(huì)規(guī)范與法律規(guī)范
一、社會(huì)規(guī)范
二、法律規(guī)范
三、社會(huì)規(guī)范與法律規(guī)范的聯(lián)系
學(xué)習(xí)單元4 社會(huì)關(guān)系與法律關(guān)系
一、社會(huì)關(guān)系
二、法律關(guān)系
三、社會(huì)關(guān)系與法律關(guān)系的聯(lián)系
學(xué)習(xí)單元5 法律的創(chuàng)制
一、法律的創(chuàng)制
二、法律的效力
三、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系
學(xué)習(xí)單元6 法律的實(shí)施
一、守法
二、行政機(jī)關(guān)執(zhí)法
三、司法機(jī)關(guān)司法
四、司法行政機(jī)關(guān)普法
五、法律實(shí)施監(jiān)督機(jī)關(guān)監(jiān)督法律的實(shí)施
學(xué)習(xí)單元7 社會(huì)主義法治理念
一、法律意識(shí)與法治理念
二、社會(huì)主義法治理念的內(nèi)涵和本質(zhì)要求
三、社會(huì)主義法治理念的時(shí)代背景和理論基礎(chǔ)
四、社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容
五、踐行社會(huì)主義法治理念的基本要求
學(xué)習(xí)單元8 社會(huì)發(fā)展與憲法
一、人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展是憲法產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)
二、新中國(guó)憲法的產(chǎn)生與發(fā)展
三、憲法的淵源與憲法的分類(lèi)
四、憲法的社會(huì)作用
五、憲法的制定、修改、解釋
學(xué)習(xí)單元9 公民與國(guó)家
一、公民的法律地位
二、公民的憲法權(quán)利
三、國(guó)家對(duì)公民權(quán)利的尊重與保障
四、公民對(duì)國(guó)家的義務(wù)
五、正確處理公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
學(xué)習(xí)單元10 國(guó)家的基本制度
一、國(guó)家基本經(jīng)濟(jì)制度
二、國(guó)家基本政治制度
三、國(guó)家基本文化制度
四、國(guó)家基本司法制度
五、國(guó)家軍事制度
六、基層群眾自治制度
學(xué)習(xí)單元11 國(guó)家權(quán)力
一、國(guó)家權(quán)力的產(chǎn)生與分配原則
二、我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)的設(shè)置與國(guó)家權(quán)力的行使
三、國(guó)家權(quán)力監(jiān)督
學(xué)習(xí)單元12 國(guó)家標(biāo)志
一、國(guó)旗
二、國(guó)徽
三、國(guó)歌
四、首都
參考書(shū)目及文獻(xiàn)