《美術活動這樣做》全書用豐富的活動活動介紹了作者團隊在以下幾個方面的實踐經(jīng)驗：
1) 基于幼兒年齡特點進行幼兒美術活動設計；
2) 將美術活動融入幼兒一日活動中；
3) 通過藝術欣賞加強幼兒的審美體驗；
4) 開展美術活動區(qū)活動。
本書圍繞著上述四個方面依序展開，每部分都以導引性專題文章為切入點，輔以活動教案，并配有詳細的活動解析和教學研討；除了文字外，還收錄了活動材料、欣賞圖片等。
《美術活動這樣做》是實踐導向幼兒園教師職后培訓教材，聚焦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展及實踐能力的提升，以豐富的實踐活動介紹活動的組織和實施，并配有詳細的活動反思和點評，力圖進一步呈現(xiàn)教師的實踐智慧，是一本供幼兒園一線教師使用的工具書。本書的特點如下： 1. 以參與式培訓為主，實錄幼兒園音樂活動現(xiàn)場指導； 2. 以問題為中心，圍繞幼兒園教師保教工作實踐的熱點和難點展開； 3. 以實踐為導向，精選大量活動活動，將專題學習與活動研討相結(jié)合�！ ×硗�，本書精選多個活動實施現(xiàn)場視頻，通過以下途徑，您可獲得更直觀的閱讀體驗：掃描書中的二維碼，或觀看隨書贈送的光盤。
李慰宜，全國優(yōu)秀教師、上海市特級教師、上海市勞動模范。曾任上海市第一屆青年教師培養(yǎng)工程導師，現(xiàn)任上海市二期課改幼兒園教參副主編、至上李慰宜教師培訓學校校長。
一、 基于幼兒年齡特點出發(fā)的美術活動設計
1. 《3—6歲兒童發(fā)展學習指南》對當今幼兒美術教育的啟示
活動1-1 小草快快長（小班）
活動1-2 上海歡迎你（中班）
2.幼兒美術創(chuàng)造性活動
活動1-3 超級變變變（大班）
活動1-4 千變?nèi)f化（大班）
活動1-5 有趣的水果臉 （大班）
3. 讓不一樣看得見
活動1-6 筆先生（大班）
活動1-7 種南瓜（小班）
一、 美術活動在一日活動中
1. 幼兒園情景美術活動的實踐研究
活動2-1 小狐貍的快樂派對（中班） 一、 基于幼兒年齡特點出發(fā)的美術活動設計
1. 《3—6歲兒童發(fā)展學習指南》對當今幼兒美術教育的啟示
活動1-1 小草快快長（小班）
活動1-2 上海歡迎你（中班）
2.幼兒美術創(chuàng)造性活動
活動1-3 超級變變變（大班）
活動1-4 千變?nèi)f化（大班）
活動1-5 有趣的水果臉 （大班）
3. 讓不一樣看得見
活動1-6 筆先生（大班）
活動1-7 種南瓜（小班）
一、 美術活動在一日活動中
1. 幼兒園情景美術活動的實踐研究
活動2-1 小狐貍的快樂派對（中班）
活動2-2 夠月亮（大班）
2. 主題中的美術活動
活動2-3 小鴨過橋（小班）
活動2-4 小土坑（中班）
活動2-5 鳥窩（大班）
3.淺談語言領域關鍵經(jīng)驗融入大班日常生活的策略與方法
活動2-6 象形文字里的故事（大班）
三、 藝術欣賞
1.幼兒園各類活動中的藝術欣賞
活動3-1 找媽媽 （中班）
活動3-3 和塞尚一起挑蘋果（大班）
活動3-4 望（大班）
2.話說不用范例這件事
活動3-5 母雞帶小雞（小班）
活動3-6 月亮姐姐（小班）
活動3-7 小雨點兒（小班）
活動3-8我自己來（中班）
四、 美術活動區(qū)
1. 幼兒美術活動可以這樣做
活動4-1 我是小醫(yī)生（小班）
活動4-2 花兒朵朵（中班）
活動4-3 釣魚（中班）
2. 美術活動區(qū)創(chuàng)設與指導策略的探討
活動4-4 寶塔（大班）
活動4-5 小蝌蚪找媽媽（大班）
3.從《化學實驗室》談活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設
活動4-6 奶牛吃嫩草（大班）
4、幼兒美術區(qū)活動設計的再思考
5、話說幼兒活動區(qū)中的剪紙
我們是上海的一群普普通通的幼兒教師，為了孩子，為了愛當幼兒教師而走到一起。我們這個群體有個很正式的名稱：“幼兒教師教學研討班——李慰宜工作坊”，但我們私底下都愛叫它“愛上課俱樂部”。在我們的工作坊里討論的只有一個話題，那就是幼兒園的活動該怎么做，該怎么做的更好。
在這本教材中，記錄了我們四年來走過的足跡，用自己身體力行的實例向大家介紹我們是怎樣認識和處理以下問題的：
1/遵循幼兒年齡特點進行幼兒美術活動設計；
2/將美術活動融入幼兒一日活動中；
3/通過藝術欣賞加強幼兒的審美體驗；
4/開展美術活動區(qū)活動。
教材里除 了教案以外，我們還收錄了相關的案例分析和教學研討；除了文字外，還收錄了很多幼兒作品，欣賞材料的圖片和現(xiàn)場教學的視頻，以便讀者更直觀地領會我們的做法。
我們把這本教材命名為“美術活動這樣做”有雙層意思：一是一切圍繞著怎樣做進行；二是遵循“教無定法”的原則，可以這樣做，當然也可以那樣做，拋磚引玉地啟發(fā)大家，也給我們在回顧的同時進一步思考，改進我們的工作。
上海市黃浦區(qū)至上李慰宜教師培訓學校教學研討班
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