提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化不平研究
定 價(jià):59 元
- 作者:劉洪超 著
- 出版時(shí)間:2014/4/1
- ISBN:9787516139530
- 出 版 社:中國社會科學(xué)出版社
- 中圖法分類:D262
- 頁碼:319
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
劉洪彪編寫的《提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平研究》是重慶市重大委托項(xiàng)目的最終成果。全書分為理論篇、經(jīng)驗(yàn)篇和戰(zhàn)略篇,強(qiáng)調(diào)抓學(xué)習(xí)就是抓方向、抓學(xué)習(xí)就是抓發(fā)展、抓學(xué)習(xí)就是抓機(jī)遇、抓學(xué)習(xí)就是抓未來的理念,突出理論武裝、突出黨員主體、突出團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、突出學(xué)以致用,促進(jìn)各級黨組織和廣大黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺,全面提升了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平。
劉洪彪,男,漢族,四川大竹人,重慶大學(xué)馬克思主義理論教研部教授,博士,碩士生導(dǎo)師,主持國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、重慶市哲學(xué)社會科學(xué)重大招標(biāo)項(xiàng)目2項(xiàng)、重慶市哲學(xué)社會科學(xué)一般基金項(xiàng)目3項(xiàng),主研國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)(排名第二)、其他省部級以上項(xiàng)目十余項(xiàng),在《抗日戰(zhàn)爭研究》、《求索》、《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)》、《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《甘肅社會科學(xué)》等刊物上發(fā)表論文40余篇,出版專著兩部,曾獲省部級二等獎2項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)。
第一章 序言
第一節(jié) 研究背景
一 回顧中國共產(chǎn)黨的發(fā)展,學(xué)習(xí)成為貫穿始終的精髓
二 把握中國共產(chǎn)黨的脈絡(luò),黨組織建設(shè)是其靈魂
三 提升學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平問題
第二節(jié) 研究意義
一 理論意義
二 現(xiàn)實(shí)意義
第三節(jié) 相關(guān)名詞解釋
一 學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型
二 組織、黨組織
三 學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型黨組織
四 黨組織建設(shè)
五 科學(xué)、科學(xué)化、科學(xué)化水平
第二章 提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平研究述評 第一章 序言
第一節(jié) 研究背景
一 回顧中國共產(chǎn)黨的發(fā)展,學(xué)習(xí)成為貫穿始終的精髓
二 把握中國共產(chǎn)黨的脈絡(luò),黨組織建設(shè)是其靈魂
三 提升學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平問題
第二節(jié) 研究意義
一 理論意義
二 現(xiàn)實(shí)意義
第三節(jié) 相關(guān)名詞解釋
一 學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型
二 組織、黨組織
三 學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型黨組織
四 黨組織建設(shè)
五 科學(xué)、科學(xué)化、科學(xué)化水平
第二章 提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平研究述評
第一節(jié) 關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)涵與特征
一 學(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)涵
二 學(xué)習(xí)型黨組織的特征
第二節(jié) 關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的目的和意義
一 學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的目的
二 學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意義
第三節(jié) 提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的路徑
一 實(shí)現(xiàn)認(rèn)識的重大轉(zhuǎn)變
二 建立和完善學(xué)習(xí)型黨組織的組織機(jī)制
三 營造開放的組織環(huán)境
四 創(chuàng)新學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的方法和載體
五 發(fā)揮黨員干部在學(xué)習(xí)上的先鋒模范作用
第三章 提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平理論淵源
第一節(jié) 馬克思、恩格斯、列寧對黨員加強(qiáng)教育的理論
一 馬克思、恩格斯關(guān)于加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)和思想教育的理論
二 列寧關(guān)于黨員學(xué)習(xí)和教育的理論
第二節(jié) 毛澤東、劉少奇、周恩來對黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)的理論
一 毛澤東關(guān)于對黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的黨建思想
二 劉少奇關(guān)于加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí),提高黨員修養(yǎng)的理論
三 周恩來關(guān)于黨組織和黨員加強(qiáng)思想教育的理論
第三節(jié)鄧小平建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織思想
一 破除“兩個凡是”,提出解放思想和實(shí)事求是的思想路線
二 堅(jiān)持并發(fā)展黨的學(xué)習(xí)理論
三 堅(jiān)持發(fā)展馬克思主義
四 面向世界,拓展學(xué)習(xí)視野
五 大力建設(shè)黨的學(xué)習(xí)制度
第四節(jié) 江澤民建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織思想
一 提出“三個代表”重要理論
二 加強(qiáng)和改進(jìn)黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)
三 學(xué)風(fēng)問題必須堅(jiān)持“一個中心、三個著眼于”
四 在職領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度化建設(shè)
五 開拓學(xué)習(xí)陣地,創(chuàng)辦《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》
六 創(chuàng)立黨委中心組學(xué)習(xí)制度
第五節(jié) 胡錦濤建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織思想
一 明確提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)
二 推進(jìn)中央政治局集體學(xué)習(xí)制度化
……
第四章 提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平的內(nèi)涵和任務(wù)
第五章 提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平的歷史經(jīng)驗(yàn)
第六章 國內(nèi)提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
第七章 國外提高學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)水平經(jīng)驗(yàn)采擷
第八章 學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平現(xiàn)狀
第九章 提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平的措施
第十章 提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平評價(jià)體系
附錄
主要參考文獻(xiàn)
后記