劍橋雙語分級閱讀·小說館 漂泊尋愛Arman’s Journey 全國重點中學(xué)教師編譯推薦
定 價:7.8 元
叢書名:劍橋雙語分級閱讀
- 作者:(英)普勞斯 著,王歡 編譯
- 出版時間:2014/5/1
- ISBN:9787561937853
- 出 版 社:北京語言大學(xué)出版社
- 中圖法分類:H319.4
- 頁碼:55
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:大32開
阿爾曼和母親住在一個小村莊里,為了不被抓去當(dāng)兵,阿爾曼不得不踏上去英格蘭投靠親戚的旅程。歷經(jīng)了千難萬險之后,阿爾曼來到英格蘭,在親戚的幫助下找了一份工作,可他卻愛上了老板的女兒。老板為了阻止這段愛情,設(shè)法讓警察把阿爾曼遣送回國,可是為了愛情,阿爾曼又一次踏上了旅程……
叢書選取當(dāng)代原創(chuàng)性小說,有助于讀者了解歐美國家最新文化和風(fēng)土人情。故事情節(jié)或是驚險刺激,或是溫暖感人,讀者可以在輕松、愉快的閱讀過程中,自然而然地掌握時尚、地道的英語! 烀、魯珊杉(中國人民大學(xué)附屬中學(xué)) 叢書語言簡潔地道,內(nèi)容生動,情節(jié)扣人心弦,故事感人至深 ,相信你讀后一定余味無窮! ——孫鋒(黃岡中學(xué)英語特級教師,教研組長) 文章短小,語言優(yōu)美,非常適合中學(xué)生閱讀,作者沒有用華麗的詞句,而采取樸實的語言娓娓道來。編譯者細(xì)心處理,結(jié)合中學(xué)生的知識水平對生詞、短語、文化點仔細(xì)講解,學(xué)習(xí)和閱讀兩不誤!重點推薦。 ——駱海銀(黃岡中學(xué)英語一級教師) 叢書語言流暢,主要情節(jié)描寫生動,非常適合中學(xué)生閱讀! 钕模ū贝蟾街杏⒄Z高級教師,年級備課組長) 故事真實而吸引人,一頁頁讀下去,不乏為主人公捏一把冷汗,也會贊嘆他們的堅強(qiáng)執(zhí)著! 跷馁潱ㄇ迦A附中英語教師) 叢書語言簡潔生動,人物形象立體而獨具個性,心理描寫跌宕多姿,情節(jié)絲絲入扣! 獦潋H(上海中學(xué)英語高級教師,教研組長)、黃瑤(上海中學(xué)英語教師) 叢書以原汁原味、優(yōu)美地道的英語語言為讀者展現(xiàn)了豐富多彩的故事,非常適合廣大中小學(xué)生和英語愛好者業(yè)余閱讀賞析! 姇云G(上海位育中學(xué)英語高級教師) 這套叢書遵循了趣味性與知識性相結(jié)合的原則,在堅持閱讀的過程中,你既可以欣賞到妙趣橫生的故事情節(jié),也可以學(xué)到地道的表達(dá)方式,有些是你課本中不曾見到而又實用的表達(dá)! 獜埧∠迹ㄖ貞c一中英語高級教師,備課組長) 叢書選取當(dāng)代原創(chuàng)性小說,有助于讀者了解歐美國家最新文化和風(fēng)土人情。故事情節(jié)或是驚險刺激,或是溫暖感人,讀者可以在輕松、愉快的閱讀過程中,自然而然地掌握時尚、地道的英語! 烀、魯珊杉(中國人民大學(xué)附屬中學(xué)) 叢書語言簡潔地道,內(nèi)容生動,情節(jié)扣人心弦,故事感人至深 ,相信你讀后一定余味無窮! ——孫鋒(黃岡中學(xué)英語特級教師,教研組長) 文章短小,語言優(yōu)美,非常適合中學(xué)生閱讀,作者沒有用華麗的詞句,而采取樸實的語言娓娓道來。編譯者細(xì)心處理,結(jié)合中學(xué)生的知識水平對生詞、短語、文化點仔細(xì)講解,學(xué)習(xí)和閱讀兩不誤!重點推薦! 樅cy(黃岡中學(xué)英語一級教師) 叢書語言流暢,主要情節(jié)描寫生動,非常適合中學(xué)生閱讀! 钕模ū贝蟾街杏⒄Z高級教師,年級備課組長) 故事真實而吸引人,一頁頁讀下去,不乏為主人公捏一把冷汗,也會贊嘆他們的堅強(qiáng)執(zhí)著! 跷馁潱ㄇ迦A附中英語教師) 叢書語言簡潔生動,人物形象立體而獨具個性,心理描寫跌宕多姿,情節(jié)絲絲入扣! 獦潋H(上海中學(xué)英語高級教師,教研組長)、黃瑤(上海中學(xué)英語教師) 叢書以原汁原味、優(yōu)美地道的英語語言為讀者展現(xiàn)了豐富多彩的故事,非常適合廣大中小學(xué)生和英語愛好者業(yè)余閱讀賞析。 ——繆曉艷(上海位育中學(xué)英語高級教師) 這套叢書遵循了趣味性與知識性相結(jié)合的原則,在堅持閱讀的過程中,你既可以欣賞到妙趣橫生的故事情節(jié),也可以學(xué)到地道的表達(dá)方式,有些是你課本中不曾見到而又實用的表達(dá)! 獜埧∠迹ㄖ貞c一中英語高級教師,備課組長) 親愛的小伙伴們,現(xiàn)在擺在你們面前的這套英語叢書故事精彩、語言地道,是大家學(xué)習(xí)英語、增大閱讀量的絕佳選擇!現(xiàn)在大家的學(xué)習(xí)生活條件比我那時好多了,眾多的選擇總是讓我們眼花繚亂、無從入手,也容易讓我們變得浮躁、靜不下心來!但是語言的學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程,需要我們的耐心和積累。小伙伴們,現(xiàn)在就讓我們坐下來,捧起心愛的圖書,嗅著知識的芬芳,沐浴著干凈的陽光,在學(xué)習(xí)的海洋里盡情遨游吧! ——于海洋(重慶一中英語骨干教師) 叢書英語語言精練地道,中文翻譯流暢優(yōu)美,還結(jié)合學(xué)生的實際需求,對語言點進(jìn)行了梳理和拓展。相信讀者只要堅持讀完,一定會受益匪淺! 徳磥恚ㄈA中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)英語高級教師,教研組長)、蘭芬芳(華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)英語教師) 在英語學(xué)習(xí)的方法之中,閱讀無異于是最好的一種,因為當(dāng)你暢游在閱讀的萬千世界之中,你也在潛移默化地接受知識。讀者們,開卷有益,享受閱讀,閱讀精品! ——秦怡(長沙明德中學(xué)英語一級教師,骨干教師)、賀曉麗(長沙實驗中學(xué)一級教師) 叢書圖文并茂,語言流暢地道。在閱讀跌宕起伏的故事情節(jié)時,還可擴(kuò)展詞匯量,了解外國的風(fēng)俗習(xí)慣,是英語學(xué)習(xí)者的經(jīng)典讀物! 獪氐ぃ质〉诙䦟嶒瀸W(xué)校英語一級教師,年級備課組長) 這是一套非常適合英語初學(xué)者閱讀和學(xué)習(xí)的材料,它突破了傳統(tǒng)英語閱讀材料枯燥乏味的內(nèi)容形式,采用了從始至終貫穿式的故事講述形式,并配以生動的插圖,為初學(xué)者提供了很好的閱讀遐想空間,也為初學(xué)者的興趣培養(yǎng)提供了較好的基礎(chǔ)! 鯕g(天津外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校英語一級教師) 全書中英文對照,采用簡練、準(zhǔn)確和通俗易懂的語言,并配關(guān)鍵詞注解和文化常識注釋,使讀者能在輕松愉快的背景下,提高英語修養(yǎng)和文化素質(zhì),非常適合中小學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)! 悤枣ㄌ旖蛲鈬Z大學(xué)附屬外國語學(xué)校英語教師) 本書趣味性強(qiáng),語言地道且簡明易懂,適合中學(xué)生的英語閱讀水平,有助于提高英語綜合能力! 櫖摚ü枮I三中英語一級教師)、張莉(哈爾濱三中英語教師) 對于初中生來說,這是一本很好的英語讀物。語言簡單易懂,故事很具有吸引力,很新穎。對于英語學(xué)習(xí)者有很大的幫助! S德利(綿陽中學(xué)英語骨干教師) 閱讀中,隨著一個個人物躍然紙上,讀者會體會到世間萬象! 獏寝保ū本┙逃龑W(xué)院英語教師) 讓小說帶你走進(jìn)追蹤調(diào)查的世界,充分體驗懸疑驚悚的刺激! 鞖g歡(廣雅中學(xué)英語教師) 故事內(nèi)容跌宕起伏,引人入勝,富有趣味性。你值得一看! ——吳如妹(河北保定市第十七中學(xué)英語教師)
Philip Prowse,英語語言教育專家,“劍橋雙語分級閱讀.小說館”特約系列編輯,《英語教學(xué)》雜志審訂編輯。40余年致力于英語教學(xué)材料和讀物的開發(fā)、選編事業(yè),親自創(chuàng)辦語言培訓(xùn)學(xué)校,并參與教師培訓(xùn)和教材編寫。在“劍橋雙語分級閱讀.小說館”系列中,他創(chuàng)作了《為什么?》《漂泊尋愛》《無助之助》等讀本。
王歡,天津外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校,中學(xué)一級。自工作以來對英語教學(xué)投入了滿腔熱情,同時也致力于對英語教育理論和學(xué)習(xí)方法的研究,在工作期間先后撰寫了數(shù)篇論文,并多次參加全國各地的英語研討和承擔(dān)做課活動。
People in the story/故事中的人物
Places in the story/故事中的地點
Before reading/讀前思考
Chapter 1 The soldiers/士兵們
Chapter 2 Over the wall/翻墻而逃
Chapter 3 I don’t want to go/我不想走
Chapter 4 Over the wall again/再次翻墻而逃
Chapter 5 You must be Arman/你一定是阿爾曼
Chapter 6 I’m going to call you Arm/我就叫你阿姆吧
Chapter 7 Rose/羅茲
Chapter 8 You can’t make me/你不能強(qiáng)迫我
Chapter 9 Police/警察
Chapter 10 I’m coming/我來了
After reading/讀后活動
Learning guide/學(xué)習(xí)指導(dǎo) People in the story/故事中的人物
Places in the story/故事中的地點
Before reading/讀前思考
Chapter 1 The soldiers/士兵們
Chapter 2 Over the wall/翻墻而逃
Chapter 3 I don’t want to go/我不想走
Chapter 4 Over the wall again/再次翻墻而逃
Chapter 5 You must be Arman/你一定是阿爾曼
Chapter 6 I’m going to call you Arm/我就叫你阿姆吧
Chapter 7 Rose/羅茲
Chapter 8 You can’t make me/你不能強(qiáng)迫我
Chapter 9 Police/警察
Chapter 10 I’m coming/我來了
After reading/讀后活動
Learning guide/學(xué)習(xí)指導(dǎo)
Translation/參考譯文
Chapter 1 The soldiers
‘Arman!’ shouts Leyla, my mother. ‘Breakfast time!’
I’m seventeen and I live with my mother in a small town. My father is dead. I don’t have any brothers or sisters, and we’re not rich.
After breakfast I walk to school.
I see soldiers in front of a café.
There’s fighting in the mountains near our town. Sometimes the soldiers come into town. They’re looking for food and drink. And for young men to be soldiers with them.
第1章 士兵們
“阿爾曼!”我母親萊拉大聲喊道。“該吃早飯了!”
我十七歲,和母親住在一個小鎮(zhèn)上。我父親去世了。我沒有兄弟姐妹,家里不富裕。早飯后我便向?qū)W校走去。
在一家小餐館前我看到一些士兵。
我們鎮(zhèn)子附近的山里在打仗。有時會有士兵來鎮(zhèn)子里找吃的和喝的東西,或來找年輕小伙充兵。
……