應(yīng)用弗洛伊德精神功能沖突原理構(gòu)建劇情,強(qiáng)化人物深度。 以榮格原型理論塑造電影角色,滿足觀眾潛意識需求! ⊥暾尸F(xiàn)“英雄旅程”結(jié)構(gòu)模式,創(chuàng)作真實可信的故事情節(jié)。
著者簡介
威廉·尹迪克(William Indick),1993年自紐約大學(xué)取得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位,1996年獲得音樂治療碩士學(xué)位。在從事了一段時間特殊教育教師和創(chuàng)作藝術(shù)治療師的工作后,他又從康奈爾大學(xué)取得了發(fā)展心理學(xué)博士的學(xué)位。尹迪克是一位活躍的電影編劇、作家、編劇顧問和紐約奧克戴爾道林大學(xué)的心理學(xué)助理教授,在那里他開設(shè)了“電影中的心理學(xué)”“西部片”“電影中的認(rèn)同”,以及“個人身份的建構(gòu)”等課程。
譯者簡介
井迎兆,任教于臺灣中國文化大學(xué)戲劇系,美國加州大學(xué)洛杉磯分校電影電視制作碩士。譯有《電影剪輯概論》、《電影鏡頭設(shè)計》。著有《電影剪接美學(xué)》、《追古鑠金筆墨揚輝國畫大師井松嶺》。曾執(zhí)導(dǎo)紀(jì)錄片《1997香港人在臺灣》、《九七香港臺灣人》、《九七前后——臺灣人在香港》、《作家身影——文學(xué)赤子:龍瑛宗的美麗與哀愁》、《作家身影——推巨石的人:王文興》等。
著者簡介
威廉·尹迪克(William Indick),1993年自紐約大學(xué)取得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位,1996年獲得音樂治療碩士學(xué)位。在從事了一段時間特殊教育教師和創(chuàng)作藝術(shù)治療師的工作后,他又從康奈爾大學(xué)取得了發(fā)展心理學(xué)博士的學(xué)位。尹迪克是一位活躍的電影編劇、作家、編劇顧問和紐約奧克戴爾道林大學(xué)的心理學(xué)助理教授,在那里他開設(shè)了“電影中的心理學(xué)”“西部片”“電影中的認(rèn)同”,以及“個人身份的建構(gòu)”等課程。
譯者簡介
井迎兆,任教于臺灣中國文化大學(xué)戲劇系,美國加州大學(xué)洛杉磯分校電影電視制作碩士。譯有《電影剪輯概論》、《電影鏡頭設(shè)計》。著有《電影剪接美學(xué)》、《追古鑠金筆墨揚輝國畫大師井松嶺》。曾執(zhí)導(dǎo)紀(jì)錄片《1997香港人在臺灣》、《九七香港臺灣人》、《九七前后——臺灣人在香港》、《作家身影——文學(xué)赤子:龍瑛宗的美麗與哀愁》、《作家身影——推巨石的人:王文興》等。
第一章戀母情結(jié)
弗洛伊德式分析的中心理論是他對于戀母情結(jié)的構(gòu)想,這一構(gòu)想來自于俄狄浦斯神話。在這個原始的范例中,承載了許多構(gòu)建弗洛伊德最偉大思想的根基,例如他的結(jié)構(gòu)性心理模型、沖動理論、閹割焦慮,以及許多其他的理論。戀母情結(jié)的主題在電影中是無處不在的,因為它描繪了角色發(fā)展的兩個最基本要素:道德與智慧的整合和成年人浪漫關(guān)系的形成。當(dāng)你寫劇本的時候,會產(chǎn)生許多不同的情節(jié)要素和角色發(fā)展,但故事里的核心議題卻很少與這兩個要素產(chǎn)生嚴(yán)重的分歧。不管影片中發(fā)生了什么事,主要角色通常都會企圖獲得某種道德上的勝利,或者僅僅是在試圖獲取他所愛之人的芳心。許多電影情節(jié)都具備了這兩種要素。所以,徹底了解戀母情結(jié)是編劇要講好一個故事的重要基礎(chǔ),而這個故事是具有角色發(fā)展的基本心理議題的。
戀母情結(jié)可以用具體的或象征的方式來詮釋。在弗洛伊德的“性心理”觀點中,男嬰有在性上與母親結(jié)合的欲念。弗洛伊德在他的“嬰兒期性心理”理論中直言不諱地解釋過,嬰兒與小孩如成人一樣,有強(qiáng)烈的性欲。根據(jù)這個說法,吸吮乳房、擁抱、洗澡、親吻和所有其他嬰兒與母親間的親密行為,本質(zhì)上就是一種性的經(jīng)驗。有一種不那么直接的解釋將戀母情結(jié)視作一種隱喻,即兒子對母親的愛與情感的欲求,而非一種性結(jié)合的欲望。對于弗洛伊德理論的全面了解,需要從一種整體性的角度來理解兒子對母親的欲望,即一種對愛和情感的需求,而這種需求也充滿了性的欲望。兒子會長大成人,最終愛與性的欲望將會投射到另一個女人的身上,因此,戀母情結(jié)的解決就成了浪漫關(guān)系形成的關(guān)鍵元素。
1.1戀父情結(jié)
弗洛伊德的觀點已經(jīng)由于他的男性中心主義而飽受攻擊,但是弗洛伊德并不對自己從本質(zhì)上將男性議題解釋為普遍心理議題的傾向而感到歉意。盡管他的臨床工作多數(shù)是針對女性病人展開的,弗洛伊德仍然承認(rèn):“我從事了三十年的研究,但仍然無法回答那些從未被解答過的重大問題:到底女人要的是什么?”當(dāng)然,戀母情結(jié)只是弗洛伊德男性中心主義的一個案例,而弗洛伊德理論的修正者也提出了戀父情結(jié),作為戀母情結(jié)的女性觀點的對位。在這一觀點中,幼女對她的父親發(fā)展出一種熱烈的欲望。
1.2厄洛斯與桑納托斯
兒子對母親充滿矛盾的迷戀只是戀母情結(jié)中的一面,他不可避免地將會明白,父親是他獲得母親的愛與注意的對手,而且這位對手的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)過自己的。這個對抗導(dǎo)致兒子對父親產(chǎn)生侵略感與敵意。像俄狄浦斯一樣,殺死他的父親拉伊俄斯,然后娶了母親伊俄卡斯忒。兒子希望能徹底打敗他的對手,以獲得母親的愛,并將母親完全據(jù)為己有。根據(jù)弗洛伊德的理論,男孩對父母產(chǎn)生的分裂的感情(對母親的愛與對父親的敵意),反映了兩種基本的沖動──性愛與死亡。正如戀母情結(jié)的神話主題一樣,厄洛斯(性愛)與桑納托斯(死亡)也是兩個神話人物。厄洛斯作為母親阿佛洛狄特(愛與美的女神)的隨從,代表了愛與性之神,也是希臘語“性愛的”(erotic)的詞根。桑納托斯身為夜之女神尼克斯的兒子,成為了死神的化身。在弗洛伊德的理論中,厄洛斯代表了創(chuàng)造與撫育生命的沖動(愛與性),而桑納托斯則代表了死亡的沖動(恨與侵略)。厄洛斯與桑納托斯兩者蘊藏著絕佳的戲劇創(chuàng)造力,能為任何一部影片增添趣味。如果你能把愛、恨、性與暴力等元素混合在諸如內(nèi)在沖突、嫉妒和對抗的經(jīng)典主題之中,你就擁有了能讓人興奮的情節(jié)應(yīng)具備的所有元素。
1.3精神官能沖突作為愛的障礙
在寫劇本時,你一定要記住戀母情結(jié)的核心是精神官能的沖突。孩子成長的同時,基于普遍認(rèn)知的“亂倫禁忌”概念,開始意識到對母親產(chǎn)生性欲是不合適的。所以男孩會壓抑自己對母親的欲望,因而在他的性格中形成了一種內(nèi)在的沖突。在電影中,這種內(nèi)在精神官能沖突通常以一種外在障礙來表達(dá),它會阻礙角色去愛并追求他的欲求對象。幾乎所有的劇本都含有某種對愛的興趣。在浪漫愛情電影里,對愛的興趣就是主要的情節(jié);但即使在其他類型的電影里,如果缺少了對愛的興趣,電影也會顯得空洞和匱乏。一部電影如果沒有愛,也就缺少了“心”。因為父母與兒女的關(guān)系代表一個人生命中主要的愛的關(guān)系,因此戀母情結(jié)本質(zhì)上是所有浪漫關(guān)系的象征。而戀母情結(jié)的解決,在人的生命中每一個隨之而來的愛情關(guān)系上,都具有極為重要的影響力。對戀母主題的透徹理解,是每個編劇創(chuàng)造具有心理共鳴的愛情故事的基石。
1.4戀母情結(jié)的對抗
正如兒子視父親為獲得母親之愛的對手,電影角色也常常要面對他們的愛情興趣的對手。在影片《畢業(yè)生》(TheGraduate,1967)中,當(dāng)本(達(dá)斯汀·霍夫曼飾)與羅賓遜太太(安妮·班考夫特飾)發(fā)生曖昧關(guān)系后,羅賓遜先生(莫瑞·漢密爾頓飾)就成了本的對手。之后,本與羅賓遜太太的女兒伊蓮(凱瑟琳·羅斯飾)產(chǎn)生戀情,這個對手又以不同的形式出現(xiàn),他試圖違背羅賓遜先生的意愿而與他的女兒私奔。首先,本因為喜歡羅賓遜先生的妻子而成為一位競爭者,然后他又因為喜歡羅賓遜先生的女兒而成為另一個競爭者。一般而言,對抗的主題并不會像本與羅賓遜先生之間的對抗那樣有明顯的戀母情結(jié)性質(zhì)。在《亂世佳人》(GoneWiththeWind,1939)中,斯嘉麗(費·雯麗飾)與梅勒妮(奧利維婭·德·哈維蘭飾)在對阿什利(萊斯利·霍華德飾)的愛上,經(jīng)歷了一種更為直接的對抗。
對抗的主題并不只局限在浪漫故事里。電影角色在他們所追求的各種目標(biāo)中,常常都要面對敵手。在《甜心先生》(JerryMaguire,2000)中,杰瑞(湯姆·克魯斯飾)被他那可惡的對手鮑伯(杰·摩爾飾)從自己的代理公司逼退。在諸如《洛奇》(Rocky,1976)和《龍威小子》(TheKarateKid,1984)這樣的運動題材影片中,主角在整部影片里被一個欲望所推動,即擊敗可怕的對手。這種主題甚至對馬也一樣,《奔騰年代》(Seabiscuit,2003)中的“海餅干”被驅(qū)使著去擊敗那個惡名昭彰的對手“海軍上將”——一匹更大、更年輕,也更強(qiáng)壯的馬,具備更優(yōu)良的品種和訓(xùn)練。在《錫杯》(TinCup,1996)中,羅伊(凱文·科斯特納飾)與他的對手(丹·約翰森飾)是為了兩項主要的目的而競爭的,其一是獲取高爾夫球比賽的勝利,其二是獵取他所愛之人(蕾妮·羅素飾)的芳心。這種具有雙重魔力的、處理對抗主題的手段,是一種被運用在劇本中的典型技法,借以在主角與他的對手間建立巨大的沖突。在影片結(jié)束時,主角可以在兩方面戰(zhàn)勝敵手,一方面贏得了球賽冠軍,另一方面也獲得了美人的芳心。
1.5禁果
有些電影會描寫實際的戀母情結(jié),影片中兒子真的想與母親發(fā)生性關(guān)系。在《打猴子》(SpankingtheMonkey,1994)中,一個年輕的兒子因受中年母親的誘惑,而進(jìn)入一種不道德的亂倫關(guān)系。在《誘惑我小媽》(Tadpole,2002)中,一個高中男孩意圖追求他的繼母。但更常見的情況是,戀母情結(jié)被放在一個與母親毫不相干的人物身上。在《畢業(yè)生》里,本受到母親那年長的朋友羅賓遜太太的誘惑。而在《哈洛與慕德》(HaroldandMaude,1971)中,哈洛(巴德·科特飾)對慕德(露絲·戈登飾)這位比自己年長六十多歲的女人產(chǎn)生了“性趣”。在所有這些例子當(dāng)中,男主角似乎都表現(xiàn)出一種情感的需求和不成熟。他們只是成長在男人身體內(nèi)的小男孩,正在尋找一個母親的角色來照顧他們的情感需求,同時尋找一位充滿誘惑力的女人來滿足他們的性欲。
在所有這些關(guān)于愛情的故事里,一個關(guān)鍵因素就是禁果。正如父母對孩子有性的欲望是被禁止的一樣,與年長的女人發(fā)生性關(guān)系也是一種充滿象征性的、對文化禁忌的侵犯。禁果因素在愛情故事里是相當(dāng)普遍的存在,莎士比亞最著名的愛情故事《羅密歐與朱麗葉》(RomeoandJuliet)是關(guān)于兩個年輕人墜入了愛河,即使他們這兩個敵對家族——“蒙塔古”與“凱普萊特”——之間的婚姻是不被許可的。當(dāng)我們寫一個含有禁果因素的愛情故事時,請記得這些故事需要很典型地以悲劇收場。最終羅密歐與朱麗葉自殺了。當(dāng)俄狄浦斯知曉他娶了自己的母親后,挖出了自己的眼睛,而伊俄卡斯忒也自殺了。《畢業(yè)生》中,本和羅賓遜太太的關(guān)系最終以彼此相恨而收場,而《哈洛與慕德》也以慕德的自殺收場。當(dāng)“愛能征服一切”這種曾經(jīng)流行的結(jié)局被應(yīng)用在各種情節(jié)中時,即人們在獲取愛情之前會面臨許多外部的攔阻,那些由禁果驅(qū)動的情節(jié)線所帶來的結(jié)局,幾乎全是以悲劇收場,因為這種內(nèi)在沖突是由自身關(guān)系不正當(dāng)?shù)谋举|(zhì)所導(dǎo)致的。為了解決沖突,這種浪漫關(guān)系必須中止,或者轉(zhuǎn)換成其他的東西。