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《大學(xué)基礎(chǔ)英語教程（第二版) 第3冊學(xué)生用書》除只要針對高校藝術(shù)類、體育類學(xué)生和民族地區(qū)的非英語專業(yè)學(xué)生，課文選擇，編寫體例以及練習(xí)涉及都體現(xiàn)了較強的針對性。根據(jù)目標學(xué)生實際情況，第二版沿襲了第一版適用，實用，簡約，勵志的編寫理念，保持了唯實性，簡約性，實用性和教育性的教材特色。

　教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（以下簡稱《教學(xué)要求》）明確指出：“我國幅員遼闊，各地區(qū)、各高校之間情況差異較大，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)按照分類指導(dǎo)、因材施教的原則，以適應(yīng)個性化教學(xué)的實際需要�！�
　　《大學(xué)基礎(chǔ)英語教程》即是依據(jù)《教學(xué)要求》編寫的一套大學(xué)英語教材，主要適用于全國各高等院校藝術(shù)、體育類學(xué)生，民族地區(qū)的非英語專業(yè)大學(xué)生，旨在使學(xué)生通過本教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在英語語言知識、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際方面能夠達到《教學(xué)要求》中規(guī)定的高等學(xué)校非英語專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達到的基本要求。
　　一、編寫原則
　　《大學(xué)基礎(chǔ)英語教程》在編寫過程中力圖體現(xiàn)以下編寫原則：
　　1.以《教學(xué)要求》為依據(jù)，重點培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力。
　　2.以人為本，因人制宜，始終考慮適用對象的現(xiàn)有英語水平和實際學(xué)習(xí)需求。
　　3.旨在使學(xué)生通過本教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用、學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用統(tǒng)一。力爭使語言知識的傳授與語言運用能力的提高做到相輔相成、有機互補，既不片面強調(diào)語言知識的傳授，也不片面強調(diào)沒有堅實基礎(chǔ)的語言能力的提高。
　　二、教材特色
　　本教程的特色主要體現(xiàn)為“唯實”、“簡約”、“實用”、“教育”四個方面。洞察適用對象外語水平和學(xué)習(xí)需求之實并以之為本，教材編著與設(shè)計力求因應(yīng)適用對象之求并扼之以要，高度重視學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的培養(yǎng)以及所學(xué)外語知識和技能的實際應(yīng)用，寓人文素養(yǎng)與道德教育于外語學(xué)習(xí)的潛移默化之中。具體體現(xiàn)如下：
　　1.唯實性
　　本教材專門為全國各高校藝術(shù)、體育類學(xué)生，民族地區(qū)的非英語專業(yè)學(xué)生所編寫，編寫體例、課文選材、練習(xí)設(shè)計等均體現(xiàn)了較強的針對性，以提高學(xué)生綜合運用語言的能力為出發(fā)點和最終歸宿，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和實際需要，做到因應(yīng)需求、有的放矢。

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