本書是一本針對廣大師生提高課堂互動英語能力而編寫的一本指導用書。本書主要以課堂的時間順序、上課的內(nèi)容，及師生交流三個方面進行編寫，全書的內(nèi)容涉及課前的基本問候、課中的提問、課堂活動、內(nèi)容講解、測驗與考試、課堂作業(yè)，還包括課后師生的交流，以及美國課堂教師授課現(xiàn)場實例。從功能上，它們可以分為引號材料、授課材料，及師生生活材料上，從構架上，包括實戰(zhàn)對話和例句精選。
本書整體編排清晰，結(jié)構合理，內(nèi)容詳盡，是幫助廣大師生提高課堂會話和互動能力的參考必備，不僅有助于進行英語授課的教師作為指導使用，也可以幫助學生進一步掌握課堂內(nèi)容，更好地與教師進行溝通。
單調(diào)的中文授課是上個世紀典型的教育特征。雙語教學已經(jīng)在新世紀的要求下應運而生。英語是一種交流工具。靈活地掌握課堂英語就可以在課堂上準確地表達自己的思想，就能和外籍教師進行有效的交流。這也是學英語的樂趣之一，課堂原來就是學生練習英語的習武之地
出國留學生的深切體會：上課聽不懂老師的話（聽力太差）；不能很好地表達自己的意思以至筆話連篇（口語太差、連基本的詞匯都沒有很好的掌握）；實在跟不上老師的進度；考試不是倒數(shù)第一，就是倒數(shù)第二，一個學期結(jié)束一個學分都拿不到，可想而知這咱現(xiàn)實是殘妨的，其實沒有出國的學生也別高興太早，說不定這種事情也會發(fā)生在自己身上。
在我國長期的英語教學中，培養(yǎng)閱讀與寫作的技能是英語課堂教學的主要方向。然而，隨著改革開放和對外交流的不斷發(fā)展，人們更加意識到語言口頭交流的重要性，通過交流來學習語言成為人們的共識。逐漸地，課堂教學的形式也由單調(diào)的中文授課轉(zhuǎn)向英文授課，以及目前比較流行的、活躍的雙語授課。不管授課人是國內(nèi)教師還是外籍教師，授課目的都是為了在課堂上讓更多的學生使用英語，提高師生之問的互動，上一堂生動有趣的課。
怎樣用英語上好課呢?每個教師郜有各自的方法與風格。但前提是，師生都應該掌握一一些常用的、基本的課堂英語。特別是對學生來說，如果聽不懂教師課堂上所說的英語，就會顯得非常孤立，不但感到課堂乏味而且影響進一步的學習。對教師來說，則猶如在唱獨角戲，失去與學生的互動，就會陷入尷尬的境地。很多出國留學生對此都深有體會。因為一到國外，教師授課的語言并非我們的母語，語言問題立刻成為很多海外求學學生的主要障礙。目前在國內(nèi)的大學里，以英語授課正在成為一種趨勢，很多英語課甚至直接由外教擔任。近年來，我國中小學教育中對英語口語能力日益重視，越來越多的學校已開始或準備開始用英語授課，岡此掌握課堂英語口語刻不容緩。
本書內(nèi)容主要從課堂的時間順序、上課的內(nèi)容及師生之間的交流三個方面展開，以場景、句子和師生對話為主。在功能上，書中內(nèi)容主要分為引導材料、授課材料及師生生活材料三大部分。本書還配有音質(zhì)純正、語速適中的磁帶版及MP3光碟版，為廣大師生提供生動的英語對話場景。本書編排科學，結(jié)構合理，內(nèi)容詳盡，是幫助廣大師生提高課堂會話和互動能力的不可多得的手冊型工具書�！ �
編 者
2004年3月
PracticaI Gonversations
1．基本問候Basic Greetings
2．長假后的寒暄After a Vacation
3．新老師的自我介紹New Teacher’S Greetings
4．對遲到的學生To Late Students
5．鼓勵學生發(fā)表意見Encourage Students to
Express Their Ideas
6．鼓勵學生學習Encourage Students to
Keep on Studying
例句精選Sample Sentences
1．打招呼Greetings
正式的招呼Formal Greetings
隨意的問候Casual Greetings
假期歸來的問候After a Holiday
新任教師的招呼Greetings for the New Teache
2．出勤Class Attendance
出勤考核規(guī)定Attendance Rules
出席確認Attendance Confirmation
3．遲到Being Late
詢問學生遲到的原因Inquiry to Delayed Students
教師遲到的解釋Explanations of Delayed Teachers
4．課堂安排Class Arrangement
停課Class Suspension
補課Making up Classes
早退Early Dismissal
換課Class Schedule Change
代課Substitution of a Teacher
5．課堂控制Class Control
保持秩序Keeping Order
贊揚Compliments
鼓勵Encouragements
抱怨Complaints
失物招領Lost and Claim
做清潔Cleaning
……
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