《追求卓越堅守自由:北京大學(xué)校長胡適》認真總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn),并給以闡析評論,不僅僅是為了繼承這筆遺產(chǎn),為了紀念逝者,更重要的是為今日高等教育的深刻變革提供參考。
章開沅,浙江吳興人,1926年生。1948年11月于南京金陵大學(xué)歷史系肄業(yè)。1951年在華中師范大學(xué)任教至今,F(xiàn)任華中師范大學(xué)中國近代史研究所教授、博士生導(dǎo)師,兼任中國教會大學(xué)史研究中心主任。1984-1990年任華中師范大學(xué)校長,1983-1990年兼任國務(wù)院學(xué)位委員會歷史學(xué)科評議組成員、召集人。1990-1995年,歷任美國普林斯頓大學(xué)歷史系與普林斯頓神學(xué)院客座研究員、耶魯大學(xué)歷史系魯斯學(xué)者、加州大學(xué)圣地亞哥分校歷史系客座教授、臺灣政治大學(xué)歷史所客座教授、香港中文大學(xué)第14屆“黃林秀蓮訪問學(xué)人”等。美國奧古斯坦那大學(xué)授予榮譽博士學(xué)位,田納西州長授予榮譽市民證書。撰著及主編的主要學(xué)術(shù)著作:《辛亥革命史》《辛亥革命與近代社會》《張謇傳》《離異與回歸——傳統(tǒng)文化與近代化關(guān)系試析》《中國教會大學(xué)的歷史地位》《從耶魯?shù)綎|京——為南京大屠殺取證》《實齋筆記》《鴻瓜集》等。
余子俠(余子峽),湖北蘄春人,1955年生,恢復(fù)高考后首屆大學(xué)本科畢業(yè)生,先后獲得哲學(xué)學(xué)士、史學(xué)碩士及博士學(xué)位,現(xiàn)為華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、兩級研究生指
章開沅,浙江吳興人,1926年生。1948年11月于南京金陵大學(xué)歷史系肄業(yè)。1951年在華中師范大學(xué)任教至今。現(xiàn)任華中師范大學(xué)中國近代史研究所教授、博士生導(dǎo)師,兼任中國教會大學(xué)史研究中心主任。1984-1990年任華中師范大學(xué)校長,1983-1990年兼任國務(wù)院學(xué)位委員會歷史學(xué)科評議組成員、召集人。1990-1995年,歷任美國普林斯頓大學(xué)歷史系與普林斯頓神學(xué)院客座研究員、耶魯大學(xué)歷史系魯斯學(xué)者、加州大學(xué)圣地亞哥分校歷史系客座教授、臺灣政治大學(xué)歷史所客座教授、香港中文大學(xué)第14屆“黃林秀蓮訪問學(xué)人”等。美國奧古斯坦那大學(xué)授予榮譽博士學(xué)位,田納西州長授予榮譽市民證書。撰著及主編的主要學(xué)術(shù)著作:《辛亥革命史》《辛亥革命與近代社會》《張謇傳》《離異與回歸——傳統(tǒng)文化與近代化關(guān)系試析》《中國教會大學(xué)的歷史地位》《從耶魯?shù)綎|京——為南京大屠殺取證》《實齋筆記》《鴻瓜集》等。
余子俠(余子峽),湖北蘄春人,1955年生,恢復(fù)高考后首屆大學(xué)本科畢業(yè)生,先后獲得哲學(xué)學(xué)士、史學(xué)碩士及博士學(xué)位,現(xiàn)為華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、兩級研究生指導(dǎo)教師、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地中國近現(xiàn)代史研究所兼職教授,主要從事中國教育史、中外教育交流史研究。在《教育研究》、《歷史研究》、《近代史研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文七十余篇,獨撰及合著《山鄉(xiāng)社會走出的人民教育家:陶行知》等學(xué)術(shù)專著多部,主編(合作)《中國著名大學(xué)校長書系》、《日本侵華教育全史》、《湖北考試史》等大型學(xué)術(shù)著述多套,另參加《陶行知教育學(xué)說》等學(xué)術(shù)著作的編撰。
劉筱紅,祖籍河北省臨西縣,1957年生于湖北省紅安縣。1977年參加高考,進入華中師范學(xué)院歷史系學(xué)習(xí),先后獲得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位,現(xiàn)為華中師范大學(xué)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。從史學(xué)到管理學(xué),走了一條由古而今、由歷史到現(xiàn)實的治學(xué)路徑。主要著作有《名士風(fēng)流:胡適的魅力》、《嘗試者:胡適思想評傳》、《張舜徽與清代學(xué)術(shù)史研究》、《20世紀老學(xué)史》、《管理思想史》等。曾獲湖北省優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎,近年來主要研究領(lǐng)域在社會政策及基層婦女參與治理方面,發(fā)表論文多篇,其成果曾獲得省級獎勵,多份政策咨詢報告被國家有關(guān)部門采納。
金珂,山東新泰人,1978年生。2000年畢業(yè)于華中師范大學(xué)歷史系,獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后先執(zhí)教于中學(xué),曾任學(xué)校團總支書記,后參加公務(wù)員考試,進入政府部門工作。現(xiàn)任職于寧波市某行政部門。畢業(yè)論文以《胡適對道家的解讀》為題,獲得學(xué)院本科畢業(yè)論文一等獎。發(fā)表《胡適的道家觀》等論文多篇,其中多篇工作論文獲市級獎勵,兩篇調(diào)研報告被省市有關(guān)部門采用。
第一章 前奏:從糜先生到胡教授
一、徽州歲月:糜先生
二、上海求學(xué):有了很明白的傾向
三、留學(xué)美國:乞醫(yī)國之金丹
四、非留學(xué)篇:勾勒中國現(xiàn)代大學(xué)的藍圖
第二章 初進北大:揭開高等教育改革的序幕
一、東風(fēng)來了:校園里的新派教授
二、改革舊制:建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)
三、創(chuàng)新學(xué)術(shù):辦研究型大學(xué)
四、身心疲憊:暫別北大
第三章 接長中公:獨立辦高等教育的嘗試
一、獨立與自由:大學(xué)的立場
二、無為而治:會講故事的校長
三、著名贈言:“不要拋棄學(xué)問”
四、流水無情:無奈辭職
第一章 前奏:從糜先生到胡教授
一、徽州歲月:糜先生
二、上海求學(xué):有了很明白的傾向
三、留學(xué)美國:乞醫(yī)國之金丹
四、非留學(xué)篇:勾勒中國現(xiàn)代大學(xué)的藍圖
第二章 初進北大:揭開高等教育改革的序幕
一、東風(fēng)來了:校園里的新派教授
二、改革舊制:建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)
三、創(chuàng)新學(xué)術(shù):辦研究型大學(xué)
四、身心疲憊:暫別北大
第三章 接長中公:獨立辦高等教育的嘗試
一、獨立與自由:大學(xué)的立場
二、無為而治:會講故事的校長
三、著名贈言:“不要拋棄學(xué)問”
四、流水無情:無奈辭職
第四章 北大“中興”:“我的參謀”適之
一、重返北大:“這久冷的心又發(fā)狂了”
二、參與體制革新:“適之先生是中心”
三、推動教學(xué)改革:“國難六年中繼續(xù)苦干”
四、再別北大:“暫作買賣人”
第五章 風(fēng)雨兼程:出長北京大學(xué)
一、眾望所歸的胡校長
二、想做一點小小的夢想
三、改革的芻蕘之獻
四、風(fēng)雨飄搖中的堅守
五、“我是一個棄職的逃兵”
第六章 共同擔(dān)負人類與學(xué)術(shù)進展的責(zé)任:高等教育思想
一、慘痛反。骸拔覀?yōu)槭裁礇]有長久歷史的大學(xué)?”
二、教育救國:七年之病,當(dāng)求三年之艾
三、教育獨立:承擔(dān)現(xiàn)代大學(xué)的使命與責(zé)任
四、學(xué)術(shù)創(chuàng)新:辦“與世界各國并駕齊驅(qū)”的大學(xué)
五、崇真求是:輸入實驗主義教育思想
第七章 “不感興趣的興趣”:爭自由的胡校長
一、不放棄干預(yù)政治的責(zé)任
二、辭官與做官
三、在《自由中國》再爭自由
四、“容忍比自由更重要”
第八章 漩渦中:胡適與學(xué)生運動
一、五四運動:要活動不要運動的政治
……
第九章 終曲:胡適的人格魅力
附錄 胡適生平大事記
主要參考文獻