本書(shū)共分為七篇:
1.第一篇對(duì)最新廣東省面試考情進(jìn)行了權(quán)威解析,并對(duì)即將到來(lái)的2014年廣東省面試進(jìn)行了科學(xué)預(yù)測(cè),幫助考生精準(zhǔn)把握考情。
2.第二篇對(duì)公務(wù)員面試的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了全方位的介紹,從命題機(jī)理、內(nèi)在考查要素以及采取的形式進(jìn)行了介紹,讓考生站在命題者的角度去考慮問(wèn)題,真正把握住面試的本質(zhì)。
3.第三、四篇?dú)w納了結(jié)構(gòu)化面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的多種題型,總結(jié)了應(yīng)考原則、解題技巧,為考生打造面試高分策略。全面、透徹、準(zhǔn)確地解析了面試的重點(diǎn)難點(diǎn)、新趨勢(shì)和新動(dòng)向,解析合理,點(diǎn)撥到位,使考生對(duì)面試題型變化了然于胸,在準(zhǔn)確把握考試要求的基礎(chǔ)上,達(dá)到“題型任你變,方法我自有”的境界。
4.第五篇特別對(duì)最新面試熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析,幫助考生擴(kuò)充知識(shí)積累。
5.第六篇是廣東省真題專(zhuān)家詳解及和國(guó)家公務(wù)員面試真題的精編,幫助考生內(nèi)化能力,實(shí)現(xiàn)真題全掌控。
6.第七篇為全真模擬考場(chǎng)練習(xí),力求帶給考生最真實(shí)的面試感受。
本書(shū)是準(zhǔn)備參加2014年廣東省公務(wù)員面試考生的必備教程,從考情趨勢(shì)、核心理論到各類(lèi)題型的高分之道,本書(shū)都有最為詳盡而權(quán)威的介紹! 1.知識(shí)體系完備,內(nèi)容涵蓋全面,從面試基礎(chǔ)理論介紹到各類(lèi)題型的策略闡述,從結(jié)構(gòu)化到無(wú)領(lǐng)導(dǎo),從最新真題到模擬練習(xí),本書(shū)全面涵蓋,幫助考生建立系統(tǒng)的面試知識(shí)體系,全面掌控面試通關(guān)要義。 2.分享面試“第一手”資料,帶來(lái)“全真”面試感受,本書(shū)還原面試真題命題機(jī)理,還原最新廣東省面試考情,帶給考生最全、最真的面試感受,讓考生能夠提前對(duì)要參加的面試有身臨其境的感受! 3.講解細(xì)致,全方位指導(dǎo)考生備考 本書(shū)為方便考生自學(xué),對(duì)理論的講解十分細(xì)致,讓考生一看就懂,一練就會(huì),猶如名師現(xiàn)場(chǎng)全方位指導(dǎo)考生備考。
李永新 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家
畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院,具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專(zhuān)業(yè)背景,具有十多年公務(wù)員考試輔導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員招考有博大精深的研究,主持研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)、專(zhuān)項(xiàng)突破等全系列教材和輔導(dǎo)課程,講課系統(tǒng)、全面、有效,倍受考生歡迎和推崇,是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)創(chuàng)者和引領(lǐng)者。
目錄
第一篇 廣東省公務(wù)員面試指南
第一章 2013年廣東省公務(wù)員面試權(quán)威解讀
第一節(jié) 2013年廣東省公務(wù)員面試政策介紹
一、廣東省公務(wù)員面試(除廣州、深圳之外)
(一)面試時(shí)間
(二)面試地點(diǎn)
(三)面試形式
(四)面試題量及時(shí)間
(五)面試對(duì)象的確定
(六)面試成績(jī)
(七)面試流程
二、廣州市公務(wù)員面試
(一)面試總體情況介紹
(二)面試對(duì)象的確定
目錄
第一篇 廣東省公務(wù)員面試指南
第一章 2013年廣東省公務(wù)員面試權(quán)威解讀
第一節(jié) 2013年廣東省公務(wù)員面試政策介紹
一、廣東省公務(wù)員面試(除廣州、深圳之外)
(一)面試時(shí)間
(二)面試地點(diǎn)
(三)面試形式
(四)面試題量及時(shí)間
(五)面試對(duì)象的確定
(六)面試成績(jī)
(七)面試流程
二、廣州市公務(wù)員面試
(一)面試總體情況介紹
(二)面試對(duì)象的確定
(三)面試成績(jī)
三、深圳市公務(wù)員面試
(一)面試總體情況介紹
(二)面試對(duì)象的確定
(三)面試成績(jī)
第二節(jié) 廣東省公務(wù)員面試真題分析
一、縣級(jí)以上公務(wù)員面試真題分析
(一)縣級(jí)以上公務(wù)員面試題型統(tǒng)計(jì)
(二)試題命制規(guī)律
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題分析
(一)2013年鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試題型統(tǒng)計(jì)
(二)試題命制規(guī)律
三、廣州市公務(wù)員面試真題分析
(一)2013年廣州市公務(wù)員面試題型統(tǒng)計(jì)
(二)試題命制規(guī)律
四、深圳市公務(wù)員面試真題分析
(一)2013年深圳市公務(wù)員面試題型統(tǒng)計(jì)
(二)試題命制規(guī)律
第二章 2014年廣東省公務(wù)員面試趨勢(shì)預(yù)測(cè)
一、面試形式依然以結(jié)構(gòu)化為主流
二、試題題量穩(wěn)定在3~4道題
三、題型穩(wěn)定中會(huì)有創(chuàng)新
四、命題的“專(zhuān)業(yè)化”趨勢(shì)明顯
五、試題緊跟時(shí)政熱點(diǎn)
第二篇 公務(wù)員面試基礎(chǔ)理論知識(shí)
第一章 公務(wù)員面試基本情況介紹
第一節(jié) 公務(wù)員面試介紹
一、公務(wù)員面試概述
(一)公務(wù)員面試概念
(二)公務(wù)員面試實(shí)質(zhì)
二、公務(wù)員面試構(gòu)成要素
(一)面試目的
(二)面試內(nèi)容
(三)面試試題
(四)面試考生
(五)面試考官
(六)面試時(shí)間
(七)面試考場(chǎng)
(八)面試評(píng)定
三、公務(wù)員面試形式
(一)結(jié)構(gòu)化面試
(二)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試
(三)情境模擬
(四)文件筐作業(yè)
(五)現(xiàn)場(chǎng)操作
第二節(jié) 公務(wù)員面試測(cè)評(píng)要素解讀
一、國(guó)家公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)
二、公務(wù)員面試測(cè)評(píng)要素解讀
第二章 公務(wù)員面試必備核心能力
第一節(jié) 綜合分析能力
一、綜合分析能力概述
二、綜合分析能力與面試
三、綜合分析能力訓(xùn)練法
第二節(jié) 組織管理能力
一、組織管理能力概述
二、組織管理能力與面試
三、組織管理能力訓(xùn)練法
第三節(jié) 應(yīng)變能力
一、應(yīng)變能力概述
二、面試中情境應(yīng)變常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策
三、應(yīng)變能力訓(xùn)練法
第四節(jié) 人際交往能力
一、人際交往能力概述
二、人際交往能力與面試
三、人際交往能力訓(xùn)練法
第五節(jié) 言語(yǔ)表達(dá)能力
一、言語(yǔ)表達(dá)能力概述
二、面試表達(dá)常見(jiàn)問(wèn)題
三、面試需要的言語(yǔ)表達(dá)
四、表達(dá)能力訓(xùn)練法
第六節(jié) 心理調(diào)適能力
一、心理調(diào)適能力概述
二、面試心理常見(jiàn)問(wèn)題及調(diào)適方法
第三章 結(jié)構(gòu)化面試基礎(chǔ)理論
第一節(jié) 結(jié)構(gòu)化面試概述
一、結(jié)構(gòu)化面試的含義與特點(diǎn)
二、結(jié)構(gòu)化面試命題
三、結(jié)構(gòu)化面試流程
四、結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分
五、結(jié)構(gòu)化面試考官
六、結(jié)構(gòu)化面試考場(chǎng)
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)化面試題型及介紹
一、結(jié)構(gòu)化面試題型分類(lèi)
二、結(jié)構(gòu)化面試題型介紹
第四章 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試基礎(chǔ)理論
第一節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試概述
一、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試概念
二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試特征
三、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試實(shí)施流程
四、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試考評(píng)機(jī)制
第二節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題型及介紹
一、無(wú)情境性和有情境性
二、定角色和不定角色
三、選擇類(lèi)、排序類(lèi)、開(kāi)放式、資源爭(zhēng)奪型、操作型
第三篇 結(jié)構(gòu)化面試高分策略
第一章 綜合分析題
第一節(jié) 時(shí)政類(lèi)
一、社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)
二、政策理解類(lèi)
第二節(jié) 哲理類(lèi)
一、名言俗語(yǔ)類(lèi)
二、故事理解類(lèi)
三、原理效應(yīng)類(lèi)
第三節(jié) 其他特殊類(lèi)別
一、漫畫(huà)題
二、視頻題
第四節(jié) 綜合分析題常用方法總結(jié)
一、解答時(shí)政類(lèi)綜合分析題常用方法
二、解答哲理類(lèi)綜合分析題常用方法
第二章 組織管理題
第一節(jié) 會(huì)議組織類(lèi)
第二節(jié) 宣傳展銷(xiāo)類(lèi)
第三節(jié) 調(diào)研類(lèi)
第四節(jié) 接待安排類(lèi)
第五節(jié) 培訓(xùn)類(lèi)
第六節(jié) 其他活動(dòng)類(lèi)
第七節(jié) 組織管理題常用方法總結(jié)
一、準(zhǔn)備階段
二、實(shí)施階段
三、總結(jié)階段
第三章 情境應(yīng)變題
第一節(jié) 一般突發(fā)類(lèi)
第二節(jié) 公共危機(jī)類(lèi)
第三節(jié) 考場(chǎng)壓力類(lèi)
第四節(jié) 情境應(yīng)變題常用方法總結(jié)
一、備考情境應(yīng)變題時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題
二、應(yīng)對(duì)情境應(yīng)變題要堅(jiān)持“三個(gè)原則”
三、解答情境應(yīng)變題要堅(jiān)持“三步走戰(zhàn)略”
第四章 人際關(guān)系題
第一節(jié) 與領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系
第二節(jié) 與同事的人際關(guān)系
第三節(jié) 與下屬的人際關(guān)系
第四節(jié) 與群眾的人際關(guān)系
第五節(jié) 與親友的人際關(guān)系
第六節(jié) 多重關(guān)系的人際關(guān)系
第七節(jié) 人際關(guān)系題常用方法總結(jié)
一、梳理清晰邏輯思路——主體分析法
二、回歸和諧人際關(guān)系——陽(yáng)光心態(tài)
三、打造個(gè)性化亮點(diǎn)——細(xì)節(jié)要點(diǎn)
第五章 自我認(rèn)知題
第一節(jié) 過(guò)往背景類(lèi)
第二節(jié) 意愿動(dòng)機(jī)類(lèi)
第三節(jié) 未來(lái)打算類(lèi)
第四節(jié) 自我認(rèn)知題常用方法總結(jié)
一、備考自我認(rèn)知題時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題
二、個(gè)性化方略——真心、真情、真言、真態(tài)
第六章 形式新穎題
第一節(jié) 材料題
第二節(jié) 即興演講題
第三節(jié) 情境模擬對(duì)話題
第四節(jié) 串詞編故事題
第五節(jié) 發(fā)散想象題
第四篇 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試高分策略
第一章 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試作答策略
第一節(jié) 快速解題技巧
一、草稿法
二、選項(xiàng)歸類(lèi)法
第二節(jié) 準(zhǔn)確選擇自身角色
一、破冰者
二、時(shí)間掌握者
三、引領(lǐng)全局者
四、組織協(xié)調(diào)者
五、總結(jié)陳詞者
第二章 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試各題型高分策略
第一節(jié) 選擇類(lèi)問(wèn)題
第二節(jié) 排序類(lèi)問(wèn)題
第三節(jié) 開(kāi)放式問(wèn)題
第四節(jié) 資源爭(zhēng)奪型問(wèn)題
第五節(jié) 操作型問(wèn)題
第三章 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試常見(jiàn)十大誤區(qū)
誤區(qū)一——盲目拔高
誤區(qū)二——平庸無(wú)奇
誤區(qū)三——浪費(fèi)時(shí)機(jī)
誤區(qū)四——不善傾聽(tīng)
誤區(qū)五——“嗯啊”連篇
誤區(qū)六——自說(shuō)自話
誤區(qū)七——“沉默羔羊”
誤區(qū)八——定位不準(zhǔn)
誤區(qū)九——無(wú)效發(fā)言
誤區(qū)十——傲慢無(wú)禮
第五篇 廣東省公務(wù)員面試熱點(diǎn)必備
第一章 全面透析廣東省公務(wù)員面試熱點(diǎn)
第一節(jié) 廣東省歷年面試社會(huì)熱點(diǎn)真題回顧
第二節(jié) 權(quán)威政策理論解析
一、2013年全國(guó)兩會(huì)關(guān)鍵詞解讀
二、十八大報(bào)告解讀
第二章 十大核心熱點(diǎn)
第一節(jié) 空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦——加強(qiáng)黨的工作作風(fēng)建設(shè)
第二節(jié) “老虎”、“蒼蠅”一起打——加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)
第三節(jié) “人”的城鎮(zhèn)化——提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量,造福百姓、富裕農(nóng)民
第四節(jié) 發(fā)展成果由人民共享——深化收入分配制度改革
第五節(jié) “建設(shè)美麗中國(guó)”——遏制環(huán)境污染與破壞
第六節(jié) 努力辦好人民滿(mǎn)意的教育——推進(jìn)教育公平與素質(zhì)教育建設(shè)
第七節(jié) 努力解決看病難、看病貴問(wèn)題——保障病有所醫(yī)
第八節(jié) “讓長(zhǎng)者安享幸福晚年”——人口老齡化下的老有所養(yǎng)
第九節(jié) 促和諧保穩(wěn)定——構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)管理體系
第十節(jié) 激發(fā)社會(huì)正能量——推進(jìn)道德與文化建設(shè)
第六篇 歷年面試真題專(zhuān)家詳解
第一章 廣東省歷年公務(wù)員面試真題詳解
第一節(jié) 2013年廣東省公務(wù)員面試真題詳解
一、2013年5月24日上午廣東省公務(wù)員綜合類(lèi)面試真題
二、2013年5月24日下午廣東省公務(wù)員綜合類(lèi)面試真題
三、2013年5月25日上午廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題
四、2013年5月25日下午廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題
五、2013年5月24日下午深圳市公務(wù)員執(zhí)法類(lèi)面試真題
六、2013年5月25日上午深圳市公務(wù)員綜合管理類(lèi)面試真題
七、2013年6月25日上午廣州市公務(wù)員面試真題
八、2013年6月26日上午廣州市公務(wù)員面試真題
第二節(jié) 2012年廣東省公務(wù)員面試真題詳解
一、2012年6月26日下午廣東省公務(wù)員法檢系統(tǒng)面試真題
二、2012年6月28日上午廣東省公務(wù)員地稅系統(tǒng)面試真題
三、2012年6月29日上午廣東省公務(wù)員省直機(jī)關(guān)面試真題
四、2012年4月27日下午廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題
五、2012年4月28日上午廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題
六、2012年6月7日下午深圳市公務(wù)員綜合類(lèi)面試真題
第三節(jié) 2011年廣東省公務(wù)員面試真題詳解
一、2011年5月11日上午廣東省公務(wù)員普通類(lèi)面試真題
二、2011年5月11日下午廣東省公務(wù)員普通類(lèi)面試真題
三、2011年5月12日上午廣東省公務(wù)員法檢系統(tǒng)面試真題
四、2011年5月12日下午廣東省公務(wù)員普通類(lèi)面試真題
五、2011年5月13日上午廣東省公務(wù)員普通類(lèi)面試真題
第二章 國(guó)家公務(wù)員面試真題詳解
第一節(jié) 2013年國(guó)家公務(wù)員面試真題詳解
一、2013年3月2日國(guó)家稅務(wù)總局面試真題
二、2013年2月27日上午海關(guān)系統(tǒng)面試真題(沈陽(yáng)、青島、廣州、天津、太原、成都等)
三、2013年2月27日鐵路公安系統(tǒng)面試真題
四、2013年3月2日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局各省市調(diào)查總隊(duì)面試真題
第二節(jié) 真題專(zhuān)項(xiàng)突破
一、綜合分析題
二、組織管理題
三、人際關(guān)系題
四、情境應(yīng)變題
五、自我認(rèn)知題
六、形式新穎題
第七篇 廣東省公務(wù)員面試全真模擬考場(chǎng)
第一章 模擬練習(xí)流程指導(dǎo)
第二章 全真模擬練習(xí)
廣東省公務(wù)員面試全真模擬考場(chǎng)練習(xí)一
廣東省公務(wù)員面試全真模擬考場(chǎng)練習(xí)二
廣東省公務(wù)員面試全真模擬考場(chǎng)練習(xí)三
廣東省公務(wù)員面試全真模擬考場(chǎng)練習(xí)四
廣東省公務(wù)員面試全真模擬考場(chǎng)練習(xí)五
廣東省公務(wù)員面試全真模擬考場(chǎng)練習(xí)六
練習(xí)一 答案
練習(xí)二 答案
練習(xí)三 答案
練習(xí)四 答案
練習(xí)五 答案
練習(xí)六 答案
2014年廣東省公務(wù)員面試課程體系
中公教育·全國(guó)分校一覽表
一、綜合分析能力概述
綜合與分析是相反而又緊密聯(lián)系的同一思維過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面,是辯證思維的一種方法。綜合分析能力要求考生對(duì)所考查的事物、現(xiàn)象、概念,不但能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮,而且能從微觀方面予以分析,并能充分注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。即通過(guò)分析與綜合、歸納與概括、判斷與推理,揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)特征及變化規(guī)律的能力。這是公務(wù)員所必需的基本能力。
二、綜合分析能力與面試
。ㄒ唬┟嬖噷(duì)綜合分析能力的考查
公務(wù)員面試對(duì)綜合分析能力的考查主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
一是善于運(yùn)用綜合與分析,既從整體上把握,又在局部上深入分析,揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)特征及變化規(guī)律。這是公務(wù)員的基本能力,在題目中經(jīng)常表現(xiàn)為:能否對(duì)政府的政策有透徹的理解,能否對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有正確的看法,能否堅(jiān)持正確的道義,能否知法守法等。
二是在透析本質(zhì)、辨明是非的基礎(chǔ)上,歸納與概括、判斷與推理,提出解決對(duì)策與預(yù)測(cè)未來(lái)趨勢(shì)。因?yàn)楣珓?wù)員的工作不是清談,而要自覺(jué)地把綜合分析的方法貫穿于工作、服務(wù)中,能提出有針對(duì)性和可行性的方案來(lái)解決問(wèn)題。
。ǘ┚C合分析能力與綜合分析題
綜合分析能力是平常看問(wèn)題、解決問(wèn)題的基礎(chǔ),在公務(wù)員面試中,綜合分析能力是必考要素之一。綜合分析能力對(duì)公務(wù)員來(lái)說(shuō),就是看清問(wèn)題本質(zhì)、找到解決方法的能力;從思維方法上講,就是在思考問(wèn)題時(shí),既要分得開(kāi),也要合得攏,將綜合與分析結(jié)合起來(lái)考慮問(wèn)題。
這樣一項(xiàng)能力在面試中出現(xiàn),目的就是判斷考生思維是否敏銳、嚴(yán)密,能否系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地分析事物,能否透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)并善于解決難題。在公務(wù)員面試中,綜合分析也有廣義與狹義之分。
從廣義上來(lái)說(shuō),綜合分析能力其實(shí)是答好所有面試題的基礎(chǔ)。因?yàn)閷?duì)任何問(wèn)題的思考都離不開(kāi)綜合分析能力,作答時(shí)都需要認(rèn)真地審題,然后歸納出答案。如“你在文件收發(fā)室工作,工作很忙,經(jīng)常加班,但你的同事經(jīng)常不來(lái),你怎么辦?”這道題目雖然是情境應(yīng)變題,但也要先分析問(wèn)題出在哪里,是同事工作不積極,還是同事家里確實(shí)有事,是工作分工不明確,還是與我存在矛盾等,全面分析各種可能性,再進(jìn)行相應(yīng)的決策。
從狹義上來(lái)說(shuō),公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中有一些專(zhuān)門(mén)考查大家對(duì)某問(wèn)題看法的題目。它主要考核考生提出觀點(diǎn)、分析論述以及解決問(wèn)題的能力,我們將這類(lèi)題型稱(chēng)為綜合分析題。如“你對(duì)當(dāng)前國(guó)家實(shí)施的階梯電價(jià)政策有什么看法?”
。ㄈ┤狈C合分析能力的典型表現(xiàn)
許多有過(guò)公務(wù)員面試經(jīng)歷的考生表示,在面試備考時(shí),他們?cè)诩胰撕团笥衙媲按蠖及l(fā)揮得不錯(cuò),但是一踏入考場(chǎng),面對(duì)7~8名考官和書(shū)記員、監(jiān)督員的“虎視眈眈”,腦子就一片空白、思維混亂,甚至有些考生連題目都聽(tīng)不清、記不住,答非所問(wèn)。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),綜合分析能力其實(shí)是一種思辨能力,以上林林總總的問(wèn)題都指向考生思維方式偏差這個(gè)癥結(jié)。以下就簡(jiǎn)略談?wù)効忌蛉狈C合分析能力在答題時(shí)易犯的典型錯(cuò)誤。
1.觀點(diǎn)不準(zhǔn)確
這突出表現(xiàn)在一是考生答題時(shí)立場(chǎng)就發(fā)生了錯(cuò)誤,明顯違背主流的價(jià)值判斷,在大是大非判斷上出現(xiàn)偏差。
【典型案例】
例如,“請(qǐng)談一談你對(duì)當(dāng)前腐敗現(xiàn)象的看法!辈糠挚忌岢觥罢瘮∈侵髁鳌鄙踔痢盃透了、無(wú)藥可救”等錯(cuò)誤觀點(diǎn),在大是大非問(wèn)題上出現(xiàn)偏差,犯了根本性錯(cuò)誤。
二是觀點(diǎn)比較偏激,不能理性辯證看待社會(huì)問(wèn)題。
【典型案例】
例如,“對(duì)廣州亞運(yùn)會(huì)期間實(shí)行地鐵免費(fèi),因人滿(mǎn)為患四天后取消、改為發(fā)放補(bǔ)貼的措施談看法!辈糠挚忌笏僚険粽鰻柗礌柕男袨,卻沒(méi)有看到政府服務(wù)百姓的出發(fā)點(diǎn),而且在問(wèn)題出現(xiàn)后,政府也及時(shí)調(diào)整政策,要肯定其不拖延、改進(jìn)不足的勇氣。
2.論證邏輯混亂
考生由于過(guò)于緊張以及不熟悉答題框架和答題思路,或者語(yǔ)無(wú)倫次、前言不搭后語(yǔ);或者內(nèi)容零散,不成體系,在對(duì)策中穿插分析、在原因中穿插對(duì)策。
。.答題角度不全面
這突出表現(xiàn)為考生邏輯思維不夠嚴(yán)謹(jǐn),沒(méi)有掌握基本的分析問(wèn)題的方法,沒(méi)有掌握各類(lèi)題型基本的答題框架與思路,不會(huì)多角度觀察、分析問(wèn)題。
【典型案例】
例如,考生在分析“食品安全”問(wèn)題時(shí),僅從企業(yè)一個(gè)角度找原因。食品安全問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家政策、法律法規(guī)、部門(mén)監(jiān)管多方面,企業(yè)只是其中一個(gè)維度。
再如,考生在對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題談看法時(shí),或只談問(wèn)題現(xiàn)狀與原因,或只談解決措施。
4.不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
由于在熱點(diǎn)、理論方面儲(chǔ)備不足以及沒(méi)有掌握重要的哲學(xué)分析方法,部分考生或者無(wú)法透過(guò)問(wèn)題表象看到實(shí)質(zhì)、內(nèi)涵;或者答題時(shí)政治理論深度不夠,暴露了自身政治理論水平不高的弱點(diǎn)。
【典型案例】
例如,針對(duì)“教育部禁止幼兒園舉辦各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練班”談看法。不少考生的觀點(diǎn)只停留在這個(gè)規(guī)定是好還是壞的表面含義,沒(méi)有挖掘其反映的本質(zhì)問(wèn)題是教育資源分布不均衡、受教育機(jī)會(huì)不均等。
。.“套路化”嚴(yán)重,缺乏“個(gè)性化”
面試中考生很容易陷入模式化、套路化的泥潭,回答內(nèi)容千篇一律。這種“模式化”突出表現(xiàn)為一是官話套話過(guò)多,缺乏細(xì)節(jié)和真情實(shí)感;二是考生死記硬背可提前準(zhǔn)備的內(nèi)容,盲目套用模板,不具備聯(lián)系自身實(shí)際的意識(shí)。
【典型案例】
考生答題時(shí)一味簡(jiǎn)單堆砌官方理論,慣用沒(méi)有實(shí)質(zhì)含義的套話。如回答情境應(yīng)變題時(shí),首句必是“這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任”;回答組織管理題時(shí),必引用“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”等,答題步驟基本都是計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)。
三、綜合分析能力訓(xùn)練法
我們屢屢看到,很多考生能夠通過(guò)激烈的筆試并位居前茅,卻在面試中抱憾而歸,而且有相當(dāng)一部分考生,直到收到落榜消息時(shí)仍認(rèn)為面試時(shí)自己答得不錯(cuò),對(duì)失敗原因百思不得其解。其實(shí)考生如果了解了面試的性質(zhì),便會(huì)了解自己失敗的原因。面試中考生答題的過(guò)程,就是向考官展現(xiàn)自己思維方式的過(guò)程。而綜合分析能力因其科學(xué)性、邏輯性與創(chuàng)新性,成為面試考官最希望看到和捕捉的能力之一。失敗的考生大都是因?yàn)閷?duì)綜合分析這種思維方式缺乏清晰的認(rèn)知,不知在答題過(guò)程中有意識(shí)地應(yīng)用,仍然按照自己直觀的、未經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的常規(guī)思維作答,那么失敗也就在所難免了。
換個(gè)角度,世界從此不同,中公名師根據(jù)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在眾多思維方法中篩選出幾種對(duì)面試最為實(shí)用、最為重要的思維方式,希望能為考生加深答題的深度和拓寬答題的廣度,甚至為今后想問(wèn)題、看人生帶來(lái)改變。