社交能力如此重要,關(guān)系著孩子的一生,父母在孩子的成長過程當(dāng)中,應(yīng)扮演什么樣的角色幫助孩子培養(yǎng)人際關(guān)系呢?父母千萬不要在孩子發(fā)生人際問題時(shí)就輕易下定論,而應(yīng)從旁觀察,并適時(shí)給予指引,幫助孩子學(xué)習(xí)自己解決問題,慢慢培養(yǎng)他們對于周遭事物的洞察力、自信心與社交技巧。
善于社交的孩子最有出息,會(huì)獲得比其他孩子更多的機(jī)會(huì)! ∩缃皇钦麄(gè)人生旅途中不可或缺的必修課,社交恐懼癥已成為阻礙青少年正常心理塑造的 一大障礙,影響了他們今后心理的發(fā)展! 所以,社交能力將影響孩子成年后的職場發(fā)展及人際關(guān)系。
第一章 社交術(shù)是受用一生的本事
社交是一生的必修課,是現(xiàn)代人必需的一種基本的生存技能。天下哪個(gè)父母不希望子女事業(yè)有成,生活幸福呢?只有從小培養(yǎng)孩子良好的社交才能,才會(huì)讓他們在人生旅途中得到良好的發(fā)展。因?yàn)闀?huì)社交的人不論從事何種職業(yè),都會(huì)得到眾人的鼎力相助,使得他們能在人生的道路上不斷地改變自己、突破自己,從而成為人生的大贏家。
讓孩子為別人喝彩
讓孩子知道,“我”不是一切
告訴孩子,人只有互助才能成功
培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力
教會(huì)孩子在人際交往中保持最佳狀態(tài)
培養(yǎng)孩子的社交技巧
孩子,大膽去交朋友吧
幫助孩子脫離“社交恐懼癥”
讓孩子心中充滿愛
第二章 培養(yǎng)孩子健康的社交心理
研究顯示,在學(xué)校成績優(yōu)異的學(xué)生,日后的成就可能比不上擅長經(jīng)營人際關(guān)系的學(xué)生。有些孩子是天生的外交家,但大多數(shù)孩子的社交技巧是需要父母特別教導(dǎo)的?释颜x和 第一章 社交術(shù)是受用一生的本事
社交是一生的必修課,是現(xiàn)代人必需的一種基本的生存技能。天下哪個(gè)父母不希望子女事業(yè)有成,生活幸福呢?只有從小培養(yǎng)孩子良好的社交才能,才會(huì)讓他們在人生旅途中得到良好的發(fā)展。因?yàn)闀?huì)社交的人不論從事何種職業(yè),都會(huì)得到眾人的鼎力相助,使得他們能在人生的道路上不斷地改變自己、突破自己,從而成為人生的大贏家。
讓孩子為別人喝彩
讓孩子知道,“我”不是一切
告訴孩子,人只有互助才能成功
培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力
教會(huì)孩子在人際交往中保持最佳狀態(tài)
培養(yǎng)孩子的社交技巧
孩子,大膽去交朋友吧
幫助孩子脫離“社交恐懼癥”
讓孩子心中充滿愛
第二章 培養(yǎng)孩子健康的社交心理
研究顯示,在學(xué)校成績優(yōu)異的學(xué)生,日后的成就可能比不上擅長經(jīng)營人際關(guān)系的學(xué)生。有些孩子是天生的外交家,但大多數(shù)孩子的社交技巧是需要父母特別教導(dǎo)的?释颜x和情感交流是孩子尤其是獨(dú)生子女的一個(gè)重要心理特點(diǎn)。然而有不少孩子卻時(shí)常表現(xiàn)出“自我封閉”的傾向。出現(xiàn)“孤獨(dú)寂寞”、“沒有朋友”的情緒體驗(yàn)。
什么樣的教育決定了有什么樣的孩子。健康的社交心理有助于提高孩子的自信和自尊,降低挫折感,緩解內(nèi)心的沖突和苦悶,減少孤獨(dú)、寂寞、空虛的情緒,提高社會(huì)心理承受力。只有不良情緒得到有效的排遣,才能形成和諧的心理氛圍,促進(jìn)孩子的身心健康。
冷漠不是“酷”
優(yōu)良品性是孩子成才的基礎(chǔ)
孩子,你必須為自己的過失負(fù)責(zé)
你看,他們都在羨慕你
培養(yǎng)孩子寬容、豁達(dá)的胸襟
引導(dǎo)孩子形成健康心理
孩子,站在山上你就比山高
孩子社交中的“絆腳石”
你必須自信,但絕不能自大
將逆反心理引入正途
第三章 巧解孩子社交弊病
第四章 讓孩子知禮、懂禮、彬彬有禮
第五章 讓孩子的社交逐漸獨(dú)立
第六章 尊重別人就是尊重自己
第七章 教會(huì)孩子與大人打交道
第八章 為孩子打造誠信品牌
第九章 打開孩子的話匣子
第十章 引導(dǎo)孩子交朋友、交好朋友
把任性從孩子身上趕出去
大部分孩子的任性常常是由家庭的嬌寵造成的,也與孩子想獨(dú)立的心理特點(diǎn)有關(guān)。
陽蕾小時(shí)候一直和外公、外婆生活,兩位老人都特別疼愛這個(gè)可愛的外孫女,有時(shí)候,甚至有點(diǎn)疼愛過頭了。例如,陽蕾要是想得到一些自己喜歡的東西,她只要對外公、外婆撒撒嬌,發(fā)發(fā)小脾氣,那么,陽蕾想要的東西就一定能夠得到。這就是陽蕾的“殺手锏”了。
也許由于外公外婆的過分溺愛,陽蕾不知不覺形成了任性、專橫的性格,生活中只要遇到一些自己不滿意的事情,她便使出“一哭、二鬧”的“招數(shù)”。
現(xiàn)在陽蕾已經(jīng)是初中生了,可是她還是一副“嬌嬌女”的脾氣,無論干嘛,都非常任性。
這天,陽蕾非要鬧著媽媽帶自己去看演唱會(huì),媽媽耐心地解釋道:“我必須把報(bào)告在今晚趕出來,而且你不是還沒有完成作業(yè)么?所以,今天不能去看演唱會(huì)了,希望你能諒解!
可是,這樣的話對陽蕾絲毫沒有說服能力,她嘟著嘴哭了起來,坐在地上嚷道:“我就要去,我就要去嘛!
媽媽正色道:“陽蕾,你這種任性的行為是不會(huì)受到歡迎的。你知道嗎?媽媽希望你能好好檢討一下自己。你是一個(gè)懂事的孩子,要是你能改掉任性的毛病,媽媽一定更欣慰的。嗯?”
陽蕾聽完媽媽的話,臉慢慢變紅了。
媽媽撫著女兒的頭,溫和地說道:“我相信你一定能領(lǐng)會(huì)媽媽的話,對嗎?”
后來,在媽媽的監(jiān)督和引導(dǎo)下,陽蕾漸漸改變了自己任性的性格,現(xiàn)在的她不再是那個(gè)讓人頭疼的嬌嬌女了,而是一個(gè)懂事、善解人意的好孩子。
那么,父母怎樣改變孩子的任性呢?
可以試試以下方法:
(1)不為所動(dòng)法。當(dāng)孩子提出不合理要求以至哭鬧撒潑時(shí),不要急著去哄去抱,讓他把所有“本事”都使出來,當(dāng)他明白“小脾氣”不管用時(shí),他自然會(huì)罷休,這時(shí)再說理教育不遲。
(2)磨煉法。父母適當(dāng)減少對孩子的呵護(hù),為孩子提供磨煉的機(jī)會(huì),讓孩子自己去克服困難,鍛煉意志,增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí),從而懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助別人,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
。3)循循善誘法。孩子的任性行為中有時(shí)蘊(yùn)藏著積極的因素,如3歲的孩子非要親手為父母打傘遮雨,父母應(yīng)對此“閃光點(diǎn)”加以誘導(dǎo),既講清后果,又表示感謝,這樣既不傷孩子的自尊心,又避免了孩子的任性行為。
(4)轉(zhuǎn)移興趣法。當(dāng)孩子任性起來,非要這要那時(shí),利用當(dāng)時(shí)的情景特點(diǎn),設(shè)法把他的注意力、興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到別的事物上去,使他忘卻那些不合理的要求。當(dāng)然,這是需要有一點(diǎn)耐心的。
。5)激將法。利用孩子自尊心和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn).機(jī)智地“將”他一軍。比如當(dāng)孩子有無理要求時(shí),成人可以對孩子說“你掃地不如媽媽掃得干凈,不信就試試”之類。孩子自然躍躍欲試。事情做好了,再夸獎(jiǎng)一番。這樣既使孩子不再任性,又能使其產(chǎn)生滿足感,激發(fā)他的上進(jìn)心。
……