《民族思想政治教育研究文集（2011年）》是伴隨著民族的產(chǎn)生而出現(xiàn)的一種客觀社會存在。由于自然、歷史等因素的影響，不同民族之間在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、語言以及生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等方面存在著一定的差異，他們在生存和發(fā)展過程中也會產(chǎn)生不同的利益訴求和矛盾。民族思想政治教育正是破解民族之間利益沖突與矛盾、建立和發(fā)展和諧民族關(guān)系的有效手段，它能很好地協(xié)調(diào)各民族的共同訴求和根本利益。
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，民族問題是我們建設(shè)中國特色社會主義必須認(rèn)真解決好的一個重大問題，民族工作是關(guān)系黨和人民事業(yè)發(fā)展全局的一項重大工作。重視民族思想政治教育是我黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在長期的革命和建設(shè)實踐中形成的政治優(yōu)勢。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，豐富和發(fā)展了我們黨關(guān)于民族工作的理論，指明了各民族“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的新時期民族工作主題。民族思想政治教育也得到了進(jìn)一步發(fā)展和極大地推進(jìn)。
學(xué)科建設(shè)研究
關(guān)于建立民族思想政治教育學(xué)的思考
關(guān)于建立民族思想政治教育學(xué)的再思考
論建立民族思想政治教育學(xué)的基礎(chǔ)
關(guān)于民族思想政治教育學(xué)內(nèi)容、特征及其研究走向的思考
關(guān)于民族思想政治教育學(xué)后續(xù)研究的思考
基礎(chǔ)理論研究
民族認(rèn)同與中華民族認(rèn)同淺論
結(jié)構(gòu)化理論視角下的自我認(rèn)同研究
論中國共產(chǎn)黨民族團(tuán)結(jié)教育思想與實踐
試論民族院校思想政治教育過程的特殊性
論民族思想政治教育的基本環(huán)節(jié)
民族思想政治教育過程析論
論民族思想政治教育中的國家認(rèn)同目標(biāo)
和合文化在民族高校思想政治教育中的價值
淺析民族地區(qū)思想政治教育資源及其開發(fā)利用
對策與實證研究
少數(shù)民族大學(xué)生國家認(rèn)同教育創(chuàng)新探索
論大學(xué)生馬克思主義民族觀教育
少數(shù)民族大學(xué)生國家認(rèn)同的調(diào)查研究
少數(shù)民族大學(xué)生國家認(rèn)同狀況與教育對策
少數(shù)民族大學(xué)生信仰的調(diào)查與思考——以武漢地區(qū)高校為例
多元文化背景下民族院校思想政治教育探索
關(guān)于加強(qiáng)民族院校大學(xué)生“四個認(rèn)同”教育的探討
民族高校大學(xué)生政治觀調(diào)查與教育對策研究
跨國移民族群參與祖（籍）國政治的影響及其引導(dǎo)
（1）黨和國家統(tǒng)領(lǐng)民族思想政治教育。這是民族思想政治教育自身的性質(zhì)、任務(wù)、目的和特點所決定的。民族思想政治教育是由政黨或國家對其社會成員實施的民族觀、國家觀及民族團(tuán)結(jié)教育，是一種國家行為。這樣一種唯一性目的的全民教育活動，不能政出多頭，更不能各自為政，必須是由黨和國家統(tǒng)一決策、規(guī)劃、頒布政策，確立其地位、方向、目的和內(nèi)容，引領(lǐng)輿論和營造社會氛圍，為使教育活動在全國范圍內(nèi)得到順利開展提供政策保障。
（2）各級黨委、政府應(yīng)是民族思想政治教育實踐的直接領(lǐng)導(dǎo)。我國是一個幅員遼闊的多民族國家，各地在民族構(gòu)成、傳統(tǒng)習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)條件和所面對的民族問題等方面都存在著較大的差異，這些差異決定了各級黨委、政府必須承擔(dān)起應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，根據(jù)黨和國家的相關(guān)政策精神，結(jié)合本地實際情況，制定出更具針對性的地方政策和措施，科學(xué)規(guī)劃和實施本地的教育活動。
（3）活動的組織部門應(yīng)具有一定的權(quán)威性。民族思想政治教育是眾多國家事務(wù)中的一項，需要協(xié)調(diào)各類關(guān)系，以便得到各方面支持和配舍。在實施教育的具體過程中，管理層與執(zhí)行層之間、教育者與受教育者之間、受教育的不同群體之間也會出現(xiàn)、遇到各種各樣的矛盾，另外還存在著諸如對教育活動的重視程度、機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊伍建設(shè)、考核機(jī)制等問題。這些問題和矛盾如果不能得到有效解決，都將影響到教育的實效。賦予一定的權(quán)威，就是為能有效地協(xié)調(diào)和解決各類矛盾和問題，力求有序、和諧，使民族思想政治教育能得以順利開展。
2.民族思想政治教育管理環(huán)節(jié)的特性
民族思想政治教育管理環(huán)節(jié)是對民族思想政治教育要素、結(jié)構(gòu)、機(jī)制、過程等活動進(jìn)行的科學(xué)管理，是確保民族思想政治教育有效實施的基礎(chǔ)。民族思想政治教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，為了實現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)，需要以科學(xué)的管理思想為指導(dǎo)，遵循民族思想政治教育自身的運(yùn)行規(guī)律，有計劃地進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和實施，對人員、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、教育過程等方面進(jìn)行科學(xué)管理，使民族思想政治教育更加符合運(yùn)行規(guī)律。
（1）民族思想政治教育需要科學(xué)管理。事物的運(yùn)動總是伴隨著矛盾運(yùn)動。在民族思想政治教育的系統(tǒng)內(nèi)部，存在著各類矛盾，教育者與受教育者之間的矛盾是最基本的矛盾。圍繞著這一基本矛盾，還存在著教育者與環(huán)境、教育者與教育內(nèi)容及方式、教育對象與教育內(nèi)容及方法、教育對象與社會環(huán)境等諸多一般矛盾。要實現(xiàn)民族思想政治教育的預(yù)期，使社會成員形成正確的民族觀，增強(qiáng)其國家的認(rèn)同意識，就需要正確地處理教育過程中的一系列矛盾關(guān)系。發(fā)現(xiàn)問題、協(xié)調(diào)矛盾、解決問題的過程，就是民族思想政治教育的管理過程。離開科學(xué)的管理機(jī)制和科學(xué)化的管理，就不可能理順教育活動中的各種矛盾關(guān)系，也就不可能達(dá)到教育活動的預(yù)期效果。
（2）民族思想政治教育管理必須遵循自身的特點。民族思想政治教育管理是以培養(yǎng)國民的民族觀和對民族、民族共同體及國家的認(rèn)同意識為目的的管理實踐活動，既有著管理的屬性，又有著教育的屬性，還有著自身的特殊性，這種特殊性源于民族思想政治教育的特殊。雖然是培養(yǎng)人的思想觀念，但在教育對象、教育內(nèi)容等方面又與思想政治教育存在著不同，表現(xiàn)出叨顯的民族差異性�；诿褡逅枷胝谓逃奶厥庑�，民族思想政治教育管理除了需要依靠規(guī)章制度、措施條文、激勵手段等行政管理的方法來保證、鞏固和完善，還應(yīng)該以民主管理為前提，依靠思想的溝通、認(rèn)識的啟迪、情感的激發(fā)、民族間的交流、自我管理的引導(dǎo)等措施和手段來實施管理。
3.民族思想政治教育教學(xué)環(huán)節(jié)的特性
民族思想政治教育教學(xué)環(huán)節(jié)是運(yùn)用一定的教學(xué)方法、手段實施教育內(nèi)容，實現(xiàn)教育目的活動總稱，是民族思想政治教育有效實施的關(guān)鍵。中國特色的社會主義民族思想政治教育，就是黨和國家在全國范圍內(nèi)有目的、有計劃地進(jìn)行的民族觀、民族政策教育，實現(xiàn)中華民族認(rèn)同、提高中華民族凝聚力的社會實踐活動，是一項國家行為的全民教育活動，關(guān)系到國家的統(tǒng)一、社會的穩(wěn)定、民族的團(tuán)結(jié)，決定了民族思想政治教育教學(xué)有著鮮明的自身特點。
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