《讓考試更科學：基于命題視角的研究》以高考作為主要研究對象，圍繞基礎教育新課程改革和高等教育大眾化背景下高考面臨的困難與挑戰(zhàn)，從命題視角展開了系列探討。內(nèi)容共十一章，大致可分為兩大部分。第一部分在分析新背景下高考系統(tǒng)利益主體沖突變化的基礎上，重新審視命題的指導思想和原則。提出高考命題應樹立有利于高等學校選拔人才，為高校選拔具有創(chuàng)新精神和潛質(zhì)的人才；有利于引導中學實施素質(zhì)教育，促進中學課程改革逐步走向深入，促進學生全面而又有個性的成長；有利于推進教育考試的公平、公正的指導思想。并提出高考命題中要正確把握注重能力和素質(zhì)考查，努力實現(xiàn)考試命題的評價功能，降低對中學教育教學的負面影響，體現(xiàn)考試公平、公正等基本原則。第二部分為落實命題的指導思想和原則，圍繞考試大綱（說明）的規(guī)范和完善、試題科學編制和試卷設計優(yōu)化、考試信息的充分利用、命題管理的改善等一系列環(huán)節(jié)展開研究。重點對知識考查的設計與評估、能力考查的設計與評估、試題（試卷）難度的考前預估、試卷命制質(zhì)量分析、考生知識能力水平的認知診斷、考試信息的反饋等考試中的難點、熱點問題提出既具科學性又具可操作性的解決方法。在此基礎上試圖建立有效的命題質(zhì)量控制機制，努力實現(xiàn)高考的評價功能，促進考試的公平、公正。