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　　《教育管理學(xué)》從管理的本質(zhì)是實(shí)踐這一公理出發(fā)，內(nèi)容簡(jiǎn)練聚焦、推陳出新。專題一和專題二從宏觀視角“說(shuō)其理，道其實(shí)”，呈現(xiàn)管理與教育管理思想發(fā)展的百年譜系和軌跡，全面展示教育辦學(xué)體制。投資體制、行政管理體制、學(xué)校內(nèi)部管理體制的發(fā)展歷程及其趨勢(shì)。專題三至專題六聚焦于學(xué)校管理微觀視角，重在“道其實(shí)，解其問(wèn)”，從學(xué)校組織管理、學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)校執(zhí)行力管理和學(xué)校文化管理四個(gè)角度，豐富展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)校管理的最新發(fā)展戰(zhàn)略和管理潮流。各專題體例包括問(wèn)題導(dǎo)讀、正文、案例鏈接、關(guān)鍵案例后設(shè)立的案例論壇、拓展閱讀，便于讀者把握各專題的核心問(wèn)題、結(jié)合案例理解并掌握教育管理理論、進(jìn)行延展性學(xué)習(xí)�！督逃芾韺W(xué)》內(nèi)容精練、結(jié)構(gòu)清晰、說(shuō)理充分、案例豐富、實(shí)用有趣，適合作為高等院校教育管理及其相關(guān)專業(yè)研究生和本科生的教材，也適合教育管理學(xué)科的研究者、中小學(xué)教育教學(xué)的管理者和教師以及各級(jí)各類教育行政工作者閱讀。

專題一　教育管理理論
　一、古典組織管理理論
　�。ㄒ唬┕诺浣M織管理理論背景
　�。ǘ┛茖W(xué)管理理論
　　（三）行政管理理論
　　（四）科層管理理論
　二、人際關(guān)系理論
　�。ㄒ唬┗羯Ｑ芯�
　　（二）基本觀點(diǎn)
　�。ㄈ┤穗H關(guān)系理論對(duì)教育管理實(shí)踐的影響
　三、行為科學(xué)管理理論
　�。ㄒ唬R斯洛的需要層次理論
　�。ǘ┑栏窭埂湼窭赘辏骸癤理論和Y理論”
　�。ㄈ┖沾牟竦碾p因素激勵(lì)理論
　�。ㄋ模┛死最D·奧爾德弗的“ERG”理論

專題一　教育管理理論
　一、古典組織管理理論
　�。ㄒ唬┕诺浣M織管理理論背景
　�。ǘ┛茖W(xué)管理理論
　　（三）行政管理理論
　�。ㄋ模┛茖庸芾砝碚�
　二、人際關(guān)系理論
　�。ㄒ唬┗羯Ｑ芯�
　　（二）基本觀點(diǎn)
　�。ㄈ┤穗H關(guān)系理論對(duì)教育管理實(shí)踐的影響
　三、行為科學(xué)管理理論
　　（一）馬斯洛的需要層次理論
　�。ǘ┑栏窭埂湼窭赘辏骸癤理論和Y理論”
　�。ㄈ┖沾牟竦碾p因素激勵(lì)理論
　�。ㄋ模┛死最D·奧爾德弗的“ERG”理論
　�。ㄎ澹溈巳R蘭德的需要理論
　�。┦诽顾埂啴�(dāng)斯的公平理論
　　（七）維克托·弗魯姆的期望理論
　四、現(xiàn)代管理理論的發(fā)展
　�。ㄒ唬┮话愎芾淼膹�(fù)興
　　（二）全面質(zhì)量管理思想
　�。ㄈ┑卖斂说哪繕�(biāo)管理思想
　�。ㄋ模┬鹿补芾砝碚�
　　（五）教育領(lǐng)導(dǎo)理論新發(fā)展
專題二　教育管理體制
　一、教育辦學(xué)體制
　　（一）教育辦學(xué)體制的含義
　�。ǘ┪覈�(guó)現(xiàn)行辦學(xué)體制
　　（三）國(guó)外辦學(xué)體制改革及其啟示
　�。ㄋ模┪覈�(guó)辦學(xué)體制的發(fā)展方向
　二、教育投資體制
　�。ㄒ唬┙逃顿Y體制的含義
　　（二）我國(guó)現(xiàn)行的教育投資體制
　�。ㄈ┪覈�(guó)教育經(jīng)費(fèi)投入與支出的基本結(jié)構(gòu)
　　（四）西方國(guó)家的教育投資體制
　�。ㄎ澹┙逃度塍w制改革的趨勢(shì)
　三、教育行政體制
　�。ㄒ唬┙逃姓w制的含義
　�。ǘ┙逃姓w制類型
　�。ㄈ┪覈�(guó)現(xiàn)行的教育行政體制
　�。ㄋ模┙逃姓w制改革趨勢(shì)
　四、學(xué)校內(nèi)部管理體制
　�。ㄒ唬┲行W(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
　　（二）教師聘任制
　�。ㄈ⿳徫豢�(jī)效工資制
　　（四）學(xué)校內(nèi)部管理體制改革趨勢(shì)
專題三　學(xué)校組織管理
　一、組織及其理論發(fā)展
　�。ㄒ唬┙M織定義與功能
　�。ǘ┙M織的類型
　�。ㄈ┙M織理論的發(fā)展
　二、學(xué)校組織性質(zhì)
　�。ㄒ唬⿲W(xué)校組織性質(zhì)的判定
　�。ǘ⿲W(xué)校組織性質(zhì)判定的發(fā)展
　三、學(xué)校組織結(jié)構(gòu)與權(quán)力基礎(chǔ)
　�。ㄒ唬⿲W(xué)校組織的權(quán)力
　�。ǘ⿲W(xué)校組織結(jié)構(gòu)和權(quán)力分配
專題四　學(xué)校教學(xué)管理
　一、教學(xué)內(nèi)容管理
　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容的定義
　�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容管理體制
　�。ㄈ┪覈�(guó)課程管理體制改革
　二、教學(xué)組織管理
　　（一）教學(xué)管理組織系統(tǒng)
　�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程管理
　　（三）教務(wù)行政
　�。ㄋ模┬抡n改背景下的教學(xué)管理
　三、教學(xué)質(zhì)量管理
　�。ㄒ唬┙虒W(xué)質(zhì)量目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)
　�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量管理模式
　�。ㄈ┙虒W(xué)視導(dǎo)
　�。ㄋ模┙虒W(xué)評(píng)價(jià)
專題五　學(xué)校執(zhí)行力管理
　一、學(xué)校戰(zhàn)略執(zhí)行力管理
　�。ㄒ唬⿷�(zhàn)略制訂能力管理
　　（二）目標(biāo)分解能力管理
　�。ㄈ┤蝿�(wù)完成能力管理
　二、學(xué)校團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力管理
　�。ㄒ唬┬ｉL(zhǎng)執(zhí)行力管理
　　（二）中層執(zhí)行力管理
　�。ㄈ┗鶎訄�(zhí)行力管理
　三、學(xué)校制度執(zhí)行力管理
　　（一）建立合理機(jī)制
　�。ǘ┚幹坪蛢�(yōu)化流程
　　（三）開發(fā)和利用執(zhí)行工具
專題六　學(xué)校文化管理
　一、學(xué)校文化解析
　　（一）學(xué)校文化的概念
　�。ǘ⿲W(xué)校文化類型
　�。ㄈ⿲W(xué)校文化發(fā)展階段
　二、學(xué)校文化結(jié)構(gòu)
　�。ㄒ唬⿲W(xué)校文化結(jié)構(gòu)說(shuō)
　�。ǘ⿲W(xué)校文化結(jié)構(gòu)分析
　�。ㄈ⿲W(xué)校文化體系
　三、學(xué)校文化管理
　　（一）齊步走策略
　�。ǘ┤诵胁呗�
　　（三）四抓手策略
參考文獻(xiàn)

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