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《雅思寫(xiě)作真經(jīng)總綱》全書(shū)包括10卷，另外還有兩份附錄和一份隨筆。第1卷，雅思寫(xiě)作真經(jīng)5字訣，這是結(jié)合雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)而定的，具有指導(dǎo)意義。第2卷，如是我聞，主要講常見(jiàn)寫(xiě)作問(wèn)題。第3卷是對(duì)寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解析。第4卷，念念有詞，是講高頻詞匯和萬(wàn)能思路與詞組。第5卷為言出法隨，主要講寫(xiě)作語(yǔ)法。第6卷，邏輯為王，引出15句邏輯框架，使考生下筆如有神。第7卷，揮筆成章是范文精講，第8卷，素材背誦是指有用素材。第9卷的心中有數(shù)，專攻圖表作文。第10卷的信手拈來(lái)是常用框架結(jié)構(gòu)。全書(shū)不僅針對(duì)A類考生，對(duì)G類考生也有指導(dǎo)意義。附錄包括2011年至2013年雅思寫(xiě)作考題清單、雅思寫(xiě)作考試答題紙、高分學(xué)員使用心得等內(nèi)容。

劉洪波，貴學(xué)教育創(chuàng)始人，北京雅思總校校長(zhǎng)。
年少沉醉于水墨書(shū)法，道經(jīng)音律；后負(fù)笈海外，喜兩希文化，研習(xí)拉丁。歸國(guó)后投身英語(yǔ)教育事業(yè)，培養(yǎng)出大批雅思、托福、四六級(jí)、考研英語(yǔ)名師。連續(xù)數(shù)年赴西部支教，共培訓(xùn)上千名初高中英語(yǔ)教師。
著有《英文字根詞源精講》、《最簡(jiǎn)化雅思寫(xiě)作》、《最快速雅思閱讀》、《雅思經(jīng)典教程》、《雅思基礎(chǔ)教程》、《托福詞匯精講》等數(shù)十部作品。其留學(xué)散文被《海外文摘》、《青年文摘》等眾多媒體登載，廣為流傳。其中2004年出版的《雅思閱讀真經(jīng)》是國(guó)內(nèi)第一本以真題題庫(kù)為藍(lán)本編寫(xiě)的培訓(xùn)教材，考試命中率極高，暢銷海內(nèi)外，開(kāi)創(chuàng)了真題機(jī)經(jīng)的教材流派。
2007年各大教育媒體將其譽(yù)為“雅思教父”；2009年當(dāng)選“建國(guó)60年推動(dòng)中國(guó)教育培訓(xùn)發(fā)展功勛人物”；網(wǎng)易年度大選“教育產(chǎn)業(yè)十大領(lǐng)軍人物”。多次應(yīng)邀赴劍橋、牛津等大學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)交流研討。
在全國(guó)高校巡回演講數(shù)百場(chǎng)，聽(tīng)過(guò)其講座和課程的學(xué)員不可數(shù)。學(xué)員點(diǎn)評(píng)其授課風(fēng)格為：行云流水，旁征博引，激情四射，勵(lì)志人生。
劉洪波，貴學(xué)教育創(chuàng)始人，北京雅思總校校長(zhǎng)。
年少沉醉于水墨書(shū)法，道經(jīng)音律；后負(fù)笈海外，喜兩希文化，研習(xí)拉丁。歸國(guó)后投身英語(yǔ)教育事業(yè)，培養(yǎng)出大批雅思、托福、四六級(jí)、考研英語(yǔ)名師。連續(xù)數(shù)年赴西部支教，共培訓(xùn)上千名初高中英語(yǔ)教師。
著有《英文字根詞源精講》、《最簡(jiǎn)化雅思寫(xiě)作》、《最快速雅思閱讀》、《雅思經(jīng)典教程》、《雅思基礎(chǔ)教程》、《托福詞匯精講》等數(shù)十部作品。其留學(xué)散文被《海外文摘》、《青年文摘》等眾多媒體登載，廣為流傳。其中2004年出版的《雅思閱讀真經(jīng)》是國(guó)內(nèi)第一本以真題題庫(kù)為藍(lán)本編寫(xiě)的培訓(xùn)教材，考試命中率極高，暢銷海內(nèi)外，開(kāi)創(chuàng)了真題機(jī)經(jīng)的教材流派。
2007年各大教育媒體將其譽(yù)為“雅思教父”；2009年當(dāng)選“建國(guó)60年推動(dòng)中國(guó)教育培訓(xùn)發(fā)展功勛人物”；網(wǎng)易年度大選“教育產(chǎn)業(yè)十大領(lǐng)軍人物”。多次應(yīng)邀赴劍橋、牛津等大學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)交流研討。
在全國(guó)高校巡回演講數(shù)百場(chǎng)，聽(tīng)過(guò)其講座和課程的學(xué)員不可數(shù)。學(xué)員點(diǎn)評(píng)其授課風(fēng)格為：行云流水，旁征博引，激情四射，勵(lì)志人生。

2010年春節(jié)前，應(yīng)英國(guó)文化教育處邀請(qǐng)，與時(shí)任中國(guó)雅思考試中心總監(jiān)James Shipton先生聚餐閑談。席間，James問(wèn)道：有些國(guó)家的雅思考生是口語(yǔ)分?jǐn)?shù)最低，而為何中國(guó)考生是寫(xiě)作分?jǐn)?shù)最低？我當(dāng)即答道；是因?yàn)橹袊?guó)考生缺乏辯論的思想，用西方人的說(shuō)法是缺少critical thinking。
錢(qián)學(xué)森先生警言：“中國(guó)沒(méi)有一所培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的大學(xué)。”誰(shuí)能把書(shū)本知識(shí)背牢誰(shuí)就能在考試中拿高分。電視上鮮有國(guó)外流行的正反雙方關(guān)于一個(gè)話題的激烈而精彩的辯論節(jié)目。具體到寫(xiě)作技能，我們從小就重點(diǎn)學(xué)習(xí) “小朋友，謝謝你，你叫什么名字？”“我叫紅領(lǐng)巾�！保ㄓ糜诜隼先诉^(guò)馬路等好人好事之后）等寫(xiě)作考試黃金模板句。
不鼓勵(lì)懷疑，不鼓勵(lì)辯論，不鼓勵(lì)與眾不同，就是不鼓勵(lì)創(chuàng)新！
中國(guó)古代的四大發(fā)明證明了中華民族的創(chuàng)新精神，而現(xiàn)代的重大發(fā)明創(chuàng)造如電視、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等都出自西方。中國(guó)的教育體制應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
那天和James的交談基本上到此結(jié)束，其實(shí)還有一個(gè)導(dǎo)致中國(guó)考生寫(xiě)作分?jǐn)?shù)低的原因，作為英語(yǔ)培訓(xùn)界的一分子，我藏在了心里，不足與“外人”道也。那就是：我發(fā)現(xiàn)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)界有一些寫(xiě)作教師，只是英語(yǔ)好，其實(shí)寫(xiě)作并不好，并且對(duì)好文章的認(rèn)識(shí)也是有些偏頗的。
寫(xiě)作不同于聽(tīng)力、閱讀，是高級(jí)的輸出技能，要求作者展示思想、邏輯、語(yǔ)法、詞匯等綜合技能。全球的語(yǔ)言培訓(xùn)專家有一個(gè)共識(shí)：即使是母語(yǔ)，寫(xiě)作技能也是需要培訓(xùn)的。
基于這些原因，我寫(xiě)了這本《雅思寫(xiě)作真經(jīng)總綱》，它是貴學(xué)教育雅思真經(jīng)教材系列中的重要組成部分，本書(shū)的質(zhì)量也映射出貴學(xué)教育的品質(zhì)和行業(yè)地位。
我有雅思聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四節(jié)免費(fèi)的公開(kāi)課在網(wǎng)上流傳，考生也稱為雅思教父四大講座，“考鴨”必修課。要聽(tīng)，這是我送給全國(guó)考生們的禮物。很多城市有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用我的名字和北京雅思品牌開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班，低劣的教學(xué)質(zhì)量浪費(fèi)了學(xué)員的精力和時(shí)間，深感抱歉。因?yàn)椤皠⒑椴ā睕](méi)有注冊(cè)，而“北京雅思”是特殊名詞，也注冊(cè)不了，所以我創(chuàng)立了貴學(xué)教育，北京雅思和北京托福都成為貴學(xué)教育的子品牌。請(qǐng)登錄貴學(xué)教育官網(wǎng)核實(shí)該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否隸屬于貴學(xué)教育旗下真正的北京雅思分校。

致謝
感謝Kirk Kenny為本書(shū)第8卷精心撰寫(xiě)了33篇范文；我的好友，雅思真經(jīng)教材系列總策劃呂蕾老師和前任中國(guó)區(qū)雅思考官Bobby分別為本書(shū)作序。
在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，Bobby、趙小銳、劉暢、譚樂(lè)、劉娟、付曉楠、田楊、馮濤、成巖、程玲、李慧芳、劉素良、焦磊、柏立明、焦鴻、曹愛(ài)麗、張靖嫻、袁偉、李海靜、劉偉、陳志爽、賈玉梅也參與了資料收集及部分編寫(xiě)工作，在此一并感謝。
衷心感謝我的學(xué)員們！
祝雅思考生們最終能通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，寫(xiě)出地道漂亮的英語(yǔ)作文，并喜歡上寫(xiě)作，從此終生受益！
寫(xiě)本書(shū)之前，我立下宏愿，希望本書(shū)能風(fēng)行天下，讓寫(xiě)作不再是中國(guó)雅思考生的最低分。

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