建成景觀具有一種視覺創(chuàng)造力。歷史上的園林與景觀是無窮的可能性與設計靈感的源泉。我們癡迷于探究自然元素如何在不同的時問和地點被重新組合，目標是形成一本縱覽歷史上著名景觀的圖解參考書，為讀者獲取豐富的景觀設計知識提供有益的指導。
　　我們從設計者的角度回溯了景觀發(fā)展的歷程，借助設計語言，如草圖、平面圖、剖面圖、立面圖和透視圖等多種方式有效進行了形式與空間關系的溝通交流。為此，我們在書中增添了許多系列性的插圖，以便幫助讀者建立動態(tài)的空間體驗。
　　作為一種藝術表現(xiàn)形式，經(jīng)過人工設計的景觀是一種文化產(chǎn)品，體現(xiàn)了在特定社會、經(jīng)濟和政治環(huán)境下，它的設計者、所有者或者出資者的理想和價值觀。研究景觀歷史能夠激發(fā)當代設計師的靈感，幫助他們在目前社會環(huán)境中找準自身工作的定位。設計師既可以摒棄傳統(tǒng)，也可以引鑒傳統(tǒng)。夏季帶隊出國游學的經(jīng)歷使我們體會到掌握歷史遺跡現(xiàn)場的第一手信息是多么重要。觀察和分析(借助繪制插圖的方式)能夠幫助我們了解設計生成過程，并且提高工作質(zhì)量。
　　書中梳理信息資料的方式非常獨特：根據(jù)設計重點的不同，按照年代順序組織，進行圖解式的引導。這種按照年代敘述景觀歷史的方法，能夠幫助讀者建立不同文化之間的聯(lián)系，理解同一個常規(guī)主題是如何在不同時代進行表達的，并且領略設計潮流的不同之處。用繪圖進行表達的方式源自奇普在《景觀建筑》雜志(LandscapeArchitecture)上發(fā)表的題為“創(chuàng)意學習”  (creativelearning)的系列漫畫。今天，視覺媒體主宰著我們的文化。圖片足以傳達觀念。我們希望書中的鋼筆畫插圖能夠為讀者提供景觀史的總體認知，鼓勵人們借助繪畫方式研究景觀。
　　書中內(nèi)容以世紀為時間單位進行歷時性組織，每個章節(jié)均從設計圖開始——用繪圖方式表現(xiàn)這一時期的重要主題概念——世界上發(fā)生的重大事件均按照時間線索排序。這為我們研究具體案例提供了一個視野廣闊的歷史背景。有代表性的園林和景觀設計案例將根據(jù)所屬地域進行劃分。借助系列插圖、案例研究及圖解說明描述空間。每一章節(jié)末尾對設計理念、設計原則和設計語匯進行了總結(jié)，并列出了能夠展現(xiàn)特定時期歷史上及當時的藝術作品清單。第一章和最后一章則沒有采用這種模式，而是設計成圖解年代表——按照時間線索組織不同主題。
　　每一處建成景觀都流傳著浪漫的傳奇故事，每幅圖片都勝過千言萬語。我們的目標就是通過圖文結(jié)合的方式引領讀者輕松領略歷史上那些偉大的景觀空間。我們期待這部作品能夠鼓勵讀者更深入地研究景觀，繼而發(fā)掘出隱含在景觀背后的故事。