這本以教科書形式出版的醫(yī)患溝通專著與其他醫(yī)患溝通主題讀物不同，我最欣賞的是它的立意，不是孤立地說溝通技能，而是將醫(yī)學人文素質(zhì)的養(yǎng)成作為醫(yī)患溝通技能的必要前提，通俗地講，就是充分揭示了醫(yī)患溝通藝術(shù)的“冰山底座”。將“醫(yī)學人文素養(yǎng)”與“醫(yī)患溝通”綴連起來論述，溝通就不再是一堆技巧、技能，而是一種職業(yè)人格，折射出人性的光輝。在當下，醫(yī)學人文素養(yǎng)缺失的標志之一就是溝通訓練的技巧化傾向(技術(shù)思維慣性)，醫(yī)患溝通能力常常被定格為溝通技巧，其實，嘴熱心冷的溝通不是醫(yī)學人文關(guān)懷，可能被歸于機巧。因此，溝通是一種人格，而非一門技巧。從更高的（二階)意義上看，這本書的內(nèi)容是對技術(shù)性失語癥的診療與救助。
第一章醫(yī)學模式的變遷
一、醫(yī)學模式的變遷
二、醫(yī)學模式與醫(yī)患關(guān)系模式
三、醫(yī)學模式與醫(yī)生的職業(yè)素質(zhì)
第二章中國的傳統(tǒng)醫(yī)患文化
一、傳統(tǒng)醫(yī)學生命觀
二、傳統(tǒng)醫(yī)患倫理
三、傳統(tǒng)醫(yī)患溝通
第三章 醫(yī)學倫理與職業(yè)道德
一、醫(yī)學倫理與職業(yè)道德概述
二、醫(yī)學倫理的原則和規(guī)范
三、醫(yī)學倫理、職業(yè)道德與醫(yī)患溝通
第四章醫(yī)師執(zhí)業(yè)準入與執(zhí)業(yè)規(guī)范
一、醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格的法律規(guī)定
二、醫(yī)師執(zhí)業(yè)規(guī)范
第一章醫(yī)學模式的變遷
一、醫(yī)學模式的變遷
二、醫(yī)學模式與醫(yī)患關(guān)系模式
三、醫(yī)學模式與醫(yī)生的職業(yè)素質(zhì)
第二章中國的傳統(tǒng)醫(yī)患文化
一、傳統(tǒng)醫(yī)學生命觀
二、傳統(tǒng)醫(yī)患倫理
三、傳統(tǒng)醫(yī)患溝通
第三章 醫(yī)學倫理與職業(yè)道德
一、醫(yī)學倫理與職業(yè)道德概述
二、醫(yī)學倫理的原則和規(guī)范
三、醫(yī)學倫理、職業(yè)道德與醫(yī)患溝通
第四章醫(yī)師執(zhí)業(yè)準入與執(zhí)業(yè)規(guī)范
一、醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格的法律規(guī)定
二、醫(yī)師執(zhí)業(yè)規(guī)范
三、法律責任
第五章醫(yī)療糾紛的防范與應對
一、醫(yī)患法律關(guān)系
二、醫(yī)療糾紛的預防
三、醫(yī)療糾紛的應對
第六章法倫理視角下的知情同意
一、醫(yī)學倫理與醫(yī)學法律的關(guān)系
二、知情同意原則的倫理基礎
三、我國知情同意原則的相關(guān)立法
四、知情同意的合法性的幾點問題
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