《微觀經(jīng)濟學(xué)（第二版）》在吸收國內(nèi)外微觀經(jīng)濟學(xué)教科書的優(yōu)點和當(dāng)代微觀經(jīng)濟學(xué)最新的研究成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)而詳盡地論述了微觀經(jīng)濟學(xué)的基本概念和基本原理。在講解微觀經(jīng)濟理論、內(nèi)容和方法的同時，努力將理論論述與實際應(yīng)用相結(jié)合，將創(chuàng)新性與求實性相統(tǒng)一，將個別現(xiàn)象與一般分析相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用微觀經(jīng)濟學(xué)原理與方法分析和解釋經(jīng)濟現(xiàn)象的能力。《微觀經(jīng)濟學(xué)（第二版）》配有多媒體教學(xué)課件、教學(xué)指導(dǎo)手冊、習(xí)題集、教學(xué)支持網(wǎng)站等多種立體化教學(xué)支持系統(tǒng)。《微觀經(jīng)濟學(xué)（第二版）》既可用作高等院校經(jīng)濟管理類本科生的教材，也可以用作高等院校成人教育以及自學(xué)考試教材。
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《國家級精品課程教材·科學(xué)版精品課程立體化教材·經(jīng)濟學(xué)系列》根據(jù)教育部“十二五”教材建設(shè)思路，匯聚各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)名師精心編寫而成。強調(diào)以創(chuàng)新型教學(xué)改革為先導(dǎo)，以科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性為指針，突出中國情景下人才培養(yǎng)特色，貫徹分層分類指導(dǎo)原則，理論功底與能力培養(yǎng)并重，努力構(gòu)建一個包括教師手冊、習(xí)題集、試題庫、教學(xué)錄像、教學(xué)網(wǎng)站等的立體化教學(xué)資源系統(tǒng)。選用教師可通過以下地址與出版社聯(lián)系，以獲得相關(guān)支持。
目錄
第二版序言
第一版序言
導(dǎo)論 1
第一節(jié) 經(jīng)濟學(xué)的研究對象 1
第二節(jié) 經(jīng)濟學(xué)的研究方法 6
第三節(jié) 經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)與核心價值觀 11
導(dǎo)論小結(jié) 17
第一章 需求、供給與均衡分析 19
第一節(jié) 需求價格曲線 19
第二節(jié) 供給價格曲線 22
第三節(jié) 供給與需求的均衡 25
第四節(jié) 需求彈性與供給彈性 29
第五節(jié) 供求分析的應(yīng)用 34
本章附錄 38
本章小結(jié) 46
第二章 消費者行為理論 49
第一節(jié) 預(yù)算約束 49
第二節(jié) 效用理論概述 52
第三節(jié) 邊際效用分析 54
第四節(jié) 無差異曲線分析 62
本章附錄 79
本章小結(jié) 83
第三章 生產(chǎn)理論 85
第一節(jié) 生產(chǎn)與廠商 85
第二節(jié) 生產(chǎn)函數(shù) 87
第三節(jié) 等成本線與最優(yōu)投入組合 99
第四節(jié) 長期內(nèi)的規(guī)模報酬分析 101
本章附錄 106
本章小結(jié) 109
第四章 成本理論 111
第一節(jié) 成本與成本函數(shù) 111
第二節(jié) 短期成本 113
第三節(jié) 長期成本 118
第四節(jié) 收益與利潤最大化 123
本章附錄 128
本章小結(jié) 130
第五章 完全競爭條件下的產(chǎn)品市場 132
第一節(jié) 完全競爭市場的基本特征 132
第二節(jié) 完全競爭條件下的短期均衡 135
第三節(jié) 完全競爭條件下的長期均衡 142
本章小結(jié) 147
第六章 完全競爭條件下的要素市場 149
第一節(jié) 生產(chǎn)要素市場概述 149
第二節(jié) 完全競爭條件下的要素需求 153
第三節(jié) 完全競爭條件下的要素供給 156
第四節(jié) 完全競爭條件下的要素市場均衡 161
第五節(jié) 邊際生產(chǎn)力與收入分配 163
本章小結(jié) 166
第七章 一般均衡理論 169
第一節(jié) 一般均衡理論概述 169
第二節(jié) 交換的一般均衡 170
第三節(jié) 生產(chǎn)的一般均衡 174
第四節(jié) 生產(chǎn)與交換的一般均衡 178
本章附錄 180
本章小結(jié) 180
第八章 不完全競爭條件下的產(chǎn)品市場 183
第一節(jié) 不完全競爭市場的特征 183
第二節(jié) 完全壟斷條件下的產(chǎn)品市場 185
第三節(jié) 壟斷競爭條件下的產(chǎn)品市場 198
第四節(jié) 寡頭壟斷條件下的產(chǎn)品市場 202
第五節(jié) 市場結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟效率 209
本章附錄 212
本章小結(jié) 213
第九章 不完全競爭條件下的要素市場 216
第一節(jié) 賣方壟斷的產(chǎn)品市場和完全競爭的要素市場 216
第二節(jié) 不完全競爭的要素市場 219
第三節(jié) 固定要素的價格：經(jīng)濟租金和準(zhǔn)租金 223
本章附錄 227
本章小結(jié) 228
第十章 博弈論 231
第一節(jié) 博弈論概述 231
第二節(jié) 完全信息靜態(tài)博弈 236
第三節(jié) 完全信息動態(tài)博弈 243
第四節(jié) 不完全信息博弈 250
本章附錄 254
本章小結(jié) 255
第十一章 信息不對稱、外部性與公共產(chǎn)品 258
第一節(jié) 信息不對稱 258
第二節(jié) 外部性 265
第三節(jié) 公共產(chǎn)品 273
本章附錄 278
本章小結(jié) 279
第十二章 福利經(jīng)濟理論 282
第一節(jié) 帕雷托最優(yōu)與競爭性均衡 282
第二節(jié) 社會福利及其政策標(biāo)準(zhǔn) 285
第三節(jié) 收入分配與福利政策 291
本章小結(jié) 296
后記 298
導(dǎo)論
在經(jīng)濟學(xué)尚未有“微觀”與“宏觀”之分的時候，它的研究對象和基本方法就已經(jīng)被確定了。本章介紹經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括研究對象和方法、經(jīng)濟學(xué)發(fā)展脈絡(luò)、經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論產(chǎn)生及其理論體系形成的過程、微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)的劃分，等等。
第一節(jié) 經(jīng)濟學(xué)的研究對象
經(jīng)濟學(xué)是研究社會經(jīng)濟問題的一門社會科學(xué)，它有自己特定的研究對象。而要具體闡明經(jīng)濟學(xué)的研究對象，就必須首先從任何社會都面臨的基本經(jīng)濟問題談起。
一、欲望的無限性和資源的稀缺性
經(jīng)濟學(xué)常常被定義為一門研究如何有效地分配和利用有限資源，以滿足人們無限欲望的學(xué)科，即經(jīng)濟學(xué)的研究對象是資源的最佳配置。這一定義的實質(zhì)是基于人類欲望的不可滿足性與經(jīng)濟資源的相對稀缺性，這是經(jīng)濟社會所面對的基本事實。
1. 欲望的無限性
欲望也可稱為需要，與市場經(jīng)濟中有支付能力需求概念不同，它是指人來自生理或心理的需要。這種需要包括生活必須的物品、勞務(wù)，也包括更進(jìn)一步的享受性的需要，如娛樂、旅游和高層次文化環(huán)境等。美國心理學(xué)家馬斯洛（Maslow）認(rèn)為，每個人都有一個必須被滿足的需要層次，其范圍從基本的生理需求到愛、受尊敬和自我實現(xiàn)。當(dāng)一個需要滿足時，情緒層次中下一個較高水平的需要便支配了意識功能；缺乏食物、住所及感到自己所處環(huán)境不安全的人不能表現(xiàn)出對高一層次的需要。
一般地說，同一個人在一定時期內(nèi)對同一種物品（如面包或牛奶）的需要是有限的。但從總體上看，人類的需要或欲望是無限的：有黑白電視機的人想換成彩色電視機，有了普通彩色電視機，又希望得到平面直角和大屏幕彩電；步行的人想得到一輛自行車，騎自行車的人想駕駛摩托車，有了摩托車的人又希望開小汽車；游覽了本國名勝古跡的人希望周游世界，居住在地球上的人又企望遨游太空。原有的一種需要滿足了，一種新的需要又產(chǎn)生了，所謂“欲壑難填”，講的就是這個道理。
2. 資源的稀缺性
人類的需要是無限多樣、永無止境的，而社會滿足需要的手段即資源是稀缺的。所謂資源就是用來生產(chǎn)出產(chǎn)品的勞務(wù)、設(shè)備和材料等。資源分為經(jīng)濟資源和自由取用資源，前者是稀缺的，要使用它就必須付出一定的代價；后者如空氣，其數(shù)量是如此豐富，人們不付分文便可以得到它。判斷一種資源是經(jīng)濟資源還是自由取用資源的標(biāo)準(zhǔn)是價格。經(jīng)濟資源要求有一個大于零的價格，而自由取用資源則無價格。用于生產(chǎn)和提供各種產(chǎn)品或服務(wù)的經(jīng)濟資源叫做投入或生產(chǎn)要素�，F(xiàn)代西方
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