大學(xué)畢業(yè)，我回到農(nóng)村做了五年語文老師，那是在曾經(jīng)的亂墳地上建成的一所學(xué)校——新毛中學(xué)。前面、左右都是農(nóng)田，后面是一條小河，小河邊上有幾間茅屋，就是我們異鄉(xiāng)教師的住所，河對(duì)面是公社的衛(wèi)生院，太平間就在我們望得見的不遠(yuǎn)處。那段經(jīng)歷，讓我理解了什么是最樸實(shí)的教育。
   什么是有“詩(shī)性”的人?是純樸、誠(chéng)實(shí)、率真、本分又本色，不做作、不刻意雕琢，一生有夢(mèng)的人。我引為自豪的是，這不僅是校長(zhǎng)一個(gè)人的理念，更是學(xué)校全體師生的共識(shí)，如今我們就是在學(xué)校的每一天、在學(xué)校的日常教育生活中，如此地推進(jìn)與深化素質(zhì)教育。
   今天的學(xué)校在日常的教育教學(xué)生活中呈現(xiàn)了一種什么狀態(tài)?這種狀態(tài)是我們的社會(huì)，特別是未來的社會(huì)所需要的嗎?這種狀態(tài)是我們的孩子健康、健全發(fā)展與成長(zhǎng)所需要的嗎?唯知識(shí)為重，唯考試為重，唯名利為重，讓學(xué)校變得冷漠、虛假、蒼白。一個(gè)沒有高尚的靈魂與充滿愛的、真誠(chéng)的、善良的、美的、道德的日常生活的學(xué)校，是沒有生命力的學(xué)校，而沒有這一切的學(xué)校，難道沒有我們校長(zhǎng)的責(zé)任嗎?