神秘的水槍
　　閆耀明
　　班主任許老師正往黑板上寫題，粉筆在黑板上滑動時發(fā)出的聲音既尖利又刺耳，像是老鼠在尖叫。
　　什么聲音對我來說已經(jīng)一點兒不重要了，重要的是我得把許老師寫的題盡快解出來。離月考已經(jīng)沒有多少天了，我必須抓緊時間。
　　許老師是全校最棒的幾何老師，可我的幾何成績卻怎么也棒不起來。其實我還是比較下工夫的，但成績總是無法取得突破。
　　昨天許老師找我談了一次話，大意是提醒我重點把幾何好好弄一弄，爭取在這次月考時把成績往上提一提。我是班長，學習成績不行就無法讓同學們佩服，如果因為幾何這一科成績上不來而影響了總分數(shù)，影響了在全班以及整個初三年級組的排名，那就叫偏科，那就叫前功盡棄。
　　許老師說了不少，我只是聽著。雖然我知道自己盡力了，常常覺得學習壓力太大，太疲勞，可當許老師擦了擦嘴角上的白沫子看著我時，我還是沖他點了點頭，肯定地說：“我會下工夫的�！�
　　許老師已經(jīng)快把黑板寫滿了，可我手上的這道證明題還沒有眉目。我有點著急。
　　這時，幾滴水珠突然從天而降，落在了我的本子上，有兩滴還不客氣地鉆進了我的衣領里，涼涼的感覺像爆炸一樣在我的脊背上轟然彌漫開來。
　　我嚇了一跳，忙抬頭往窗外看。我懷疑是天下雨了。
　　可我很快就否認了自己的懷疑。我坐的是臨窗的位置，外面的太陽明晃晃地亮著，一些光線甚至照到了我的肩上，哪來的雨呢？
　　很快，我的同桌馬達也有了反應。他抹了抹落著水珠的半張臉，一邊比畫一邊往后面看，還嬉皮笑臉地做著鬼臉。
　　我知道是怎么回事了。我迅速回頭，也往后面看。
　　可我看到的是同學們正埋頭學習，沒有一個人有什么異常表現(xiàn)。
　　馬達也把頭埋下來，用筆在本子上一下一下地畫著。但我可以清晰地聽到，他的牙縫里正發(fā)出細微的“咝咝”聲。
　　這小子在偷偷地笑！
　　我壓低聲音，在他的耳邊堅定地說：“你小子，少調(diào)皮！”
　　“有人用水槍射我，不賴我�！彪m然馬達在極力表現(xiàn)得很是鎮(zhèn)定，但我看得出來，他此時非常開心。
　　“你也有水槍！”我肯定地說。
　　馬達連忙擺手：“沒有。班長，我真的沒有水槍。”
　　許老師回頭往下面看了看，厲聲問：“誰在說話？”
　　我們都閉了嘴。
　　班級里有人玩水槍已經(jīng)不是一天兩天了。不知是誰首先開始的，從玩具商店買來小孩子玩的塑料水槍，灌上水，偷偷地在上課時或者是上自習時往別人的身上射水。水槍的壓力很好，水柱很細，射得也很遠。好像玩水槍的人玩得也很好，射得非常準確。許老師曾經(jīng)批評過這種現(xiàn)象，但收效甚微。有一次許老師問過我，我說不出玩水槍的人到底是誰，只是說玩水槍的人肯定不止一兩個人。許老師就讓我調(diào)查調(diào)查。
　　我先后向幾個我自認為關系還不錯的同學調(diào)查過，但他們都異口同聲地回答我，他們也不知道。
　　我是班長，同學們不會輕易向我透露的。我了解他們的心態(tài)，也就沒有下工夫做深入的調(diào)查。
　　但玩水槍的現(xiàn)象，像傳染病一樣，在班級里一點一點地蔓延開來了。
　　許老師在黑板上繼續(xù)寫題，同學們也都靜悄悄的。我看了馬達一眼，又開始琢磨本子上的題。
　　但我很快發(fā)現(xiàn)，我的思維早已經(jīng)像一堆爛泥，糟得一塌糊涂，像是被剛才的水滴整個浸透了一樣。
　　二
　　我也買了一把水槍。
　　是許老師的一句話，使我決定自己也買一把水槍玩的。
　　那天課間操，同學們已經(jīng)開始在操場上排隊了，許老師走到了我的跟前。他是沖著我來的，我一眼就看出來了。
　　我知道許老師有事要找我，我是從他的眼睛里看出來的。
　　果然，許老師放低聲音，說：“我上課時你和馬達說話，是后面有人把水射到你們身上了，對吧？”
　　我點頭：“是�！蔽抑�道，我們的一舉一動一般瞞不過他。
　　“你知道玩水槍的人是誰么？”
　　“不知道。”我說，“我回頭看了，但沒有看出什么破綻……”
　　許老師大概知道我一定會說這句話，不等我說完，他就湊近我的耳朵，說：“你注意一下米羊�！�
　　米羊是最讓許老師頭疼的家伙，雖然我沒有親眼見過他玩水槍，但我可以肯定地說，玩水槍的人里面，一定有他。
　　我沖許老師點點頭，說：“我也懷疑他，但只是懷疑，沒有依據(jù)。我曾經(jīng)找一些同學了解過，但他們沒有一個給我提供情況的，調(diào)查也是白調(diào)查�！�
　　許老師的臉緊了一下。他是有點兒不高興了，許老師不高興時臉就緊。