我必須成為總統(tǒng)
　　朗誦的力量
　　查一路　文
在青草泛青的山巔，老師帶領(lǐng)我們一起朗誦。那是高一下學(xué)期，班級(jí)組織同學(xué)們?nèi)ゴ河巍５歉哌h(yuǎn)望，滿目蒼翠，山河遼闊而壯美。老師說(shuō)，我們朗誦吧。朗誦的是郭沫若的《雷電頌》。
“啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海!那浩浩蕩蕩的、無(wú)邊無(wú)際的波瀾呀，那浩浩蕩蕩的、無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀……”46種聲音匯集在一起，像一條澎湃的河流，雄渾地行進(jìn)在初春的風(fēng)里。
突然，我們的聲音停止了，大家見(jiàn)到，瘦小的老師，突然攀上一塊巨石，他站在巨右的上面，奮力地?fù)]舞著雙臂：“炸裂呀，我的身體，炸裂呀，宇宙!讓那赤條條的火滾動(dòng)起來(lái)，像這風(fēng)一樣，像那海一樣滾動(dòng)起來(lái)!”那種激情的迸發(fā)，感染了在場(chǎng)的每個(gè)人。
我很想哭。我可以忍住悲傷，可是，心中被一種崇高的力量牽引著，已止不住熱淚盈眶。同學(xué)們都和我一樣，雙且艮潮濕c幾十年后的今天，我仍然能清晰地記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
同學(xué)聚會(huì)，已不再是風(fēng)華少年。憶起當(dāng)年的情景，都?xì)v歷在目。有同學(xué)為官，有同學(xué)經(jīng)商，他們?cè)谌f(wàn)人禮堂里做報(bào)告，或者在數(shù)額過(guò)億的合同書(shū)上簽字，但他們都說(shuō)，沒(méi)法像那次那樣激動(dòng)了，在那個(gè)高高的山巔，人像被火燃燒著，心像被炸裂了，渾身抖個(gè)不停。
這些天，我一直在看《周恩來(lái)在重慶》，其中有個(gè)，隋節(jié)，是周恩來(lái)勉勵(lì)郭沫若創(chuàng)作話劇《屈原》，使得話劇《屈原》在國(guó)統(tǒng)區(qū)山城重慶公演。當(dāng)時(shí)萬(wàn)人爭(zhēng)看，引爆巨大轟動(dòng)。當(dāng)演員金山演繹《雷電頌》，我看出他的動(dòng)作，很像我當(dāng)年的老師。當(dāng)他朗誦到“炸裂呀，我的身體”，全場(chǎng)的人不由自主地站起來(lái)，用雷鳴般的掌聲，將演出推到了高潮。
在當(dāng)時(shí)，一首《雷電頌》如大江東流波濤洶涌，以高亢的戰(zhàn)斗熱情，激勵(lì)和引領(lǐng)人們走出日機(jī)大轟炸的陰霾。
朗誦是最樸素的表達(dá)方式，然而它是直抵人心的、感人至深的力量。讓人心潮澎湃，久久回味。任它一去多年，心中的百萬(wàn)雄兵，仍在刀槍劍戟地對(duì)壘；心中的月光島嶼，仍在溫柔地拍打：心中的小橋流水，仍在低吟淺唱；心中的雷鳴閃電，仍在輝耀夜空；心中的落日長(zhǎng)河，仍在映照蒼涼。
我們不是林黛玉，并不愿意長(zhǎng)久地與淚水打交道。為什么常常想起那熱淚橫流的時(shí)刻?是因?yàn)槲覀儜涯钅蔷眠`的激情、崇高與感動(dòng)。
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