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高職生思想政治教育人文關(guān)懷的理論與實踐
人文關(guān)懷作為一種現(xiàn)代教育理念,既是一種帶有創(chuàng)新色彩的德育觀,又是高校思想政治教育必須遵循的原則和方法。它體現(xiàn)了一種人文精神,是以人文精神為精神內(nèi)核的實踐形式。如果把人文精神界定為一種精神范式,那么人文關(guān)懷則側(cè)重于實踐,是實現(xiàn)這種精神范式的途徑和方法。從上個世紀90年代開始,人文關(guān)懷以喚醒人們對人的主體性、對人的生存狀態(tài)和生活條件以及對人的終極關(guān)懷等問題為目標而進入了我們學術(shù)界。思想政治教育所關(guān)注的是人的價值、人生理想、人生意義等人的本質(zhì)性、終極性的問題,體現(xiàn)以人為核心的特征,其核心價值是人文關(guān)懷價值。作為一項精神文化事業(yè),思想政治教育與人文關(guān)懷有著深層次、多角度的契合點。在面臨多元文化背景下的社會主義市場經(jīng)濟,以及紛繁復雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,高職生思想政治教育急切地呼喚人文關(guān)懷。高職院校的人文關(guān)懷應該體現(xiàn)為尊重高職生的主體地位、個性差異,關(guān)心高職生豐富多樣的個體需求,激發(fā)高職生的主動性和創(chuàng)造性,促進高職生的全面發(fā)展,讓大學校園成為師生的精神家園。
近年來,思想政治教育領(lǐng)域注重人文關(guān)懷的理念越來越受到人們的重視,實踐表明注重人文關(guān)懷既是社會歷史發(fā)展的必然要求,也是思想政治教育學科適應新的形勢需求、新的突破,提高自身實效性的必然要求。2007年,黨的十七大報告明確提出:在加強和改進思想政治教育工作中注重人文關(guān)懷和心理疏導,用正確方式處理人際關(guān)系。明確提出了思想政治教育人文關(guān)懷的時代課題,這在我們黨的歷史文獻中尚屬首次,帶來了理論界新的研究熱潮。2012年,黨的十八大報告再次提出:加強和改進思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理疏導,培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。再次帶動了理論界對這一話題的深層次探討。
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