張振賢、余小萍、周英豪主編的《夏翔教授臨床教學(xué)實(shí)錄》引入的名老中醫(yī)夏翔教授教學(xué)查房案例全部來源于臨床紀(jì)實(shí)，真實(shí)、切合臨床實(shí)際，引入案例式教學(xué)查房導(dǎo)讀模式，生動(dòng)、直觀、可讀性強(qiáng)，充分考慮到學(xué)生對(duì)名中醫(yī)臨床經(jīng)驗(yàn)傳承及與名老中醫(yī)臨床思辨交流碰撞的趣味性。同時(shí)，該書是對(duì)名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)的傳承，具有鮮明的中醫(yī)傳承特色，是一門理論與實(shí)踐相銜接的案例導(dǎo)讀類補(bǔ)充教材。
     《夏翔教授臨床教學(xué)實(shí)錄》每章病例討論都包含：病例概要、學(xué)生脈案、教授脈案、按（方義分析）、師生討論等模塊。每一個(gè)病例都是一個(gè)完整的中醫(yī)辨證論治范例。
     【病例概要】 向?qū)W生詳細(xì)展示本次討論的病例中，患者的癥狀、體征、體格檢查、輔助檢查、中醫(yī)診斷及西醫(yī)診斷，旨在使學(xué)生盡快了解中醫(yī)臨床病案收集、診療過程及初步診斷要點(diǎn)，逐步掌握中醫(yī)臨床診療過程的基本規(guī)則。
     【學(xué)生脈案】 記錄了既往臨床實(shí)習(xí)階段，實(shí)習(xí)醫(yī)師對(duì)該病例的認(rèn)識(shí)，通過自己書寫脈案、撰寫理法方藥，訓(xùn)練學(xué)生的中醫(yī)辨證論治能力。
     【教授脈案】 為名老中醫(yī)針對(duì)該病例題寫的臨床脈案，是名老中醫(yī)臨床經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶和中醫(yī)理論思維的集中體現(xiàn)。教授脈案匯集了中醫(yī)大家對(duì)中醫(yī)理論的認(rèn)識(shí)、對(duì)中醫(yī)診斷方法的運(yùn)用，以及對(duì)疾病獨(dú)到的思維方法、經(jīng)驗(yàn)用藥、特殊感悟等。
     【按】 （方義分析）是編寫者對(duì)夏翔教授處方的分析，反映了中醫(yī)大家對(duì)該臨床疾患的辨證論治思路、中醫(yī)理法方藥環(huán)環(huán)相扣的思維過程，也生動(dòng)地體現(xiàn)了中醫(yī)名家與患者的醫(yī)患溝通技巧、中醫(yī)心理調(diào)攝護(hù)理等多方面的內(nèi)容。
     【討論】 每章教學(xué)查房案例的師生討論板塊是學(xué)生辨證思維和教授臨床指導(dǎo)的“頭腦風(fēng)暴”式交流，由學(xué)生提出問題，教授解答并引申，指出學(xué)生脈案中的不足及改進(jìn)之處，更包含了名老中醫(yī)對(duì)自己用藥經(jīng)驗(yàn)和臨診心悟的解讀，具有臨床伸展性和實(shí)用性。通過學(xué)生與教授之間的研討和案例實(shí)訓(xùn)教學(xué)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)臨床辨治疾病的體會(huì)。
     本書可供中醫(yī)藥院校師生和中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合臨床工作者參考閱覽。