《小蓮藕學(xué)作文寫作起步的56個趣味訓(xùn)練》是一本故事書，這也是一本作文指導(dǎo)書。書中的每個故事里都包含著小學(xué)低年級作文起步時需要掌握的知識點，更有“小荷才露尖尖角”的互動練習(xí)，能為爸媽在家對孩子進行作文啟蒙提供便利。書中的荷老師循循善誘，小蓮藕勤奮好學(xué)，你愿不愿意跟他們一起，在故事和游戲里將作文一點一點寫出來，并且越寫越好？
《小蓮藕學(xué)作文寫作起步的56個趣味訓(xùn)練》適合1~3年級小學(xué)生和家長進行親子共讀。
《小蓮藕學(xué)作文》是權(quán)威作文名師、福建省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長何捷攜妻子胡元華傾心打造的趣味寫作起步指導(dǎo)書，為爸媽在家對孩子進行作文啟蒙提供便利！ 全國作文名師，四大青年才俊之一何捷攜妻子胡元華，唱響作文好聲音！ 將小學(xué)生作文起步階段最常見的問題一網(wǎng)打盡！ 更專業(yè)的出發(fā)點，更通俗的落腳點，作文起步階段指導(dǎo)盡在孩子最愛看的清新故事里！ 用故事講知識，孩子愛看，學(xué)得快！
何捷
福建省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長，常務(wù)理事。
福建省作家協(xié)會成員。福建地區(qū)“游戲作文”、“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者。
“第八屆全國閱讀教學(xué)觀摩賽”與“第三屆全國作文教學(xué)擂臺賽”特等獎獲得者。
先后撰寫文章一千余篇，發(fā)表于《人民教育》等各級期刊中，教育專題博客——“何捷的教學(xué)世界”為基礎(chǔ)教育陣營的關(guān)注焦點。
出版多部寫作指導(dǎo)類暢銷書，一次次掀起全班共讀的熱潮。
胡元華
福州教育學(xué)院一附小語文高級教師。福建省名師，福建省首屆骨干教師培養(yǎng)對象。
全省作文教學(xué)大賽特等獎獲得者，福州市作文教學(xué)大賽特等獎獲得者。執(zhí)教多節(jié)公開課獲得國家級，省市各級各類教學(xué)觀摩賽大獎。
何捷
福建省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長，常務(wù)理事。
福建省作家協(xié)會成員。福建地區(qū)“游戲作文”、“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者。
“第八屆全國閱讀教學(xué)觀摩賽”與“第三屆全國作文教學(xué)擂臺賽”特等獎獲得者。
先后撰寫文章一千余篇，發(fā)表于《人民教育》等各級期刊中，教育專題博客——“何捷的教學(xué)世界”為基礎(chǔ)教育陣營的關(guān)注焦點。
出版多部寫作指導(dǎo)類暢銷書，一次次掀起全班共讀的熱潮。
胡元華
福州教育學(xué)院一附小語文高級教師。福建省名師，福建省首屆骨干教師培養(yǎng)對象。
全省作文教學(xué)大賽特等獎獲得者，福州市作文教學(xué)大賽特等獎獲得者。執(zhí)教多節(jié)公開課獲得國家級，省市各級各類教學(xué)觀摩賽大獎。
撰寫文章三百余篇發(fā)表于各級各類期刊雜志上，指導(dǎo)兒童發(fā)表習(xí)作百余篇。
01 阿藕的“哮喘病”
標(biāo)點符號不可少
02 像“白開水”嗎
小小標(biāo)點表語氣
03 “死了”好幾次
用詞重復(fù)需避免
04 不再生搬硬套
理解詞義不亂用
05 句子也要減肥
用詞簡潔不堆砌
06 “媽媽”還是“母親”
分清場合來稱呼
07 詞語也分“好”和“壞”
用詞不同表褒貶
08 “要人命”的句子 01 阿藕的“哮喘病”
標(biāo)點符號不可少
02 像“白開水”嗎
小小標(biāo)點表語氣
03 “死了”好幾次
用詞重復(fù)需避免
04 不再生搬硬套
理解詞義不亂用
05 句子也要減肥
用詞簡潔不堆砌
06 “媽媽”還是“母親”
分清場合來稱呼
07 詞語也分“好”和“壞”
用詞不同表褒貶
08 “要人命”的句子
錯別字要不得
09 “沒頭沒腦”的阿藕
句子完整不出錯
10 給句子吹氣
句子詳細(xì)更生動
11 多打幾個“小問號”
巧用提問寫句子
12 讓人暈頭轉(zhuǎn)向的阿藕
語序通順別顛倒
13 讓句子熱鬧起來
寫出句子好聲音
14 句子香噴噴
寫出句子好味道
15 每顆露珠都是七彩的
寫出句子好色彩
16 給句子加料
寫清句子四要素
17 讓句子開花
修飾句子方法多
18 不再靜悄悄
對話描寫不可少
19 請想象來幫忙
展開想象寫景物
20 電影中的慢鏡頭
寫出細(xì)節(jié)耐回味
21 你看，你看
學(xué)會仔細(xì)觀察
22 拉長耳朵聽
學(xué)會安靜傾聽
23 別把鼻子捂上
學(xué)會聞出氣味
24 蓮心的味道
學(xué)會嘗出美味
25 該出手時就出手
學(xué)會動手實踐
26 阿藕的放大鏡
學(xué)會發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)
27 阿藕干“壞事”
學(xué)會觀察內(nèi)部
28 有志氣的阿藕
學(xué)會表明態(tài)度
29 咬文嚼字的阿藕
學(xué)會推敲詞語
30 帶橡皮的鉛筆
學(xué)會自我修改
31 別總停留在“今天”
學(xué)會表述時間
32 說清楚“老地方”
學(xué)會表達地點
33 “空無一人”的池塘
學(xué)會寫好旁人
34 不能“沒由頭”
學(xué)會說清原因
35 讓作文的“身材”靚起來
學(xué)會合理分段
36 藕斷絲還連
學(xué)會前后聯(lián)系
37 圖畫再多也不怕
學(xué)會抓畫面重點
38 愛吃“串串燒”
學(xué)會用詞編故事
39 你來說，我來猜
學(xué)會說清特征
40 寫出心中的畫面
學(xué)會按順序描述場景
41 按你說的做
學(xué)會按順序描述動作
42 小魚的尾巴最美麗
學(xué)會給作文結(jié)尾
43 傳好接力棒
學(xué)會想象玩作文游戲
44 快樂地介紹自己吧
自我介紹有亮點
45 老師是什么樣的呢
描寫老師有重點
46 我們都是好伙伴
抓住特點巧形容
47 親愛的爸爸媽媽
抓住情感細(xì)表達
48 到處都有我的模特
全方位觀察寫靜物
49 讓小魚“游”在作文中
抓住動態(tài)寫動物
50 展開美麗畫卷
抓住過程寫活動
51 尋“藕”啟事
寫出人物微特征
52 神秘箱里玩“摸猜”
寫出指尖微感覺
53 隨手發(fā)郵件
利用網(wǎng)絡(luò)傳信息
54 玩玩“便條”游戲
交代內(nèi)容要寫全
55 玩玩“找人”游戲
說清方位不迷路
56 玩玩“照片”游戲
留下解說憶往事
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