在科學(xué)與技術(shù)迅速結(jié)合和發(fā)展的今天，新興學(xué)科不斷地涌現(xiàn)，物理學(xué)的概念、研究方法，以及嚴(yán)謹(jǐn)而富有創(chuàng)新性的邏輯思維方式和實(shí)驗(yàn)技術(shù)在其他學(xué)科得到了廣泛的應(yīng)用和認(rèn)同，這顯示了物理學(xué)在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中重要的基礎(chǔ)性作用。為了適應(yīng)當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對人才的需求，近年來不少高等院校開設(shè)了學(xué)時(shí)不等的物理學(xué)課程以滿足各種學(xué)科專業(yè)的需求。
　　大學(xué)物理是高等院校的基礎(chǔ)課程，其重要性一方面在于它所提供的一定范圍的、系統(tǒng)的物理知識(shí)是科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)；另一方面在于它蘊(yùn)涵著思考和解決問題的科學(xué)思想、方法和態(tài)度，以及激發(fā)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新意識(shí)的能力。筆者認(rèn)為，不管物理學(xué)時(shí)的多少，不管是工科還是經(jīng)管、文科類學(xué)習(xí)者，課程內(nèi)容安排可以有所側(cè)重，但不應(yīng)偏離物理本身，應(yīng)該給出基本上較完整、系統(tǒng)的物理學(xué)框架。這不是簡單的內(nèi)容壓縮，而是要求內(nèi)容更加有機(jī)地結(jié)合，邏輯聯(lián)系更加縝密，要求教學(xué)方式和方法創(chuàng)新。這是在不多學(xué)時(shí)之內(nèi)既能使初學(xué)者理解物理學(xué)基本定律和物理方法，又能在理性邏輯思維能力上得到提高的一種教學(xué)追求。為此，本書基本上在每章開始向讀者指出本章的理論基礎(chǔ)，隨后是為闡明理論基礎(chǔ)和基本概念而安排的教學(xué)內(nèi)容。這樣使教學(xué)線索比較明確，也起到對初學(xué)者學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用。
　　正是在這樣的指導(dǎo)思想下，我們編寫了第一版教材，此次再版是對原版教材的修訂，其框架沒有變化，個(gè)別地方有稍許調(diào)整，它包括了我們多年面對不多學(xué)時(shí)的工科、少學(xué)時(shí)的經(jīng)管和文科初學(xué)者教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)，也包括了不少使用過此教材同行們的建議。本書共分6章。第1章為牛頓力學(xué)基礎(chǔ)，它簡介了牛頓力學(xué)的發(fā)展過程、經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，以及牛頓定律在剛體和流體中的簡單應(yīng)用。第2章為狹義相對論基礎(chǔ)，簡單介紹了狹義相對論的創(chuàng)立過程，講述了它的基本原理、時(shí)空觀和動(dòng)力學(xué)的基本概念。第3章為熱力學(xué)物理基礎(chǔ)，簡介了熱學(xué)發(fā)展史，在介紹分子動(dòng)理論統(tǒng)計(jì)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上著重講述了熱力學(xué)第一、第二定律。第4章為電磁學(xué)基礎(chǔ)，簡介了經(jīng)典電磁理論的發(fā)展史，講述了電磁場、電磁感應(yīng)及電磁波的基本概念和規(guī)律。第5章為波動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)，概述了波動(dòng)現(xiàn)象的歷史研究，講述了振動(dòng)和波動(dòng)的基本特征，以及光波干涉、衍射、偏振的基本現(xiàn)象和規(guī)律。第6章為量子物理基礎(chǔ)，包括量子概念的提出、波動(dòng)量子理論的建立、原子的殼層結(jié)構(gòu)模型、激光和能帶等基本概念和知識(shí)。
　　本書由呂金鐘主編，由邱紅梅（北京科技大學(xué)）、趙長春（中國地質(zhì)大學(xué)（北京））協(xié)力完成，呂金鐘完成了全書的統(tǒng)稿工作。最后要特別說明，本書再編過程中參考了若干現(xiàn)有的教材，在許多方面得到了啟發(fā)和教益，難以一一指明，在此一并表示感謝！感謝此書再編過程中同行們給予的幫助和建議，感謝北京科技大學(xué)教務(wù)處、工科物理教學(xué)基地給予的支持，特別感謝原版教材編寫過程中張國華（北京科技大學(xué)）老師的辛勤勞動(dòng)與智慧！對清華大學(xué)出版社朱紅蓮老師對本書提出的很多改進(jìn)意見表示感謝！
　　由于時(shí)間倉促，編者水平有限，書中難免存在錯(cuò)誤和不足之處，敬請廣大讀者批評指正，謝謝！

　　編者2013年11月