《中美學(xué)生英語“跨洋互動”行動研究與語料分析》《中美學(xué)生英語“跨洋互動”行動研究與語料分析》是對我們所處的文化環(huán)球化、社會信息化的時代里英語教學(xué)國際合作的一次行動研究，主要內(nèi)容為對廣東外語外貿(mào)大學(xué)和美國賓夕法尼亞州立大學(xué)開展英語作文網(wǎng)上互評和組織師生互訪等一系列教改舉措的跟蹤性、反思性全程考察�；�于所獲取的豐富互動數(shù)據(jù)，《中美學(xué)生英語“跨洋互動”行動研究與語料分析》對中國英語學(xué)習(xí)者的語篇心理特征和第二語言發(fā)展的自身規(guī)律進(jìn)行了多種視角的探討，側(cè)重論證了建設(shè)多渠道、多模態(tài)的互動課程模式的理據(jù)和途徑，以及跨國互動所產(chǎn)生的即時語料的獨到科研價值。


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