畢業(yè)論文寫作，是高等院校人才培養(yǎng)方案中一門必修課。撰寫畢業(yè)論文是對大學生學過的專業(yè)基本理論、基礎知識的全面衡量，是對學生獨立認識問題、分析問題和解決問題的實際能力的綜合考核，也是我國高等教育對培養(yǎng)一個合格大學生的基本要求。根據(jù)《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》的規(guī)定，學士、碩士、博士學位的獲得者必須撰寫學位論文，通過學校答辯委員會組織的答辯，合格的才能授予學位。教育部也將畢業(yè)論文的質量列入高校評估體系，并作為一項重要的考核指標。目前，我國所有的高等院校均實行了大學生畢業(yè)論文寫作制度，以確保提高畢業(yè)論文的質量。
　　對大學本科生而言，撰寫畢業(yè)論文是初次深入科學研究并以論文形式體現(xiàn)研究成果的過程。想要撰寫出高質量的畢業(yè)論文，不僅要有豐富的專業(yè)基礎理論知識和較高的綜合運用能力，而且需要大學生能熟練地掌握撰寫畢業(yè)論文的理論知識、技術和方法，這樣才可以收到事半功倍的效果�！督�(jīng)濟與管理類畢業(yè)論文寫作導論》就是適應這方面需要而編寫的。
　　本書主要適用于普通高等院校經(jīng)濟與管理類專業(yè)本科生、成人教育、自學考試、網(wǎng)絡遠程教育等經(jīng)濟與管理類專業(yè)本科的論文寫作課程。其結構完整，內容充實、例證豐富、體例活潑，便于教學和自學。在編寫過程中，作者力求突出如下三個特點。
　�。�1） 有明確的針對性。首先，針對的是論文的寫作，希望能對學習者提高論文寫作能力提供切實的幫助；其次，針對的是經(jīng)濟與管理類學科的學習者，希望能對經(jīng)濟與管理類和相關學科的本科生、研究生以及其他人士提供切實的幫助。不同的學科，具有不同的特點；但是，學問是相通的，怎樣做學問和怎樣寫論文，其他專業(yè)的學習者也可以從這部教材中得到啟示。
　�。�2） 有合理的結構布局。本教材在簡括介紹經(jīng)濟與管理類學科論文特點基礎上，分三大部分作了多角度的深入闡述。第一部分畢業(yè)論文的寫作與答辯，旨在幫助學生全面掌握撰寫畢業(yè)論文的理論知識、技能和方法；第二部分畢業(yè)論文的組織與指導，旨在幫助教師有效地指導學生進行畢業(yè)論文寫作，幫助高校提高畢業(yè)論文的管理水平與整體質量；第三部分附錄，旨在幫助學生提高資料的收集效率和幫助學生提高寫作規(guī)范。這三個部分不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的。
　�。�3） 注重動態(tài)的寫作實踐。具體地說，不是靜態(tài)地講述主題、題材、結構、語言等方面的知識與要求，而是強調“三個過程”。一是選題過程。常言道：題目選對了，文章成功了一半。二是研究過程。題目選定之后，必須對有關問題進行深入的研究。文章是否有新意、有深度、有說服力，都取決于這一過程。三是表達過程。有了研究成果，必須用文字形式表達出來。通過詞語表達出來的概念是否準確，通過句子表達出來的判斷是否嚴謹，通過句子關聯(lián)表達出來的推理是否縝密，整篇文章是否明晰流暢，都取決于這一過程。當然，這三個過程不是孤立的三個階段，而是相互聯(lián)系、相互滲透的三個步驟。
　　本教材由山西財經(jīng)大學和北京理工大學珠海學院馮光明、馮靖雯和蔡運記負責編寫，馮光明（第一章、第二章、第四章、第五章、第六章），馮靖雯（第七章、第八章、第九章），蔡運記（第三章、第十章、第十一章）。馮光明和蔡運記提供了五篇具有經(jīng)濟與管理類專業(yè)代表性的畢業(yè)論文范文，蔡運記對全書進行統(tǒng)稿，馮光明對全書進行設計、總纂和定稿。在此謹對各位作者的辛勤勞動和大力支持表示衷心的感謝！
　　本書的編寫參考了大量的文獻資料，在此向書末參考文獻目錄中所列和未列參考文獻的原作者表達深深的謝意。本書在編寫的過程中，得到了清華大學出版社領導與編輯的大力支持，在此謹致謝忱！
　　畢業(yè)論文寫作是一門理論性和實踐性很強的課程，由于編者的水平與時間有限，書中難免有不足之處，敬請各位專家、學者和讀者朋友們批評指正。