教育與現(xiàn)代化的關(guān)系以及教育的現(xiàn)代化問題曾經(jīng)是我們教育研究中炙手可熱的話題。而今，在“后現(xiàn)代”、“后結(jié)構(gòu)主義”、“后民族國家”之類話語占據(jù)主導(dǎo)的時(shí)候，再來談?wù)摰赖陆逃c現(xiàn)代化的關(guān)系之類的問題似乎給人有種跟不上潮流的感覺。但是，筆者認(rèn)為，無論從我國的社會(huì)與教育現(xiàn)實(shí)，還是從我們的理論研究狀況來看，道德教育與現(xiàn)代化關(guān)系之類問題的研究都是值得我們付諸心血的。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，本書嘗試對(duì)日本道德教育與現(xiàn)代化的關(guān)系進(jìn)行一個(gè)探討。
序 言
第一章 導(dǎo) 論
第一節(jié) 日本道德教育與現(xiàn)代化關(guān)系研究的意義
第二節(jié) 日本道德教育與現(xiàn)代化關(guān)系研究的歷史
第三節(jié) 本書的基本構(gòu)想
第二章 前現(xiàn)代化時(shí)期的道德教育
第一節(jié) 江戶時(shí)代的社會(huì)背景
第二節(jié) 江戶時(shí)代的道德教育理念
第三節(jié) 江戶時(shí)代的道德教育體制
第四節(jié) 江戶時(shí)代道德教育的遺產(chǎn)
第三章 現(xiàn)代化啟動(dòng)期的道德教育
第一節(jié) 現(xiàn)代化的啟動(dòng)
第二節(jié) 立身出世主義道德教育理念的形成
第三節(jié) 修身教育的創(chuàng)始
第四節(jié) 效果分析 序 言
第一章 導(dǎo) 論
第一節(jié) 日本道德教育與現(xiàn)代化關(guān)系研究的意義
第二節(jié) 日本道德教育與現(xiàn)代化關(guān)系研究的歷史
第三節(jié) 本書的基本構(gòu)想
第二章 前現(xiàn)代化時(shí)期的道德教育
第一節(jié) 江戶時(shí)代的社會(huì)背景
第二節(jié) 江戶時(shí)代的道德教育理念
第三節(jié) 江戶時(shí)代的道德教育體制
第四節(jié) 江戶時(shí)代道德教育的遺產(chǎn)
第三章 現(xiàn)代化啟動(dòng)期的道德教育
第一節(jié) 現(xiàn)代化的啟動(dòng)
第二節(jié) 立身出世主義道德教育理念的形成
第三節(jié) 修身教育的創(chuàng)始
第四節(jié) 效果分析
第四章 覡代化起飛期的道德教育
第一節(jié) 現(xiàn)代化的起飛
第二節(jié) 國家主義道德教育理念的確立
第三節(jié) 修身教育體制的確立
第四節(jié) 效果分析
第五章 現(xiàn)代化整合期的道德教育
第一節(jié) 現(xiàn)代化的整合
第二節(jié) 家族國家主義道德教育理念的確立
第三節(jié) 修身教育體制的鞏固與革新
第四節(jié) 效果分析
第六章 現(xiàn)代化扭曲與中斷期的道德教育
第一節(jié) 現(xiàn)代化的扭曲與中斷
第二節(jié) 極端國家主義道德教育理念的確立與失敗
第三節(jié) “皇國民煉成”道德教育體制
第四節(jié) 效果分析
第七章 現(xiàn)代化再啟動(dòng)期的道德教育
第一節(jié) 現(xiàn)代化的再啟動(dòng)
第二節(jié) 從《教育敕語》到《教育基本法》
第三節(jié) 由修身教育體制到全面主義道德教育體制
第四節(jié) 效果分析
第八章 現(xiàn)代化再起飛期的道德教育
第一節(jié) 現(xiàn)代化的再起飛
第二節(jié) 由和平民主主義到福利國家主義
第三節(jié) 從全面主義道德教育體制到特設(shè)道德教育體制
第四節(jié) 效果分析
第九章 現(xiàn)代化成熟期的道德教育
第一節(jié) 現(xiàn)代化的成熟
第二節(jié) 從福利國家主義到新國家主義
第三節(jié) 特設(shè)道德教育體制的充實(shí)與改善
第四節(jié) 效果分析
第十章 結(jié)語
第一節(jié) 日本現(xiàn)代化進(jìn)程中道德教育的特點(diǎn)
第二節(jié) 日本現(xiàn)代化進(jìn)程中道德教育的作用
參考文獻(xiàn)
后 記
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