本教材是供高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生學(xué)習(xí)的中外醫(yī)學(xué)史，由全國(guó)高等中醫(yī)院校中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)規(guī)劃教材指導(dǎo)委員會(huì)組織國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)史學(xué)科教師編寫。教材以人類醫(yī)學(xué)演化為背景，以中國(guó)醫(yī)學(xué)與西方醫(yī)學(xué)的歷史發(fā)展為主線，從世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展的角度來審視中國(guó)醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)和價(jià)值，立足中國(guó)觀察世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，比較不同文化和社會(huì)背景下醫(yī)學(xué)的發(fā)展軌跡，使學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)的演進(jìn)歷程，認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)發(fā)展的曲折和艱難；從前人的成就和經(jīng)驗(yàn)中得到啟迪，更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，并把握未來的發(fā)展方向；對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)有多維度、多層次的認(rèn)識(shí)和理解，提高文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹立為醫(yī)學(xué)獻(xiàn)身的精神；為學(xué)習(xí)其他課程打下基礎(chǔ)。
   中外醫(yī)學(xué)史，是針對(duì)中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)學(xué)生對(duì)中西兩種醫(yī)學(xué)知識(shí)都需要掌握這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)的課程。以往側(cè)重于中西醫(yī)學(xué)史某一方面的內(nèi)容已不能滿足中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)教學(xué)的需求，本教材同時(shí)介紹中西醫(yī)學(xué)史，對(duì)于認(rèn)識(shí)兩種醫(yī)學(xué)的不同發(fā)展道路十分有益，更有利于比較兩者之間的差異和找尋兩者結(jié)合的切入點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)的未來發(fā)展，特別是中西醫(yī)學(xué)結(jié)合發(fā)展的方向有更深入的思考。
   全書縱貫古今，上溯遠(yuǎn)古，下迄當(dāng)代。中國(guó)醫(yī)學(xué)史以兩漢、宋金元、明清為重點(diǎn)，外國(guó)醫(yī)學(xué)史以近現(xiàn)代醫(yī)學(xué)為重點(diǎn)。全書對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)和世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史在大致相當(dāng)?shù)臅r(shí)期中并行介紹，既保持各自獨(dú)立的發(fā)展線索，又予以適當(dāng)?shù)膶?duì)比，中西醫(yī)學(xué)的時(shí)限不求完全對(duì)等，根據(jù)各時(shí)期不同特點(diǎn)，內(nèi)容各有側(cè)重。這種編撰體例作為一種具有開拓意義的嘗試，難免有不成熟和失當(dāng)之處，尚望讀者指正。
   本書的緒論、各章導(dǎo)言主要由主編執(zhí)筆；第一章的中醫(yī)部分由蔡瑩、徐建云編寫，西醫(yī)部分由夏媛媛編寫；第二章的中醫(yī)部分由崔勿嬌、陳麗云編寫，西醫(yī)部分由夏媛媛編寫；第三章的中醫(yī)部分由王振國(guó)、梁潤(rùn)英、張蕾編寫，西醫(yī)部分由高唏編寫；第四章的中醫(yī)部分由董尚樸、王宏利、陳麗平編寫，西醫(yī)部分由高唏編寫；第五章的中醫(yī)部分由陸翔、馬燕冬編寫，西醫(yī)部分由甄橙編寫；第六章的中醫(yī)部分由鄭洪、張星平編寫，西醫(yī)部分由張大慶編寫；第七章由李志平編寫；第八章的中醫(yī)部分由殷平善編寫，西醫(yī)部分由張大慶、王全編寫；第九章的中醫(yī)部分由程偉、馮志成編寫，西醫(yī)部分由張大慶編寫；全書的中外醫(yī)學(xué)交流、宋代醫(yī)政制度由鄭洪編寫；山東中醫(yī)藥大學(xué)張蕾任編委會(huì)秘書。